怎么做好一班之长

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我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对班级工作过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。今天，我想从做人做事这两方面来阐述。做人，我们不仅仅是班级中的普通学生，更是班级的管理者，领导者，所以，我们做人不能太随便，想怎么做就怎么做，我们代表的是一个班级的形象，必须从大局考虑问题，这是我们在做事之前首先要确立的观念。一、公正，公平在大一的时候，每当学校有什么活动，如果需要投票选举的话。如果那位同学票很少的话，我是决不会因为和他关系好或是一个宿舍的而走后门，我会把所有的票都带到班级去，公开唱票，这对每一位同学来说都是公平的，同时，还可以树立自己的威信。

二要有吃苦耐劳，奉献的精神作为一名班级的主要干部，可能每天都有班级的事务，我们不要怕苦怕累，要把这些事看成是自己的事，甚至，比自己的事还重要，要把做这些事看成是锻炼自己的机会，是自己的份内工作。不要每做一件事先想到的是自己能得到什么，如果我们带着这种思想去工作的话，我们的工作会很乏味，也是很失败的。有时，我感到疲惫的时候我会经常对自己说：“如果我一个人辛苦而能够为大家带来方便，这何乐而不为呢？令我印象最深刻的就是下学期末，我们班级为了竞选优秀团支部，需要准备材料，我和我们班的团支书学习委从12月30日中午就开始准备材料，一直到晚上10:30，第二天早上6:00起床一直到中午的12:00才把材料准备好。当我们把材料交的系班的时候，却因为特殊的原因而被卡住了，当时，我们几个班委真的好失望，但我们并没有放弃手中的材料，最后，我们亲自把材料交到院团委。

很幸运，我们班被评上了优秀团支部，这对我们来说是个惊喜，更是个激励。

关于管理班级的建议

对班级管理的几点看法

一、班级管理中的误区当前，对初中班级管理普遍存在几个错误的观点，认为学生听话的班级=好班级、学习好的班级=优秀集体、班干部负责的班级一定能成为优秀班级、什么管理不管理的，还不是老师几句话等。中学阶段是长知识，长身体的时期。中学生思想活跃，可塑性强，刻板的管理方法，只注重强调学习、抓好几个班干部，这些都是不可取的，将会束缚学生的思想，学生的独立性，灵活性就得不到培养。学校班级管理的唯一目的就是给学生创造优良的学习环境。

二、班级管理的意见建议培养班干队伍，建立反馈网。中学老师大部分时间不能跟学生在一起，所以班级发生的事情不能及时处理。可能会耽误了对学生进行教育的最佳时机。初中生模仿能力强。培养一支优秀的班干部队伍也是带动全体同学走向进步，建立优秀班集体的重要条件。建立反馈网的方法主要有两个：一是每天布置一名学生汇报班级发生的事。二是建立师生联系簿。每周收一次，写出老师的意见，并记下要点。或是每天收一次，及时处理问题。这种联系簿也可有两种形式，一是班干部的一个本上轮流记。这样，他们互相制约，就能将真实情况汇报给老师。二是每位班干部单使一个本，明确个人职责范围，各有侧重地记。事实证明，这是管理班级的行之有效的办法之一。加强班级管理中的思想教育。思想教育决定了整个班级的精神面貌。在现在的中学生中，有的学生没有明确的学习目标，只是“家长要我来的”，甚至是混满三年。针对学生的这种情况，班主任首先应帮助学生树立正确的人生观，帮助学生建立起学习的信心，做一个对社会有用的人，要有崇高的理想和追求。一个班集体就是一个大气候，它会影响班级中的每一个学生，每一个学生都应当有自己的追求，有追求，才会有奋斗的动力，才会有前进的方向，才不会被这个眼花缭乱的社会所迷惑。例如：我对本班所有学生提出如下要求：“我虽不能为班级争光，但绝不会给班级抹黑。”这样，班里即使成绩很差的学生也能办到，全班学生开展自律教育，严格要求自己，在这样的环境中，学风、班风自然比较好了。