怎样写一个关于英语语音教学的教案

[怎样写小学英语教学反思]小学英语教学反思一、在中国，英语是外语，不是二语，不可习得。在中国，很多人忽视了英语是一门外语，而不是第二语言，是英语学习效率低下的一个重要客观原因。那么，第二语言与外语...+阅读

怎样写一个关于英语语音教学的教案

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

英语说课模版

Ⅰ

Today , I'm going to talk about my plan for teaching ….

First, I'd like to say something about the teaching content . …

Second, the aims of this lesson are:

1. Knowledge of language： …

2. Pratical skills …

3. Personal development …

Third, the focus and difficulties are： ….

Next, my way of teaching.

Teaching English at primary schools aims at students' basic skills in listening and speaking and the their interest in English. So I find it necessary to design a task-based class: students will be assigned to do a survey. This task will make it possible for the students to pick up the language in an authentic way. Teaching aids: a recorder, sentences cards , stationary ,pictures, head ornaments and a form. I shall have the students join in the singing, ridding guessing and doing a survey .

I'm going to take the following procedures:

Step 1 Warm-up

Step2 Presentation

Step3 Practice

Step 4 Consolidation

Step 5 Assignment

Ⅱ

It's my pleasure to be here. Now, I'd like to say something about my teaching plans about …

For its objective, it covers …objectives

1. Knowledge objective …

2. Ability objective …

3. Moral objective …

During the procedure of my teaching, multi-media, over head project, tape recorder, pictures will surely be adopted that will also be accompanied by demonstration, role-playing, task-oriented approach. Through these methods and by using these aids, I want to teach the students how to be successful language learners.

After analyzing the dialogue, I set off my teaching plan around 4 tasks and many activities: pre-task, while-task, post-task and creative task.

…

That's my idea about the teaching plan of this lesson. Thanks for listening.

英语教学设计

八年级英语教学设计 Unit 4 Our World

一、教材分析本课是后两课时的前期准备，全课以人物对话的形式呈现出来。对话主要写孩子们讨论自己喜欢的动物与植物。在对话过程中复习巩固形容词和副词的比较等级与最高级。学生已经学过“建议”的英语表达方式和形容词/副词的比较等级，因而本课内容对于大部分学生来说是容易掌握的。

二、设计理念

1、以学生听、说、读、写、练贯穿始终，让全体学生根据自身学习情况设计不同难度的小段对话，这样既能面向全体学生、突出学生主体，又尊重了学生的个体差异，能极大地满足不同程度学生的学习需要。

2、通过各种各样的教学活动，如：猜词意、表演对话、观看VCD动画片、回答问题、讨论等形式，努力倡导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实现目标。

3、利用电教媒体创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语，这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道，同时也极大地提高了学生学英语的兴趣。

三、教学目标

1、知识目标：培养学生英语口语的表达能力。进一步熟悉英语形容词/副词的比较等级与最高级。

2、能力目标：

（1）掌握单词joy,snake,fox,rose,discuss,insect,feed,feed on的听、说、读、写四种技能。会读，能理解并学会运用这些单词。

（2）理解对话内容并能较流利地用英语表达。

3、情感目标：

（1）培养学生热爱大自然，热爱美丽的祖国。

（2）培养学生互相协作，团结友爱的精神。

四、教学重点

1、理解对话内容，流利诵读对话

2、学会用英语表达“确定”与“不确定”。

五、教学难点理解句子Plants and animals are important to us的正确含义。

六、教学准备

1、学生准备：分组编一小段喜欢什么动物或植物的对话。

2、教师准备：多媒体，录音机。

七、教学时间：一课时

八、教法学法设计教法：本节课以“学生表演一创设情景—观察讨论—操作发现—应用拓展”的形式展开。学法：观察、练习、讨论、猜测、验证、操作、应用。

九、教学流程

1、提问学生“Do you like animals？” 要求学生回答。然后问“Which kind of animal/plant do you like better，…or…？”引出本节课内容。

2、学生操练句型。

3、通过观看动画，学生猜测生词“snake,rose,fox,insect”的汉语意思，并教会学生朗读，然后要求回答下列两个问题并完成Part 2:

(1)What do frogs and birds feed on?

(2)What about foxes and snakes?

4、教师讲解本课难点

（1）Which kind of animal/plant do you like better，…or…？Why do you think so?

(2)Which kind of animal/plant do you like best，…，…or…？ Why do you think so?

5、播对话，然后两人一组讨论后问答课后练习一，最后做笔头练习二。老师带读课文，学生跟读。学生顺利完成后，表演本课所学对话，然后照样子重编一段新对话，最后学生表演自编对话

6、小结

（1）The words: joy,snake,fox,rose,discuss,insect,feed,feed on

(2)The sentences: Plants and animals are important to us. Which kind of animal/plant do you like better，…or…？Why do you think so? Which kind of animal/plant do you like best，…，…or…？ Why do you think so?

7、讨论；播放flash动画短片，然后让学生讨论“If there are no plants or no animals,what will our world be like？”教师检查讨论结果。

8、布置课后作业。

9、结束本节课。