如何给孩子解释性教育

[给家长教育孩子的建议]给家长教育孩子的建议 1、做一个用心的父母。当孩子告诉我们作业做好时，不要轻意的听信他们，而要求孩子把作业拿出来看看，平时多检查一下孩子的作业，看看他们做的怎样，字有没有...+阅读

如何给孩子解释性教育

里蹦出来的，那我呢？每到这个时候，我都是耐心的给解释，尽管有的时候确实

小蝌蚪的东西叫精子，是由爸爸提供的，妈妈提供一个小圆圆的东西叫卵子。

精子和卵子相遇了就成了一个你，当你小的看不见的时候，你爸爸把你放到妈

妈的肚子里，妈妈肚子里有个专门的给你住的小房子。慢慢的你就像个小花生

米那样大，你就吸收妈妈的营养，有的时候还会吃到妈妈一点血，然后渐渐的

长大，等长到大西瓜那么大的时候，妈妈就把你生出来了。儿子很新奇这种解

释，常常会坐在那儿思考一会，感受生命的奇妙。等到儿子渐渐长大一些的时

候，儿子新的问题又来了：豆豆弟弟是从二姨的肚子里取出来的，二姨的肚子

有个伤疤，妈妈你的伤疤在哪里？我回答说：每个妈妈都有一个专门生小孩子的

神秘通道，这个神秘通道别人是看不到的。小孩子在妈妈的肚子里长大到足以

生出来的时候，这个时候小孩子就通过这个神秘的通道出来。但是有些妈妈的

神秘通道打不开，小孩子生不出来，医生没有办法才会用手术刀在别的妈妈肚

子上割开一个大口子，把小孩子取出来。每个妈妈都要流很多的血，遭受很大

的痛苦才会生出宝宝。你说是生出来的宝宝好还是取出来的宝宝好？儿子思考了

一下说：肯定是生出来的好。然后儿子会小心翼翼的问我：妈妈，生我的时候

你痛不？我回答：那肯定是非常的痛，但是一想到我马上就会和你见到，我痛也高兴。

儿子跑去告诉他二姨说：我像个花生米那么大的时候住在妈妈肚子里的一

个小房子里。那个小房子像个气球里面全是水。我吸收妈妈的营养，有的时候

还吃妈妈的血！你说吓人不？等到我长成大西瓜那么大的时候妈妈就把我生出来

了。为了加深儿子的印象，遇到认识的孕妇，我常常让儿子去摸摸她们的肚皮，

体会小家伙在母亲肚子里的感觉。我是有着很大的耐心给儿子讲解这些问题，

这些都是最初级的性启蒙和性教育。只有在孩子了解了之后才不会好奇。很多

母亲都是有些羞于启齿这些问题，事实上，当孩子第一次问我的时候我也有些

语无伦次的回答，但是我经过考虑整理，就用很浅显的道理解释了要说的问题。

很多的妈妈好像更愿意逃避这些问题，在孩子问起的时候总是会说你是从

厕所里拣来的啊，垃圾堆里拣来的，石头缝里蹦出来的啊.这样的后果是：孩子

会更加的困惑，更加的不相信自己的母亲，也少了很多亲情的意识。

性教育跟性知识有何不同

性知识是指性和性器官方面有关的知识，性知识包括的很多内容，包含了性技巧、性健康（早泄、阳痿等）、道德、性教育、性心理等等许多方面的内容。向人们提供准确、科学、实际的性知识教育和性保健服务也是捍卫性道德所必需的，二者是相辅相成的。性教育是关于人类的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行为的教育。一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述，包括受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。《爱的教育》这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。

整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。...

为什么要对中学生进行性教育呢

越是回避，学生好奇心就越强。开始上课前，我们首先要让学生正确认识到学习卫生知识的重要性。更重要的是：我们教学的目的不是粹为了考试（即使是，考试也不是分性别考的呀），主要是教给他们受用一生的生物知识，他们的生物学素养，这关系到的是一个人的健康（因为不管是男性还是女性，将来都还要嫁娶生子呢，不懂得相关的知识以后如何去教育自己的孩子）。所以不能男性就只学男的、女性就只学女的。我们老师只要把它当成一门学科内容，用正常的心态去上就好。我们主张性教育课男孩女孩一起上，分开上反而感，性教育首先要去除的就是感和羞耻感。“一些需要分享个人体验的时候，可以回避，比如女生分享自己的月经经历等。”男生版和女生版的目录互成镜像，当男生看到“我不喜欢足球，被嘲笑不是个男生，怎么办”时，女生相应看到的是“我喜欢男生常做的运动，不喜欢女生做的运动，怎么办”；男生和女生也都会面临“爱上老师怎么办”“怎样走出失恋影”的困惑。

当父母和老师习惯告诉孩子什么能做、什么不能做的时候，可能基于“保护”的初衷，但与此同时，也剥夺了孩子自主选择和自我成长的机会，“没有选择，就没有思考；没有思考，就没有成长”。“我们要做的是帮助孩子获得选择的能力。”老师认为，性教育课程是不分男女的，一直坚持根据不同年龄段去开展不同性教育课程，从一年到六年每月都有1次，包含人类出生、青春期身体变化、性侵等等。当天课程讲解了卫生巾的原理及使用，男生学习后更能尊重女性。