以献给母亲的歌为题召开一次班会

[“2012年献给母亲的诗”]风很美果实也是小小的风很美自然界的乳房也美水很美水啊无人和你说话的时刻很美你家中破旧的门遮住的贫穷很美风吹遍草原马的骨头绿了 2.泉水泉水泉水生物...+阅读

以献给母亲的歌为题召开一次班会

一、指导思想用多种形式展示学生的知识、才能，使学生看到自己的长处，意识到自身存在的社会价值，从而帮助学生树立自信心，积极投身到紧张的学习中，挖掘自身的巨大潜能，努力成为一个祖国、人民所期望的合格人才。

二、主题分析根据《德育大纲》和课题实验要求，结合高中学生的特点和我校学生的实际情况，选用唐代大诗人李白的诗句“天生我材必有用”作为本次班会的主题，对学生进行成才教育、人生观教育和爱国主义教育。

1.正确认识材与才的关系，明确有材不等于成才，成才需在材的基础上努力学习科学文化知识，不断完善自己的个性和品德，勇于进取，大胆探索。 2.理解“用”是知识与能力的集中体现，它展示的是：人的本质属性是社会性，人只有在社会中贡献，才能实现人生价值。

三、主要内容及过程 1.全体同学齐唱《中国共产主义青年团团歌》 2.主持人致词，宣布班会开始 3.女生表演唱：《童年》。

内容提示：刻画童年生活，渴望长大。 4.诗朗诵：《青春万岁》。内容提示：对青春的诠释，配乐：《天鹅湖》 5.小品：《生活中的一个故事》。内容提示：一位中学生对“天生我材必有用”的曲解。 6.主持人请两位同学谈对上剧的看法 7.散文诗朗诵：《人，应该怎样做；路，应该怎样行》。内容提示：对人生意义、人生价值的看法。 8.小品：《蓝大褂，白大褂》。

内容提示：如何体现人生价值。 9.主持人现场采访。被采访人为学生5名，家长1名。 10.主持人小结 11.全体同唱《年轻的朋友来相会》 12.班主任总结 13.在团歌中结束。班会实录女主持：各位老师，各位同学，男女合：大家好！男主持：唐代大诗人李白诗云：“天生我材必有用，千金散尽还复来”。今天的我们，肩负着21世纪的希望，我们是未来的栋梁，是时代的精英，对我们来说，“才美不外观”已不是一种美德，而是一种遗憾。

女主持：如今的时代，推崇的是“毛遂自荐，敢为人之先”。所以，同学们，拿出你们的智慧，亮出你们的风采吧！是珍珠，就应该璀璨夺目，是雄鹰，就应该展翅高翔。因为我们还年轻，需要去铸造青春的太阳，追求生命的辉煌！男主持：十个指头有长有短，荷花出水有高有低。人毕竟不是全才，但只要你有一技之长，在某一方面占有优势，就是人才。

我们都知道，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。女主持：所以，只要有自己的长处，不必去感叹别人的辉煌，因为“天生我材必有供钉垛固艹改讹爽番鲸用”。同学们，带着你的自信，走上舞台，擅歌者歌，擅舞者舞，尽情展示你的才华！男主持：童年无疑是个爱做梦的年代，当我们尽情地用鲜艳的颜色涂抹未来时，不经意间，已经替自己找到了一条成长的道路。

我们努力地把自己培养成祖国的有用之才，去实现自己的理想，不管理想与现实有多么遥远的距离，童年的梦始终是美妙的。下面请大家欣赏一个节目：女生表演唱《童年》。女主持：青春，不是人生的一个时期，而是一种心态，一种价值。青春的本质，不是粉面桃花，不是朱唇红颜，也不是灵活的身躯，而是有明确的人生坐标，有坚定的意志、丰富的想象和饱满的热情。

她是荡漾在生命甘泉中的一缕清凉，青春的内涵，是战胜怯懦的勇气，是敢于冒险的精神，而不是好逸恶劳。我们是新时代的青年，我们要用行动来点燃我们的青春之火，让它放出光与热，照亮我们的人生，在人生之路上高唱青春之歌。请欣赏诗朗诵《青春万岁》。【诗朗诵】青春万岁所有的日子、所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的缨络，编织你们。

有那小船上的歌声，月下校园的欢舞细雨蒙蒙里踏青、初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的温暖的心…… 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子纷纷的心愿迷离，像春天的雨我们有时间，有力量，有燃烧的信念我们渴望生活，渴望在天上飞。是单纯的日子，也是多变的日子浩大的世界，样样叫我们好惊奇从来都兴高采烈，从来不淡漠眼泪、欢笑、深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐地向前，多沉重的担子，我不会发软，多严峻的战斗，我不会丢脸有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗我想念你们、招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。男主持：相信大家都听说过小马过河的故事。老黄牛和小松鼠都根据自己的认识对河水的深浅作出判断，那么，大家对“天生我材必有用”也一定有自己的看法和见解。

但是，你的看法是否正确呢？请欣赏小品《发生在身边的故事》。

已知两点求直线方程一般式

已知两点坐标求直线方程的方法：设这两点坐标分别为（x1,y1）(x2,y2)。

1、斜截式求斜率：k=(y2-y1)/(x2-x1)直线方程：y-y1=k(x-x1)再把k代入y-y1=k(x-x1)即可得到直线方程。

2、两点式因为过（x1,y1）,(x2,y2)所以直线方程为：（x-x1）/(x2-x1)=(y-y1)/(y2-y1)。直线方程共有五种形式：

1、一般式：Ax+By+C=0(AB≠0);

2、斜截式：y=kx+b(k是斜率b是x轴截距)；

3、点斜式：y-y1=k(x-x1) （直线过定点（x1,y1）);

4、两点式：（y-y1）/(x-x1)=(y-y2)/(x-x2) （直线过定点（x1,y1）,(x2,y2));

5、截距式：x/a+y/b=1 (a是x轴截距，b是y轴截距)。

word里面例如 113再加一个圆圈这样的符号怎么打？

这要用“域”来解决。 1。先输入分数1/13 按下“Alt+F9”组合键，这时出现一个灰底的大括号，在里面输入“eq \f(1,13)”，并用鼠标右键点一下，再在弹出的对话框中点一下切换域代码，分数1/13就出来了。 2。输入分数1/13外面的圈任意输入一个带圈数字，如○8，并用鼠标右键点一下，再在弹出的对话框中点一下“切换域代码”，在出现的域代码式中删去数字8，并在原数字8的位置输入分数1/13（用复制粘贴法）；再选中该式中的圈，按“Ctrl+]”组合键，这个圈会变大（按“Ctrl+[”组合键，这个圈会变小]，直到估计这个圈能容纳数字1/13为止。接着还是用鼠标右键点一下，再在弹出的对话框中点一下切换域代码，这时分数1/13外面的圈出现了。 3。调整数字1/13的位置经过以上二步，虽然带圈的1/13数字已经输入了，但数字1/13不在圈的中间，需要调整位置。

还是把带圈的分数1/3切换到域代码式，在分数1/13的前面加上“\s\up9”，并把分数1/13用小括号括起来。最后用鼠标右键点一下，再在弹出的对话框中点一下切换域代码。这时分数1/13在圈中的位置就差不多了。如果你感到位置还不满意，改变“\s\up9”中的数字即可，如把9改成5，则1/13就向下移，直到你满意为止。我做了一个带圈的分数，你看一下效果。