谁能帮我翻译下列句子

[谁能帮我翻译几个统计学方面的专业名词]1.population 样本总数 2.sample 样本 3.variable 变量 4.data value 数据值 5.data 数据 6.experiment 实验 7.parameter 参数 8.qualitative,or attribute,or categorical...+阅读

谁能帮我翻译下列句子

English teaching in primary schools rely mainly on student activities to speak of training. Teachers must be on the scene to carry out a variety of activities for teaching. Scenario is the creation of a primary school English teaching methods. Teachers often use in teaching physical models, pictures, projectors, sound recordings, films and other media, to create a relaxed environment, language, form a real or simulated scenes of the use of language to enable students to Rulin its territory, which Chujingshengqing, would like to have something to say Said. In such a scenario, students change from passive to active, so they relaxed and happy scene was in English communication ability, but also aroused interest in learning English so that they are in a relaxed, excited, happy atmosphere of learned knowledge And accurate grasp of knowledge, and thus the formation of the use of English skills. In this paper, the theoretical basis for teaching scenario, primary school English classroom teaching common scene design; completion of the form of feedback; scene of the evaluation of the teaching methods used in such areas as set out scenarios in the development of primary school teaching English language integrated capacity to carry out exploration and Practice.

学好高中英语

高中英语新课标下的高中英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习高中英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。从初中进入高中学习是一个新的转折点，必须采用不同的方法来学习。初中阶段主要重视高中英语知识和语法的学习，而高中阶段则侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。所以在学习过程中不能死背句子、死记语法，而要在交际用语、习惯搭配及语言的灵活运用方面下功夫。同时还要讲究学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心。扬格老师曾经传授我要做好以下几方面的工作。

1.继续重视语音语调。2、坚持运用，敢于实践。3、很抓背诵高中英语基本功。4、着重抓好阅读。5、强化写作训练。6、理顺词汇与语法的学习的关系。

英语作文教育孩子

Teaching Children

We often hear that different methods to teach children will have different result. And different children adapt different methods. Luckily, I think my parents' teaching method fits me very much and I am glad to have such parents. They are my friends. We often talk and play together. They often tell me to be a kind-hearted person by words and they also act in that way. If they find that I have any wrong thought, they will try to correct it in a gentle way. If they find me do the same wrong thing again and again, they will criticize me badly, which makes me do not dare to do it next time. And nobody will speak for me.

义务教育英语课程标准2011年版主要学习内容有哪些

主要学习的方面没有什么变化，相对比2001版的有以下几点变化：

1.引言

2001：英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语教育是公民素质教育的重要组成部分。我国的英语教育尚不能适应经济建设和社会发展。

2011：英语已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。英语课程有利于提高整体国民素养。英语课程对青少年未来发展具有重要意义。

2.总目标：

2001：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

2011：义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。

3.基本理念：

2001:

面向全体学生，注重素质教育；

整体设计目标，体现灵活开放；

突出学生主体，尊重个体差异；

采用活动途径，倡导体验参与；

注重过程评价，促进学生发展；

开发课程资源，拓展学用渠道。

2011:

注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值；

面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；

整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；

强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；

优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力；

丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。

4. 课程性质

2001：外语是基础教育阶段的必修课程，英语是主要语种之一。英语的学习既是提高语言实际运用能力的过程，又是发展思维能力、提高人文素养的过程。

2011:

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。

就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。

就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。

5.评价建议

2001:

体现学生在评价中的主体地位；

注重形成性评价对学生发展的作用；

注意评价方法的多样性和灵活性；

注重评价结果对教学效果的反馈作用；

终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力；

注意3一6年级英语教学评价的特殊性；

注意处理教学与评价的关系；

各级别的评价要以课程目标为依据。

2011:

充分发挥评价的积极导向作用；

体现学生在评价中的主体地位；

依据课程目标要求确定评价内容与标准；

注意评价方法的合理性和多样性；

形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程；

终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力；

注意处理教学与评价的关系；

小学的评价应以激励学生学习为主；

合理设计和实施初中毕业学业考试。

然后是在目标啊，语言知识技能等方面的具体要求有了很多改动。