请根据苏教版小学6年级语文上册习作五的提纲描写石榴

[小学三年级语文上册6课复述]小学三年级语文上册6课复述复述以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。分保持性复述和整合性复述...+阅读

请根据苏教版小学6年级语文上册习作五的提纲描写石榴

石榴

今天，爸爸一回到家里就说：“女儿，看爸爸给你买了什么好东西？”我想，肯定是好吃的，就说：“饼干”。“不对”，爸爸说，我又猜：“苹果”。然后把我喜欢吃的水果和零食都猜了一遍，爸爸还是摇头。我抢过袋子打开一看，哇！好漂亮的石榴，我可从来没吃过呢。

石榴看起来像一个小灯笼，它的皮是黄褐色的，还带点胭脂红，可爱极了。掰开皮一看，里面的果肉像红色的水晶石似的，一团团排得整整齐齐，看得我直咽口水。我拿起一小块就狼吞虎咽地吃下去，爸爸在旁边看得哈哈大笑，说：“女儿，石榴籽是不能吃的，只能吮吸它的汁。”我又拿起另外一块，小心地吮吸石榴肉，然后把籽吐出来，石榴汁液酸酸甜甜的，真是太好吃了，叫人越吃越想吃

瞧，这里有石榴的说明，看，石榴的形状是圆圆的，顶端凸出来，有点凸凹不平，摸上去有点粗糙，你知道吃石榴的好处吗？不知道吧，我告诉你吧！其实石榴含有很高的维生素C，能帮助消化，这可不是一般的水果可以做到的。

你知道石榴成熟的过程吗？不知道就跟我来看，石榴的皮先是青绿色的，慢慢变得青中带黄、黄中带红，最后变成一半儿红、一半儿黄，成熟了的石榴有的笑裂开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿，这些石榴娃娃真可爱，有的白的、有的红的、还有的一半儿红、一半儿白，真好看！

如果你有石榴，把它剥开外皮，你瞧，它的籽儿多不多，取几颗放入嘴中，咬一咬，感觉如何？是不是有点甜、有点酸，这正是石榴的味道，

哈哈，如果石榴好吃的话，记住多吃哟！

小学六年级阅读短文石榴

郭沫若 1. 五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 2.石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 3.最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？ 4.单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ 5.单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。 6.你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？ 7.我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。问题： 1.你是怎样理解“夏天的心脏”的？ 2.第2段中加点词能否换成括号里的词语，为什么？ 3.品味文章第6段，说说作者所寄托的思想感情。

1、石榴这种熠熠生辉的美好形象，正是当时无数献身民族解放事业的仁人志士光辉形象的真实写照。她那美丽，坚贞不屈，敢与炎阳争辉，不断奋斗，乐观向上的精神品质，是“夏”的灵魂，也就是华夏的精神之魂，所以石榴是夏的心脏。她战胜骄阳，骄傲地破口大笑，向人们展示胜利的果实，预示着中华民族必胜。

2、不能。奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。好句子。

3、她战胜骄阳，骄傲地破口大笑，向人们展示胜利的果实，预示着中华民族必胜。作者的赞美，正是对民族解放斗争彻底胜利之日早日到来的向往。

开心的石榴小学四级作文

石榴的自述看！我是一个圆圆的、大大的、可爱的石榴，闻起来有淡淡的清香，可诱人了。我穿着一件红黄色外衣，剥开外衣，你会看见一个个玛瑙般的子儿偎在一起，红白相间、晶莹透亮。取几粒放入你的口中尝尝，酸溜溜、甜津津的，顿时你会感觉清爽无比。我的成长过程很漫长。春天，等石榴树妈妈长出了嫩绿的叶子，我就迫不及待地探出了红红的小脑袋，来观赏周围的世界。小蝴蝶、小蜜蜂都在我的身边飞舞，争着跟我打招呼，还夸我真美！夏天，我脱去红色的装扮，成了一个个顶着王冠的小石榴。阳光雨露中，我努力地生长……秋天，便是我成熟的季节，我终于穿上了红黄色的外衣，我与我的兄弟姐妹们都非常开心，他们有的都笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮呢！我的作用也很大。

不仅味道好，还富含维生素C，甚至还有药用价值。听了我的自述，你一定迫切地想见一见我了吧，那就到枣庄来吧，这里有一个驰名中外的石榴园，我与我的兄弟姐妹们欢迎您的到来！...

7下语文第一课石榴课后习题怎么做

《石榴》

全文可分三部分：第一部分（1自然段）：点明石榴的可爱.

第二部分（2-;6自然段）：具体描绘石榴的特征.

第三部分（7--9自然段）：抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情.

本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些特征？

参考答案：依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨朵”、“果实”和“子粒”.

枝叶：（与梅、柳比较）奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚.

花：深红色；单瓣的陆离，双瓣的华贵；对炎阳的直射“毫不辟易”.——比作夏季的心脏.

骨朵：“小茄形”，“逐渐翻红”，“顶端整裂为四瓣”，像玛瑙琢成的花瓶.

果实：似“破口大笑”.

子粒：“透明光嫩的皓齿”，丰腴，有酸甜两种o

课后问题：

(1)文中揭示了石榴什么样的内在特征？

参考答案：揭示了石榴毫不辟易阳光的直射——敢于对抗骄阳，毫不示弱的精神；热烈、充满活力、积极向上的品格.

(2)作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”？

参考答案：第一次将石榴比作“夏天的心脏”，主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻；第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从“热烈”、“充满活力”、不受束缚这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在品格.“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力（二者在这一点上相似），因而把石榴比作“夏天的，b脏''.

(3)作者喜欢石榴的原因是什么？

参考答案：作者喜欢石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同——在夏日的炎阳下抗争，毫不示弱；充满活力，积极向上的无畏精神和品格，而这精神正好与作者性格特征相契合，所以喜欢石榴.

中心思想：作者通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂了真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信念和热切.