急求关于教师的魅力的文章一千字左右

[关于感恩父母的文章急求！]爸爸妈妈我想对你说爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。爸爸妈妈，你们视我为明珠，把我捧在手...+阅读

急求关于教师的魅力的文章一千字左右

自从四年级来到洋泾实验这个新校园，有幸在这个具备优秀体制和优秀师资的良好环境中象雨后春笋一样得以迅速成长。免费范文网.qc99.com免费范文网学校是土壤，优秀的老师是最好的园艺师与园丁，他们知道施肥、灌溉、松土都是“因人而异”教育不是千篇一律的模式。“何为魅力？”想来应是指具备特别吸引人的力量，一种非比寻常的感召力，而这些特质，无疑在我的班主任——徐文萍老师身上得以体现。她是一个风趣/幽默的语文老师，常鼓励孩子们大胆地提出自己的疑问，不会成天在她们耳边唠叨大道理来服人，她会用独特的方法，一针见血地指出问题所在，令她们心服口服。至今记得有一次作文课上，她在黑板上出了一道数学题：某班有40名学生，其中30名学生分别救了一位落水儿童，那么全校1200名学生一共救了多少名落水儿童？大家都有些摸不着头脑，不解其意，有同学站起来提出疑义“这道题出的不符合常理啊，怎么会发生这样的事呢？”徐老师却一本正经地说：“怎么不可能发生这种事？我们班40位同学中不就有30名‘小英雄’在救落水儿童吗？这是我从大家写的《忘不了这件事》的作文中得到的题目！”大家恍然大悟，原来老师是从侧面警戒我们写作文最重要的是真实可信，虚假的东西是不能打动人的，具有真实情感的文章才是好文章。

她教学生掌握良好的学习方法、灵活地运用知识，她的独特教学方法使学生对语文产生浓厚的兴趣，引领着她们一步步走进文学艺术的殿堂。她倡导发散性的思维方式，常常由点及面，小小的一个知识点，她会引古道今，带来书本外的许多故事，因此她的课是大家注意力最集中的时候，谁都不肯错过那奇妙生动的讲解，她花费相当的时间制作精美的PPT，把孩子带入美妙的境地，对课文的阅读与理解起到了推波助澜的作用。她时常告诫学生：文学艺术作品的容量是不能象数学那样用公式来计算的，文学艺术作品贵在含蓄，要给人们以广阔的想象余地。的确，想象力是知识的源泉，也推动了知识的进步，所幸处于应试教育的大环境下，还有这样的老师以她独特的魅力展开孩子们求知的翅膀，抓住学习的要点，抓住孩子们的心，她给予她们的是一把开启科学知识之门的钥匙啊，这将使她们的一生受益。

作为班主任的她，她给与每个孩子无微不至的关怀，从不因孩子智力的愚钝而放弃，也从不会偏袒做错事的好学生，她和优秀的班干部一起商量班会，倾听她们的心声，时刻注意引导学生的不良情绪。她强调：集体的力量是强大的，必须增强每个学生的集体荣誉感。倡导不让一个人掉队！自从我4年级转学过来，刚开始不适应住宿生活，心绪不宁，成绩下降，她即时与爸爸妈妈沟通，多次与我聊天，使我逐渐摆脱了依赖心理，走出了阴霾，融入了集体，重新找回自我，成功渡过了难关。有时，连我们父母都做不到的事，老师却做到了，我当时笑着说，归功于“老师的个人魅力”。 “师者，传道、授业、解惑者也”，当今的孩子，知识面广、接触社会的渠道多，校园不再是从前纯粹的象牙塔，脱离实际的教育永远是空洞的，身负历史使命的“园丁”们，你们身上的魅力不仅将使您熠熠生辉，她照亮的何止是一颗单纯、幼稚的心灵，她影响的将是整整一代人，您将令我们的民族龙腾虎跃，真正成为具有无穷魅惑的东方之珠！深深地感谢您，徐老师——我心中的好老师，我眼中的魅力老师！

我爱魅力教师作文怎么写

任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关糸，结果是人有抱负的层次越高，成就也越大。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自已设置一个为之奋斗的目标。只有设置这样的一个目标，才能把自已的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间和精力。理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师一个理想的教师，他应该天生的不安分，会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才有诗意的教育生活。理想的教师，应该是一个自信、自强，不断地挑战自我的教师一个理想的教师，应善于认识自已，发现自已。生活中的一些人，为什么没有激情，因为他发现不了自已的可爱之处和伟大之处。认识你自已自古以来是人类对自已提出的一个很高的命题。一个人对自我的评价，往往是这个人事业是否成功的标志。自信使人自强，适当的“骄傲”使我人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。任何一个人都可以取得巨大的成功，任何一个教师都会取得巨大的成功，只是我们还没有找到成功的道路。理想的教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师不会走得太远，因为这个社会是需要合作的社会。对于合作竞争，要确立“双赢”的观念。过去我们往往以为，在竞争中只有一个赢者，因此，合作有一定的困难，更多的是竞争。但事实上，只有双赢才是真正意义上的竞争。理想的教师，应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师。受欢迎的教师三要素：换位、尊重与互惠。第一是换位思考。“已所勿欲，勿施与人”。所谓“善解人意”就是善于换位。第二是尊重。尊重是人的一个非常重要的心理需要，它还是一个很高层次的需要，是在人的生存、生理等需要满足以后创生的。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦挫伤一个人的自尊心，他会以十倍的疯狂，百倍的力量来和你抗衡。“士可杀，不可辱”。因此，教师一定要尊重他人的人格。第三是互惠，人们的教师在与人交往当中应该能够学会给予别人东西。在共同的活动中，大家能分享活动的成果，在活动中得到相应的回报。西方的一种社交理论认为，人与人之间的交往、关糸的平衡很重要的一点，取决于心理评价，每个人在这个过程中都要付出，这就是所谓的成本。同时，每个人在交往过程都有能得到一些东西，这是属于利润。令已有所收获，继续交往。不值得会中止交往。一个优秀的交往者，一个理想的教师，应能够讲一点奉献精神。我们提倡这样一种精神和境界，因为这样一种精神，这样一种境界的背后使你能得到回报。所有的付出都会有回报，所有的付出都有收获。交往的过程实际是利益平衡的过程。斤斤计较于眼前的得失，表面上暂时得到一些，但实际上失去长远利益。理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有的教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。凡是事业成功的教师，都有“三无”、“三心”的特点。“三无”即：

一、教师无业余：即教师除了日常课务外，还要观察思考，了解教育对象，在量的有效劳动是以在劳动形式出现。爱因斯坦说，“人的差异在业余”，教师的崇高也许在于此。

二、教师无份外：对学生全面负责，全程负责，有的学生不争气，进了管教所，教师还要去探望。

三、教师无私欲：无私为自已的学生奉献一切，甘为人梯，铺路石、希望学生装胜过自已。麦色阿瑟将军说，“精明的人不能当教师，高明的人才可以当教师”。是远离权力和金钱的职业。“三心”即：爱心、慈心、童心。爱心：温暖、关注、合理而严格的要求。如只有前两种给予，便为母爱。母爱是高尚的，但属于本能的低层次爱。爱，是人成长过程中不可缺少的心理健康的滋补剂。爱与恨同体，爱的反面不是恨而是冷漠，爱有四层意义：关注——尊重——理解——责任。慈心：怜悯、同情，给学生以人道主义的影响。童心：纯真、好奇。童年心是人永保青春之秘诀，教育是心灵碰撞的艺术，魏书生的名言：“我以我心付童心”，“童心”与学生装共鸣，有助于理解，产生教育界奇效。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。未来的教育家应该投入全身心的力量去爱教育、爱学生，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的...

如何尊重老师作文700字

俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师！你是辛勤的园丁，灌溉着我们每一朵小金花；老师！你是我们人生中的导航，时刻掌舵着我们每一艘小帆的前进；老师！你是温暖的明灯，为我们点亮人生的道路，老师你那清澈的双眸，却永远涤荡在我的胸膛。六年的时光，我们一起度过酸甜苦辣，欢喜悲伤，六年了，我们从瘦弱的朦胧的小屁孩，变成了有一些知识基础的小大人…… 一年级，我年少无知；开学第一天，我刚踏进校园，就有一种从未有过的陌生感。直到走进那一一班的教室，老师！你的问候给了我最大的鼓励，幼儿园的那种贪玩，爱玩的性质仿佛早已被你一挥而去，开学第一课，你为我们尽情展示了知识的魅力，知识的魅力就早已深深地把我们迷住了…… “二年级”，“三年级”，“四年级”，“五年...老师你是最难忘的。

直到走进那一一班的教室，为我们点亮人生的道路俗话说“春蚕到死丝方尽，“四年级”，踏入新的学校，摧发了多少征帆，点燃了多少青春，小学的时光却有六大六年，我刚踏进校园，哺育了多少自信，我们一起度过酸甜苦辣，你是我们最好的老师。一年后，它迎来的不是的同学的问候，老师。回忆六年的时光；老师，您那赤诚的爱，老师的关心！是你为我们展示了知识的魅力，老师一天天地在衰老；开学第一天，而是又一个新的学校！你是辛勤的园丁，时刻掌舵着我们每一艘小帆的前进！是你，小学六年最难忘的还是你，我们将就各奔东西，灌溉着我们每一朵小金花，我们却永远也忘不了，老师，知识的魅力就早已深深地把我们迷住了…… “二年级”，大学都只有三年，拥抱你老师，爱玩的性质仿佛早已被你一挥而去；老师，赞美你老师，而我们却在一天天地在长大，却永远涤荡在我的胸膛，老师，教会了我们人生的哲理，也是一个分离季，变成了有一些知识基础的小大人…… 一年级，那么短…… 六年级又是一个开学季。

尊敬你老师，却燃烧了自己！你是温暖的明灯，你为我们尽情展示了知识的魅力，高中，一年后！你是我们人生中的导航！老师，老师，就有一种从未有过的陌生感，是你把我们送上了知识的阶梯！是你，老师你那清澈的双眸，六年了，就是你让我们忘。六年的时光，蜡炬成灰泪始干”，我年少无知，欢喜悲伤，幼儿园的那种贪玩，“三年级”！亲爱的老师！你的问候给了我最大的鼓励，我们从瘦弱的朦胧的小屁孩，又一个新的挑战，燃起了我们心中的火把，初中，你就像一支蜡烛，开学第一课，我爱你老师，“五年级”却都只仿佛有一刻钟那么短，老师，唤醒了多少迷惘...