如何当一个班主任

[如何当一个有心的班主任 72]一、责任心是做好班主任工作的前提。责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管...+阅读

一、多走动、多观察

要做好班主任工作，必须了解学生。只有全面掌握学生，班级管理才能取得成效。班主任可以通过观察学生平时的行为习惯，获得第一手资料，可在课堂观察学生的注意力、思维能力、情绪、意志等，深入到学生中去，要多走动、多观察，多和学生谈心，摸清他们内心的真实想法。

二、班主任要有威信

威信的形成与巩固，最根本决定因素是他国自身的条件，主要有五个方面：1、有教学经验，课教得好，能激发起学生普遍的学习兴趣和学习主动性。2、聪明机智，有足够的学识和广泛的兴趣，讲课的风格风趣、幽默。3、严肃认真，公正有耐心，说话算数。4、在道德上没有被指责的瑕疵。5、有真挚的喜欢学生和尊重学生、谅解学生的心，还应该有意识地经常调节与学生的关系。为此应注意以下五个问题：1、以启发诱导为主办。2、对于毛病较深的学生要注意抓转机，而不要对着干。3、要防止矛盾激化。4注意定势作用。5严禁体罚学生。

三、营造竞争氛围

学生在学校的目的是学知识，因此，为提高教育教学质量，应把每次期中、期末考试的成绩透明，让学生知道自己进步或退步的程度及其原因，分科目找优缺点。帮助每一个学生找原因、找差距，为学生树立不同层次的学习目标，差生低标准，优生高标准，让学生分层次、分台阶进步。为他们树立学习的信心，热心帮助每一位学生，班级内形成：优帮差、中帮差、优帮中的学习氛围，不歧视差生，不放弃每位学生。设置班级进步栏，写明进步生的名字，进步名次，使其产生自信心，对学习有希望、有追求。对于退步的学生多做思想转化工作，多给予帮助，学习、生活方面均可给予力所能及的帮助，不让其有自卑感，让他们也有一个健康向上的心理和良好的成长，学习环境。

四、多样活动，丰富学生

班集体是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师还是学生都是这个家庭中的一员，而这个大家庭要有丰富的家庭活动。在本学期，我以学习园地为契机，鼓励学生增加语言的积累。我班的学习园地，以学生平日的点滴积累——“看谁最巧”作为绿叶，将学生小组之间的合作共同努力提高作为花朵，而学生渐渐地在积累与合作交流中学会了表达。我班的墙上为学生开辟了展示自己的舞台，那一串串折纸、一张张画作、一篇篇文章，都是学生的得意之笔，充分发挥自主，促进学生不断提高，使学生的生活丰富了，愿意承认班级这个大家庭。

怎样成为一名创新型班主任

这意味着对我们班主任提出了更高的要求，要求班主任要具备相当程度的综合素质，要具备多种知识技能，成为一个复合型的教师--复合型班主任（既要有扎实的专业知识与教学技能，又要有一定的管理经验和水准）。因此对于班主任来说，必须做到以下方面：一是要扎实的基本功，这是你做好班主任工作的根本。班主任工作是一件既繁杂琐碎又有它内在规律的育人工作，说它繁杂是因为事无巨细你必须考虑周到，否则是很难适应班级工作的；说它琐碎是因为每天所面对的都是学生学习和生活中的细节问题；说它伟大是因为这关系到这个学生的未来、这个家庭的未来、这个学校的未来乃至于这个社会的未来；说它有内在的规律是因为一旦学生的养成性的习惯形成以后，那么班级工作一切都会进入正规，班主任工作就会显得轻松愉悦而让人留恋与留连。

同时作为一个优秀的班主任，他在教学上必须是一个真正的有能力的人，这样才能争取自身的持续发展，赢得大家的信任与学生的爱戴。二是借助一定的外因和一切有利于你管理班级的有助的外部条件。一个合格的成名的班主任是有很多因素造就你的，你的个人阅历和你的个人潜在的资质；你的责任心与你的吃苦耐劳的个人品质；你工作的环境与生活的场所，你所任班级的学生素质与所教学科的教师素养等等。人们常说阅历是一本回忆录，有的是价值连城，值得永久的珍藏与回味，而有的只是一种堆砌的文字游戏，甚至一遍也不值得人们去观赏与玩味。所以你的个人阅历完全是你做人的真实写照，要想你的个人世界很精彩，就必须付出更多。至于潜在的资质是每个人都有的，就看你是否愿意和善于去挖掘，正如和氏璧一样，不被挖掘，那只能长埋地下不被人知，不被雕琢，那还是一只普通的不被人看中的璞玉。

责任心是让你成名的重要环节，俗话说世上无难事，只要有心人，你只要确实用心的去做，即使不能让你有更大的成就，起码不至于有任何闪失。吃苦耐劳也很重要，俗话说，世上无难事，只要肯登攀，只要你有肯登攀的勇气与决心，信心与毅力，这就离成功不远了。至于工作的环境与生活的场所，一半来自于你自己的选择与创造，一半来自于外在的力量甚至是你无法改变的事实与机遇，既然如此，我们何不造就自己呢？正如一句流行的时髦语所说：既然我们改变不了世界，那我们就改变自己，适应社会影响社会，古人语：＂贫则独善其身，达则兼济天下＂就是这个意思了。学生的素质同班主任一样，分为潜在与养成两种，潜在的需要你去帮助他去挖掘与发挥，养成的需要你去帮助他呵护与激励，只要你做到循循善诱，起码可以应该说你已经远离失败可能了。

至于教师的素养，那也来自于两个方面，除了他自身的不可改变的习性与秉性以外，同样你的人格魅力也是吸引教师信赖并真心辅助你的活力与动力。

如何当好重点班班主任

你如果是班主任，就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。

管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步珐鸡粹课诔酒达旬惮莫要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。