学好数学的一点建议

[怎么学好数学？]怎样学好初中数学一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路...+阅读

学好数学的一点建议

第一：心态要摆好，有了好心态，才能做好事，老师可能不尽人意，但无法改变，我们只能做的失去适应，而非去抱怨，去企图改变。也许你的老师水平不高，但肯定能做出大多数题的。那你就去听他讲的这部分大多数题就是了。学习是为自己。

第二：学会自学，到了大学，一般全是自学，老师是不认识学生的。讲完就走，每次课讲了N多页，谁管你能不能接受。高中生和大学生在智力发育上应该差不了多少，所以你可以自学，顺便到了大学还不用现适应了。

第三：前面光说大话了，现在说说具体。当然因人而异。我说的

自己的观点。

1，掌握课本。现在虽然课本越来越简单了（我之所以了解，因为我一直做家教），但更应该掌握了，把概念，定理，公式，要熟背下来并加以理解。并且做课后题（课后题比高考题简单多了，应该全会做，这只是为了加强对概念公式的理解）这是基本功，而且不难吧。这点一定要做到。

2，第一步之后，找一些练习册，现在的练习册铺天盖地，眼花缭乱。不必全做，也不必为别人做那本我做这本是不是比别人的差啊，没必要。只要是稍有点名气的练习册都可以，一直两本即可。要求有知识点的，有例题的，且有详解答案的（包选择题答案）。初次做练习册上的题会感到困难，可以理解。这些题与高考题难度相当。

各小节前面的知识点很很很重要，重点记下来。一般是高考考查点。例题很重要，典型题型。做题（思考3分钟）发现不会了莫沮丧，看书中的概念，知识点，（思考一会）再做。最不会，看答案。看的不是得数，不是具体，是想法。然后想一想题是怎样问的，答案是怎样答的，用的哪个知识点，这个知识点我记住没？如果记住了为什么不会用？

3，记课堂笔记，不是黑板写的都记，是记知识点，和你不会的题！

4，做高考真题，再好练习题都没有高考题有价值！那可是一堆高考出题老师几个月才编出来的题！要求会做，要熟，非常熟！

对高一新生数学教与学的几点建议

一、首先让学生清楚高中数学与初中数学学习特点的变化，帮助学生主动调控学习心理。

1、数学语言的变化。初中的数学主要是以形象，通俗的语言方式进行表达。而高一数学以抽象的集合符号语言，逻辑运算语言，图形语言等为主。思维梯度大，以至集合，映射函数等概念难以理解，感觉离生活很远。在教学中可以多应用理论联系实际的方式降低思维难度，循序渐进地培养训练学生以形象，通俗的文字语言与符号语言和图形语言互相转化，提升学生的语言“悟”性。

2、思维方式的变化。初中阶段，很多教师为学生将各种题型建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维模式。因此，数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势思维。而高中数学思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的变化使很多高一学生感到不适应，故而导致成绩下降。

当然，只要高一学生能努力摆脱初中的思维定势，就能较快从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证型思维。

3、内容数量的变化。高中数学比初中数学的知识内容在“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习，消化的课时相应地减少了。这也使很多学习被动、依赖心理重的高一新生感到不适应。

这就需我们在上课过程中，提出学习要求并及时检查督促，必要时请家长帮忙，帮助学生渡过这一特殊时期。

二、逐步培养学生正确的学习心理状态。

1、培养主动的学习态度。初中生在学习上的依赖心理是很明显的，原因是多方面的。如为提高分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生的数学学习依赖于教师为其提供套用的“模子”；家长望子成龙心切，经常“参与学习”，进行课后辅导检查。

升入高中后，高一年级的学生，面临教师的教学方法改变，习惯依赖的套用“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后，学习不订计划，课前没有预习，上课忙于记笔记，听课抓不住重点，掌握不了学习的主动权。这时教师应注意培养学生主动的学习态度，要求学生课前预习，课后复习，单元小结和及时改错。并让学习成绩优秀的同学谈其学习体会，老师加以引导，以便让其他同学借鉴。

2、树立正确学习的正常心态。经过中考，部分学生只是在初三临考时才发奋了

一、二个月就轻而易举地考上了高中的同学，就错误地认为高一，高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋

一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。但高中数学的难度远非初中数学能比，需要三年的艰苦努力，加上高考的内容源于课本而高于课本，具有很强的选拔性，想等到高三临考时再发奋

一、二个月，很多知识是不可能一时半会就能掌握并应用的。

在教学中，要提倡学生：高一打好基础，高二是关键，高三出成绩，三年各有侧重，培养学生自我心理调节能力。

3、培养良好的学习方法和习惯，切忌“死记硬背”，倡导“活学活用”。老师上课要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。让高一新同学有改变学习方法和习惯的准备；同时，在课堂上研究讨论各种困难问题，让高一新同学体会、强化良好的学习方法。

4、重视基础发展健全的人格，改变“一听就懂”，“一看就会”，“一做就错”的学习误区。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度、能力要求都是一个较高的飞跃。这就要求必须掌握基础知识与基本的技能为进一步学习作好准备。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本训练，不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，重“量”轻“质”，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

教师在教学中要重视基础教学，帮助学生体会高中数学与初中数学知识的深度，广度的区别，多用“问”，“想”，“做”，“评”的教学模式，鼓励思考，让学生在做中学，发展健全的人格。

三、优化学习策略，强化成就思想，科学学习。高中学生不仅要想学，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

1、培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

（1）、制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再要自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

（2）、课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

（3）、上课是理解和掌握基本知识，基本技能和基本方法的关键环节。上课要专心听讲，重点难点，有的放失，并把老师补充的内容和不能理解的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

（4）、及时复习是提高学习效率的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本...

学好初二数学的几点建议

一、阅读理解目前初中学生学习数学存在一个严重的问题就是不善于读数学教材，他们往往是死记硬背。重视阅读方法对提高初中学生的学习能力是至关重要的。新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即浏览本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在，对不理解的地方打上记号。然后细细地读，即根据每章节后的学习要求，仔细阅读教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系，把握重点、突破难点。

再次带着研究者的态度去读，即带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书读懂，并形成知识网络，完善认识结构，当学生掌握了这三种读法，形成习惯之后，就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率了。

二、提高听课质量要培养会听课，听懂课的习惯。注意听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。

三、有疑必问是提高学习效率的有效办法学习过程中，遇到疑问，抓紧时间问老师和同学，把没有弄懂，没有学明白的知识，最短的时间内掌握。建立自己的错题本，经常翻阅，提醒自己同样的错误不要犯第二次。从而提高学习效率。...