作为一名家庭教育指导师如何指导家长正确的关爱孩子

[把先进性教育活动作为我们指导行动的指南]把先进性教育活动作为我们指导行动的指南我矿开展保持共产党员先进性教育活动，已进入到了整改提高阶段，在前面的教育活动中，我校党支部带领学校全体党员进行了系统的理论学习...+阅读

作为一名家庭教育指导师如何指导家长正确的关爱孩子

作为一名家庭教育指导师，如何指导家长正确的关爱孩子？家庭教育指导师主要是针对于亲子教育，婚姻情感，婆媳关系这三方面的，亲子教育是重中之重，包含了内容是最多的，是涉及到0-3,3-6,6-12,12-18这四个阶段的孩子，每一个阶段该怎么去培养，以及他在成长的各个阶段会出现什么样的心理变化，怎么去做心理疏导在咱们课程当中都是可以学到的，像孩子不爱学习、网络成瘾、逃课厌学，亲子冲突等等都是可以学到的而且国家和社会也非常重视家庭教育这方面，像学校早教中心青少年活动中心婚姻家庭咨询中心等等的这种，发展前景都非常好。而且学习家庭教育不仅是可以教育孩子解决家庭问题，还可以帮助别人，有稳定工作的可以做兼职增加额外收入，也可以全职往这方面发展，收入都是按小时收费的。国家也是大力扶持，重点发展的行业。可以找个培训机构直接报名！家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。

一、申报对象：

1、因工作需要懂得相关婚姻家庭心理学知识的职业人士。

2、非心理学知识背景的心理学爱好者。

3、从事准备毕业后从事相关工作的在校学生。

4、希望提高自身应对婚姻家庭问题能力的各界人士。

二、申报条件。

1、经过正规培训达到规定学时数，并取得结业证。

2、取得本职业初级证书后，连续从事相关工作一年后经过正规培训达到规定学时数，并取得结业证。...

学校老师与家长之间如何开展科学教育

科学的英文单词是science，本义是知识，它源于拉丁语scio（知，知识）。科学本身是一个探索未知、揭示真理、构建知识的人类活动。因此，科学教育不单单是传授科学知识，更重要的是培养学生的创新思维，激发他们的创造力。进入21世纪，不断变革的社会给教育提出了更高的要求，传统的教育思维已经不能满足现实需要，科学教育在这场浪潮应该怎样发展？中国的科学教育应该怎样与时俱进？来源：尔湾文化/教育杂志

科学地上好科学课

教室里的铁架台上，石棉网托起的烧杯里满是番茄酱，酱面上铺着薄薄的一层土豆泥；铁架台下，酒精灯正吐着火舌，炙烤着烧杯里的稠状液体。这样的情形出现在北京市海淀区中关村第一小学的课堂上，这是一节名为“地球内部运动引起的变化——火山改变地形”的科学课，这里的番茄酱，代表着地底下的岩浆；土豆泥代表着地表；燃烧的酒精灯，则代表着地球内部的热运动。

“火山喷发了！”伴随着一名学生发出惊喜的尖叫，受热的“岩浆”在不断冒泡后，终于抑制不住地冲破“地表”，进而侵蚀“地面”，形成不规则的形状。

火山喷发了，人所共见。可是——火山为什么会喷发？

中关村一小的科学教师李实不失时机地向意犹未尽的孩子们抛出这个问题。班上的讨论是这样展开的——“火山喷发是因为地球以前是火球，后来到处下雨把地球‘淋熄’了，没有被雨淋到的地方就形成了火山。”一个学生满怀信心地说。

“不对。火山喷发是由于地球的板块运动导致的。”另一名学生争辩道。

“那板块运动是什么？”李实问道。

学生回答不上来。看来，光靠猜想还不够，李实开始引导学生从实验现象中展开推测。于是，便出现了火烤番茄酱的那一幕。

有了实验支撑，孩子们似乎一下子开了窍。

“地球内部就像一个加热的酒精灯！”一名学生“一语中的”。

“然后呢？”李实眼前一亮。

“岩浆受热后开始往上涌，不断地挤压地表。”一名学生补充道。

“为什么岩浆受热就要往上涌？”李实反问道。

“加热导致地球内部压力变大，所以它就要往外冲，释放压力。”

“哦，看来，温度高、压力大是导致火山喷发的两大主要因素。你们同意吗？”李实发出最后的疑问。

学生一致表示同意。然而，一节看似简单的科学课，为什么要上得如此“复杂”？

在北京教育科学研究院基础教育教学研究中心特级教师彭香看来，“科学课一定要抓住孩子的年龄特点与心理特点，让他们勇于探索，并愿意表达”。

中关村一小校长刘畅在总结道：“科学课应基于兴趣，让学生在‘玩中学、学中玩’，培养他们的科学素养，使他们将学到的知识更好地服务于生活，避免因科学错误引起不必要的麻烦。”

家长是科学教育的重要资源

教师与家长是教育幼儿的合作伙伴，家庭教育与幼儿园教育相辅相成，唯有双方密切配合，才能促进幼儿的充分发展。教师支持鼓励家长充分重视和利用家庭资源，支持幼儿将大自然和生活中真实的事物与现象作为科学探究的生动内容，激发幼儿探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。

广纳家长资源，促成多项合作

陪伴——个别指导。亲子科学探究活动中，常常是一对一或多对一的教育，家长有充足的时间和空间与孩子交流，有充分了解孩子兴趣和学习特点的机会，可以更好地追随孩子科学探究的兴趣点，适时调整探究进程，把握辅导的度。家长持续的陪伴和指导，会使孩子喜欢探究，并乐在其中。

支持——集体参与。为营造家园共育的科学探究氛围，幼儿园常常发起班级亲子科学探究活动，召集家长集体参与。通过班级、家长集体参与的探究活动，形成浓浓的共育氛围。

助教——专业指引。家长中有在各行各业工作的专业人才，教师可以挖掘家长资源为教育活动服务，发挥家长各自优势，让家长承担助教工作，开阔孩子的视野、丰富孩子的经验。不同职业的家长，让孩子接收不同的信息，感受不同的活动风格，以集体参与的探究氛围，影响、感召孩子。

增进互利互动，形成有效支持

在幼儿科学教育上，家庭与幼儿园有着共同的目标。家园双方加强合作，增进互利互动，形成有效支持，能促使幼儿科学教育得到全面、全程、全方位的落实。这种家庭和班级间的互动，有利于家园同步教育，对指导家庭开展幼儿科学教育大有裨益。一方面，通过持续观察，便于家长了解幼儿的认知特点，从中培养幼儿的观察力、坚持性、责任心；另一方面，家长参与科学活动，使得幼儿园科学教育的内容和形式更为丰富。

教师如何指导家长教育孩子教学反思教学随笔

教师如何指导家长教育孩子今天又接到了小X同学家长的电话，听着电话那头家长心焦的描述、无助的语气，我很同情她，也很想帮她尽快找到一个能促进孩子自觉学习的好办法。放下电话，我思考了许久，在我班，像小X这样，学习上事事要家长操心的孩子不是少数；像小X家长那样，拿孩子没辙，一对孩子严厉就受到多方阻力的家长，也有不少。看来，教师尤其是班主任，不仅要教育好孩子，还要指导家长如何教育孩子。家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止在潜移默化地影响着学生。俗话说“有其父必有其子”，家长素质的高下决定了孩子家庭教育的良莠，提高家长素质是家庭教育的有效途径。首先让家长认识自己的孩子。通过约请家长或家访，与家长聊孩子的事，让家长知道自己孩子的脾气、性格、爱好，哪些优点，哪些缺点。

了解孩子，才能有针对性展开教育。掌握了孩子的特点后，在家庭教育上就可以扬长避短，可以促进孩子好习惯的养成、兴趣的培养。当然，人无完人，孩子在成长过程中难免会有许多不尽人意之处。此时，家长应正确对待孩子，接纳孩子的优缺点。对孩子的优点进行鼓励、表扬；对孩子的缺点要指出，并引导他改正。教师帮助家长分析学生的情况，切不可去向家长告状。要避免激怒家长，激化家长与孩子之间的矛盾，从而使孩子对教师产生敌意，与家长产生隔阂。其次在家长了解了自己孩子实际能力的基础上，让家长理智对待孩子的学业。成绩固然重要，但成绩的取得是多方面的。家长切不可拿自己的孩子与最优秀的学生比，这样会挫伤孩子的自尊心与积极性。对于一些学习上有一定困难的孩子，家长要帮助孩子树立信心，制定可行的计划，一步一个脚印地努力，有成就要及时鼓励。

在没有取得显著进步的时候，家长要引导孩子以积极的态度面对学习。只要是孩子对待学习认真了，为之努力了，就应肯定孩子这种认真、负责的学习态度。家长在指导孩子正确面对学习的同时，还应教给孩子正确的为人处事的方法。要教育孩子学会做一个正直的人，家长也应以自己的言行使孩子懂得“尊重”、“诚信”、“负责”和“合作”。礼貌、诚实、守信是好行为、好教养的表现，而“负责”和“合作”则是孩子对待学习、对待他人，将来走上社会必备的良好品性。现在的孩子在蜜水中泡大的，没尝过多少苦。有些孩子对于家长的辛劳较冷漠，更是无法体会到家长一番望子成龙、望女成凤的苦心。建议家长采取多种方式，让孩子明白父母生活的艰辛，理解、体谅、关心、尊重父母。

家长可通过讲故事，借助邻居或亲戚之口让孩子感受到父母的不容易，热爱父母，尊重父母劳动成果，适当进行家务劳动，也可以让孩子参与家庭的理财或一些事情的决定，从而激发和增强孩子的责任感。并让孩子明白在学习阶段，他的责任就是学好知识，对自己的学习负责。最后，我觉得要教育好孩子，家长要多与老师交流，要多与孩子谈心、交流。要关注孩子的思想，及时与孩子沟通，了解孩子的所思所想，帮助孩子去判别事非，这样有助于孩子身心健康与学业进步。内容概括：这篇说明了关于教师如何指导家长教育孩子，教学反思，希望对你有帮助！