班主任怎么给学生解释好班风的作用

[班主任给学生的一封信]班主任给学生的一封信各位同学：你们好！回到校园好几天了，大家一定都适应了吧！校园生活既紧张又充满了乐趣，尽管忙碌，但是生活却很有规律。校园生活既像一本书蕴含着无数深刻而动...+阅读

班主任怎么给学生解释好班风的作用

良好班风就是指在班级内形成的优良的能使人进步的风气，主要是指学生不骂人不打架，有正义感，时时刻刻都为了班级的荣辱着想，良好班风有助于学生更好的学习和进步.要想有良好班风，需要每个人的努力，它体现出每个人的素质.班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌.班风一经形成便成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中每个成员.因而良好的班风是一种巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展.良好的班风要靠正确的舆论支撑.班级舆论是在班级中占优势的、为多数学生赞同的言论和意见，是自我教育的一种手段.刚接班时，老师在黑板上写备忘录，总有人在下面发怪声音，抱怨作业多.弄得老师心中没底，搞得同学跟着瞎起哄.班级的学习气氛受到影响.为了让学生明确学习目的、在班级中形成正确的舆论导向，我利用班会、黑板报、学习园地等舆论阵地向大家宣传学习的重要性，还精心筹划了主题鲜明的中队会——“勤字开花，果满园”.在活动中让学生体会“勤劳”、“勤俭”、“勤奋”是我们中华民族的传统美德.良好的班风往往是由点到面逐步形成的.由一件事、一个人、一种行为习惯逐步扩大成部分人乃到全班的行为习惯；由不自觉到自觉的行为习惯.我比较重视榜样的示范作用.通过“星光灿烂”规范评比和“彩旗飘扬”争章活动等形式，评出班级的“规范之星”，“争章小能手”树立榜样，身边的榜样对他学生有很强的吸引力和号召力.抓好典型，树立榜样，能收到拨亮一盏灯，照亮一大片的效果.

对学生认为什么是良好班风以及学

班风，是指一个班级中起主导作用的风气.它体现全班同学的共同风貌，是一个班集体的标志.树立良好的班风必须以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为依据.一个班的班风应该包括一些什么内容呢？它主要包括：优良的学风、文明礼貌之风、自觉纪律、正确舆论之风、团结友爱之风、积极进取之风等.树立良好的班风是最有力的集体舆论，是一股巨大的精神力量.对全体同学起着熏陶感染、潜移默化的作用.也是优化育人环境、教育学生的重要手段.它往往比规章制度更具有约束力，它能不断的指导和调节学生的行为方向，激励其荣誉感和自豪感. 要培养学生良好的班风，班主任要进行多方面大量的工作.那么，如何培养学生良好的班风呢？本人认为应该从以下几个方面去做.

1、培养良好的班风，必须紧扣目标，班集体的奋斗目标是培养良好班风的基础，而良好的班风又是实现奋斗目标的保证.所以班级体建设应该紧扣总目标，培养树立各具特色的优良班风，如：严（纪律严明、严格要求）、勤（勤奋向上、勤学好问）、实（待人诚实、处事踏实）、竞（团结竞争、竞赛夺优）、敬（同学之间、师生之间相互尊敬）、净、静……

2、培养良好的班风，要很抓学生学风的培养.学习是学生的主要任务，我们培养学生的学风，就必须大力培养教育学生具有明确的学习目的、端正的学习态度、良好的学习习惯、严格的学习纪律和科学的学习方法.

3、优良的班风要从大处着眼、小处着手.培养良好的班风不可能一蹴而就，教育无小事，必须从日常生活中的一件件小事抓起.比如为了培养学生的讲卫生的意识，我从卫生的常规训练做起，坚持每天早晨上课前、午饭后、下午活动课前三次清扫，制定细致的值日生轮流表，如谁负责清扫地面、拖地、擦黑板、擦讲桌、窗台、书柜、走廊、厕所、关门窗、倒垃圾等，责任落实到个人，让人人有事做.教育学生平时要注意保持好室内外卫生，不乱仍垃圾，随时捡起身边的纸屑、垃圾，桌椅摆放要整齐.同时还教育学生讲究个人卫生.人人讲卫生，个个爱清洁，成为了学生自觉的行动，逐步就会形成“爱集体、讲卫生”的良好班风.

4、优良班风的形成还有赖于班干部的大力协助.所以要抓好班干队伍，发挥带头作用. 一个有活力，积极向上的集体必定有一支管理能力强的班干队伍协助老师开展工作.为了使更多的同学参与到班工作的“管理”中，发挥他们的小主人精神，我挑选了一批责任心强，工作认真负责，在同学心目中有一定威信的同学担任主要的班干“职位”，让一些学习成绩不太好但有上进心的同学也担任一定的“职务”，班主任从大的方面对班级体进行管理，及时对问题进行处理，这样既便于老师的管理，使老师有更多的时间处理其他工作，又使更多的学生参与到班级集体的管理中，发挥了学生的积极参与性，锻炼了学生的能力，增强了学生的集体荣誉感，增强了班集体的凝聚力，取得了较好的效果.

5、良好班风要在集体竞赛中培养的和训练中培养.集体竞赛活动是培养学生竞争意识和集体荣誉感、责任感的最好途径.小学生好动，精力旺盛、反应机敏、想象丰富、喜爱竞争.我们要勉励他们为了集体的荣誉，敢于去拼搏、去创造，去夺取胜利.为集体争光立功.实践证明，在竞赛中，最容易凝聚为团结向上的坚强的集体.

6、优良的班风必须在严格要求和训练中培养，要在训练培养中把严格要求转化为学生的自觉行为和全班的统一意志.为此，我们应该注意两方面的工作，一是制定必要切实可行的班规，使学生远学有方向，近学有标准.二是开展经常性的评议活动，树立正确的集体舆论、严格的要求、认真的评议，必然形成正确的集体舆论，从而使良好的班风得到巩固和发展.

7、良好班风的形成，要在教师的言传身教中培养.良好班风的形成，是班主任辛勤劳动的成果，也是班主任的思想、品质、道德风貌、意志情感以及领导艺术的综合反映.学生的道德实践活动，在相当程度上是模仿教师，特别是班主任，所以班主任必须严以律己、言传身教、为人师表.要以身作则去体现班风，要用自己的模范行为去实践对学生讲的道理，给学生树立榜样.行动是无声的教育，这对形成良好的班风十分重要. 俗话说得好：十年树木，百年树人.良好的班集体是学生成材的重要保证.要创建良好的班集体是一项艰巨的长期的任务，还需要进行不断的探究，教师还需要不断的学习、不断的摸索、不断地积累经验、不断地获取现代教育信息，更新教育观念才能使工作更上一层楼！

如何形成良好的班风

怎样做好一位班长？根据调查结果，班长在工作中常常遇到的困难有以下几类：

1、同学在班级活动方面不太积极，班级组织活动很难；

2、当分院与同学产生矛盾时，双方之间的协调有困难；

3、班里一些同学个性太强，很难管理。

4、在班级工作上，与班委的协调难。

现在的大学生大都是八十年代出生的，他们的成长与国家的改革开放同步，社会的多元化培养了我们追求个性的特点。况且，同一班级的同学来自不同的地区，家庭和教育背景不同，个人社会经历不同。气质、性格、特长和兴趣都不同。因此，要管理好一个班级相当不容易。那么怎样才能当好班长呢？

第一，要建立和维持良好的人际关系，保持班长的威信，至少有一方面能让全班同学佩服。

第二，在平时与同学相处时，应与同学真诚的交往，避免使彼此之间产生距离感。

第三，班长必须有良好的形象，幽默的谈吐与相当的机智，以便于以后工作的展开。

第四，班长领导整个班委，他不仅需要发挥自己的作用，还要使整个班委高效率的工作，当然，这需要班长根据个人的司职于特点分配工作，发挥出班委的个人才能。避免班长一个人单干。要把整个班级凝结在一起，发挥出集体的力量，真正做到1+1 〉2。

第五，班长要有高度的责任心，即“先班级之忧而忧，后班级之乐而乐，”凡事有一种敢于负责的气概，作决定要稳重，沉着，机制，果断。

第六，班长应处理好学习和工作的关系，根据轻重缓急合理安排时间，做到两者兼顾。

总结

大学班长是一个比较特殊的群体，一方面他们是学生，这是他们最主要的社会角色；另一方面他们不同于一般的同学，要完成一定的社会工作，担负着管理者的角色，在学校与班级，教师与学生之间起着重要的桥梁和纽带作用。要做好一名大学班长，必须注意以下几个方面：

一、培养良好的人格，充分展示自己人格品质的魅力

人格品质是个人魅力的坚实基础和内在依据，在社会交往中，人们总是喜欢那些具有优秀品质的人。作为大学班长，尤其要注意培养自己良好的人格品质。要以身作则，发挥榜样作用；坦诚正直，大公无私；胸襟宽广，雍容大度，尊重他人人格，同时，要创造条件，发挥别人的长处；要学会理性的分析问题，思考问题。

二、要学会协调和处理人际关系的艺术与技巧

班长的职能有两个：一是沟通桥梁作用，上要对学院、系负责，下要对同学负责；二是组织管理职能，要与学院、系领导及老师、同学们打交道。在处理各方面关系时要注意：

1、对校、系领导和老师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力的去完

成，同时要有主见，维护同学的利益。

2、对班级干部，要平等待人，理解和支持，尽量发挥大家的积极性，参与

班级管理。

3、对同学要热情周到，以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解他人。

三、要注意调节和平衡自己的生活

身兼双重任务，给大学班长的自身调节，带来难度。大学里课程学习任务较重，还要想着班级工作，必须要协调好这两个方面。

1、注意协调学习与工作的关系，应根据轻重缓急来安排任务。

2、注意学习，工作和休息。休息的好是进行学习、工作的保证，不能以牺牲休息来换的学习、工作的时间。他们与休息并不冲突；最重要的是合理规划自己的时间，提高效率。

3、注意和知心朋友交流。大学班长们的一个普遍感受是累，心里总装着学习、工作并不是太好。班长也需要释放心情，倾诉和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。

如何养成良好的班风和学风

和县城北中学：杨伏芹 “良好的开端是成功的一半”，我一直都很重视七年级良好的班风和学风的养成。我认为七年级在整个初中阶段是很重要的打基础阶段，是学生良好的学习习惯的养成阶段。我主要从以下几个方面做起：一：在开学之初，我利用新生入学的第一节课对学生进行学习方法的说明。我要求他们不要只着眼于老师布置的作业，在每晚应该进行复习旧知和预习新知。学生刚从小学升入中学，学习全靠老师指导，不会进行自学。而中学学科的增加，则要求学生学会自学，主动的学习。“温故而知新”，每一个学生每晚都必须要进行自学，知道自己哪些方面还有所欠缺，以便于他们第二天的学习。二：针对中学生爱玩好动的特点，我在开学之初自费购置了一些体育器材，让学生在课间和每周五的最后一节课让学生自由活动，我本人也参与到学生的活动中来，和学生一起打羽毛球，打乒乓球等。

在体育活动中，学生的团结协作精神得到锻炼，创建了良好的班风；在体育活动中，拉近了师生的距离，学生“亲其师，信其道”，形成了良好的学风；在体育活动中，营造了一个让学生感到亲切，温暖的班集体。三：充分发挥班干部的作用。班干部应当是在学生中有威信的学生。七年级开学之初，谁也不了解谁，班干部较难选。我让学生们毛遂自荐，无论是谁，只要他愿意担任班干部，都可以担任，且试用期为一个月。