有没有七年级的数学练习题及答案

[有没有带答案的一年级数学智力题]展开全部以下几个题供你参考： 1.5个小朋友握手，每俩人一次，一共握几次？答案：10次。第一个小朋友和4个小朋友握手，第二个小朋友和3个小朋友握手，第三个小朋友和2个小朋友握手，第4个...+阅读

有没有七年级的数学练习题及答案

一. 填空题（每空2分，共32分） 1. __________________ 答： 2. ______________ =_________________ 答： 3. 已知 _____________， ____________ 答： 4. 已知那么 _______________。答：6 5. 把30.26°化成度、分、秒为________________；化成以度为单位___________。答：； 6. 若是关于x，的二元一次方程，则a=_______,b=__________。答： 7. 延长线段AB到C，使AC的长是AB的4倍，则AB与BC的长度的比是_________。答：1:3 8. 由，用x表示y，得y=______________,y表示x，得x=________。答： 9. 若 ______________，n=__________ 答：2;1 10. 已知：，，……根据前面的式子得出的规律，可猜测得到 __________。答：二. 选择题（每小题3分，共30分） 1. 人类的遗传物质是DNA，人类的DNA是很长的链，最短的22号染色体也长达30000000个核苷酸，30000000用科学记数法表示为（） A. B. C. D. 答：B 2. 下列运算正确的是（） A. B. C. D. 答：C 3. 已知 A. 1 B. C. D. 答：D 4. 设，则A=( ) A. B. C. D. 答：A 5. 已知（） A. 25 B. C. D. 答：C 6. 在图中，直线AB、CD相交于点O，，，则的度数为（） A. 40° B. 45° C. 30° D. 35° 答：D 7. 当时多项式的值为8，则当x=3时，它的值为（） A. B. C. D. 24 答：C 8. 如图所示，AB//CD，给出下列几个结论：

（1） (2) (3) (4) 其中正确的结论有（） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个答：D 9. 设方程组的解是，那么a,b的值分别为（） A. B. C. D. 答：A 10. 下列说法正确的是（） A. 过一点有且只有一条直线与已知直线平行 B. 两直线被第三条直线所截，同旁内角互补 C. 不相交的两条直线叫平行线 D. 邻补角的平分线互相垂直答：D 三. 解答题（每题5分，共10分） 1. 原式=3 2. 先化简，再求值原式= 四. 几何推理（8分）看图填空：

（1） _________//____________( ) (2) _________//____________( ) (3) 答：

（1）AB//CD（内错角相等，两直线平行）

（2）AC//BD（同位角相等，两直线平行）

（3）（同旁内角互补，两直线平行）五. 应用题（10分）把若干个苹果分给几只猴子，若每只猴分3个，则余8个，每只猴分5个，则最后的一只猴分得的数不足5个，问共有多少只猴子？多少个苹果？解：设共有x只猴子，则有个苹果，依题意得答：共有5只猴子23个苹果或共有6只猴子26个苹果。六. 已知：如图所示，AB//CD,EF平分，GF交AB于M，，求的度数（10分）解：答：。【模拟试题】（答题时间：80分钟）一. 填空题 1. 若的解，则k=_____________,m=____________。 2. 用科学记数法表示下式计算结果 ______________。 3. 如图所示，与 C构成同旁内角的有_______________个。 4. 如图所示，已知直线a//b，被直线L所截，如果，那么 2=________度_______________分。 5. 若，则 ______________。 6. 如图所示，点B在点A的南偏东________________°的方向。 7. 。 8. 9. ____________。 10. ，则 =____________。二. 选择题（在每小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的） 1. 下列四个解中是方程组的解是（） A. B. C. D. 2. 若a>b，则下列各式中，不能成立的是（） A. B. C. D. 3. 下列命题中是真命题的有（）

（1）不相交的两条直线叫平行线；

（2）过一点有且只有一条直线与已知直线平行；

（3）两条直线被第三条直线所截，同位角相等；

（4）垂直于同一直线的两直线平行；

（5）两条直线相交，如果对顶角互补，那么这两条直线互相垂直。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 4. 下面计算中，正确的有（）

（1） (2) ; (3) ; (4) ; (5) (6) ; (7) ; (8) A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 5. 结合图形，在下列四个推断中正确的是（） A. B. C. D. 6. 下列作图语句正确的是（） A. 延长线段AB到C，使AB=BC; B. 延长射线AB; C. 过点A作AB//CD//EF; D. 作 AOB的平分线OC。 7. 下列式子中不成立的有（）

（1） (2) (3) ; (4) (5) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 8. 已知线段AB，延长AB到C，使BC=2AB，又延长BA到D，使，那么（） A. B. C. D. 三. 计算下列各题 1. ________________; 2. _______________; 3. ________________; 4. ______________; 5. _______________; 6. ____________________________; 7. _____________________________；四. 解答题： 1. 解下列不等式组 2. 已知：如图所示，AB//CD,BC//DE。求证：证明： 3. 某单位职工在植树节时去植树，甲、乙、丙三个小组共植树50株，乙组植树的株数是甲、丙两组的和的，甲组植树的株树恰是乙组与丙组的和，问每组各植树多少株？ 4. 把一堆苹果分给几个孩子，如果每人分3个，则余8个；如果前面每人分5个，则最后一人得到的苹果数不足3个，求小孩的人数和苹果的个数。 5. 已知如图所示，，试判断AD与BC的位置关系，并证明你的结论。 6. 已知：，求：的值。【试题答案】一. 填空题 1. 2,3 2. 3. 3 4. 69;36 5. 20°或120° 6. 55° 7. 8. 9. 10. 9 二. 选择题 1. C 2. B 3. B 4. B 5. D 6. D 7. B 8. A 三. 计算下列各题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1 四. 解答题 1. 2. 略 3. 甲25株、乙10株、丙15株 4. 6个小孩，26个苹果 5. 结论AD//BC ...

七年级数学题目20道有答案

1.方程-x+4y=-15用含y的代数式表示，x是（） A.-x=4y-15 B.x=-15+4y C.x=4y+15 D.x=-4y+15 2.将y=-2x-4代入3x-y=5可得（） A.3x-2x+4=5 B.3x+2x+4=5 C.3x+2x-4=5 D.3x-2x-4=5 3.判断正误：

（1）方程x+2y=2变形得y=1-3x ( )

(2)方程x-3y=写成含y的代数式表示x的形式是x=3y+ ( ) 4.将y=x+3代入2x+4y=-1后，化简的结果是________，从而求得x的值是_____. 5.当a=3时，方程组的解是_________. 6.把方程7x-2y=15写成用含x的代数式表示y的形式，得（） A.x= 7.用代入法解方程组较为简便的方法是（） A.先把①变形 B.先把②变形 C.可先把①变形，也可先把②变形 D.把①、②同时变形 8.已知方程2x+3y=2，当x与y互为相反数时，x=______,y=_______. 9.若方程组的解x和y的值相等，则k=________. 10.已知x=-1,y=2是方程组的解，则ab=________. 11.把下列方程写成用含x的代数式表示y的形式： ①3x+5y=21 ②2x-3y=-11； ③4x+3y=x-y+1 ④2(x+y)=3(x-y)-1 12.如果是方程2mx-7y=10的解，则m=_______. 13.下面方程组的解法对不对？为什么？解方程组解：把①代入②得3x+2x=5,5x=5，所以x=1是方程组的解. 14.已知方程组

（1）求出方程①的5个解，其中x=0,,1,3,4;

(2)求出方程②的5个解，其中x=0,,1,3,4;

(3)求出这个方程组的解. 15.若x-3y=2x+y-15=1，则x=______,y=_______. 16.用代入法解下列方程组：

（1）【综合创新训练】 17.在y=kx+b中，当x=1时，y=2；当x=2时，y=4，那么k=_______,b=_______. 18.已知的解，求a、b的值. 19.若│x+y-2│+（x-y）2=0，那么x=________,y=________. 20.请思考：方程组的解是不是方程8x-10y=6的一个解. 1.C 2.B 3.

(1)*

(2)* 4.4x=-13 - 5. 6.C 7.B 8.-2 2 9.11 10.-15 11.①y=或y=(x-1) 12.12 13.不对，方程组的解应是一对未知数的值，不能求出一个就完了，还得求出y的值，并且把这一对x、y的值用大括号括起来. 14.

(1)x=0,,1,3,4时，y=-1,-,1,5,7;

(2)x=0,,1,3,4时，y=-,-,-,-,-;

(3)方程组的解是 15.7 2 16.

(1) 17.2 0 解析：把x=1,y=2及x=2,y=4分别代入到y=kx+b中，得到一个方程组. 18.把代入到方程组中得 19.-1 -1 解析：由│x+y+2│+（x-y）2=0得│x+y+2│=0及（x-y）=0 即得方程组所以，x=-1,y=-1. 20.是解析：先求出的解为，把代入到方程8x-10y=6中，左边=8*2-10*1=6，右边=6，所以方程组的解是方程8x-10y=6的解.