关于纪念李大钊的文章

[劳动保障系统纪念改革开放30周年文章]早在12年前，著名的经济学家于光远曾发表一篇短文，题目是《三个“三十年”——是预想也是希望》。其中写道：从1979年到2008年，将是第三个30年。到2008年，我国将建立起一个较完善的...+阅读

关于纪念李大钊的文章

由河北省社会科学院、中国李大钊研究会等单位联合举办的纪念李大钊诞辰115周年学术研讨会将于2004年10月大钊同志诞辰之际召开，会址在河北（地点另行商定），规模约在百人以内，并确定学术研讨会的中心主题为：李大钊与中国现代新文化建设。李大钊既是一位伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产主义运动的先驱和中国共产党主要创始人之一，也是一位学贯中西、继往开来、名重当世的学者。他无论作为革命家、思想家，研究探索中国人民的解放道路问题，还是作为学者、教授，研究探索中国学术思想文化的革新与创建新文化的问题，都体现了理论与实践统一、思想性与革命性统一的品格。李大钊生活在东西文化思想激烈碰撞、冲突、交融和新旧文化思潮激烈动荡、斗争、转型的20世纪初叶，这一时期，各种学术文化思潮斑驳迷离，他以学者的睿智与革新者的勇气，始终站在先进学术、文化思潮的前头，尤其是在他向马克思主义者转变的进程中，他的文化思想、学术理论研究，更是“月异岁新，与时俱进”，代表着现代中国新文化的前进方向。

纵观中国现代学术思想文化发展史，李大钊是现代中国马克思主义学术思想体系当之无愧的开创者和先驱。他开创性的理论研究工作，在哲学、社会科学众多研究领域，留下了丰硕的成果。其中不少精彩的创见，对今天仍不失其重要的理论指导价值。因此，利用一次学术盛会，相对集中地疏理、总结、研究、讨论李大钊对中国现代新文化建设的杰出贡献和历史地位是很必要的，也是很有意义的。研讨会的主办方希望对李大钊这方面的研究能有所突破。提出此次学术研讨会以《李大钊与中国现代新文化建设》为主题，是说这是会议的中心议题，并非会议的全部。其它有关李大钊方面的研究论文，会议一概欢迎。本次学术研讨会邀请与会者，沿用征文遴选的办法，凡提交论文者，经筹委会学术委员会评审达到相当水平的，即正式邀请参加会议。

征文截稿期限定于2004年8月30日（理事会理事和特约稿件除外）为止，并希望于2004年1月中旬前，将准备撰写的论文选题及文章要旨通知李大钊研究会办公室。并敬请各地李大钊研究会和本会理事给予鼎力支持，帮助在各地组织、约请会内外学者撰稿。参考题目： 1.李大钊在中国现代思想文化发展史上的贡献与地位及其对当代学术文化建设的理论价值。 2.李大钊对马克思主义在思想文化领域中的指导地位的思想理论、及其对中国现代文化思想建设的贡献与深远影响。 3.李大钊将辩证唯物主义、历史唯物主义引进哲学、社会科学研究领域的历史性贡献，及其所进行的开创性研究工作、理论建树与深远影响。 4.李大钊对中国现代新文化建设的思想理论贡献及历史地位。 5.李大钊对新文化运动的杰出贡献及其所代表的前进方向。

6.李大钊在中国马克思主义学术、文化思想发展史上的地位与贡献。 7.李大钊的学术思想品格。 8.李大钊哲学思想的发展与变化及马克思主义辩证唯物史观的确立。 9.李大钊对中国传统道德文化学术思想的批判、继承与发展及其与近、现代学者的比较研究。 10.李大钊对西方文化的研究态度及其与同时代学者的比较研究。 11.李大钊的东、西方文明比较研究及其所呼唤的建立第三种新文明的内涵。 12.李大钊对社会主义物质文明与精神文明建设的理论探索及其重要价值与启示。 13.李大钊与新文化运动时期其他代表人物的比较研究。 14.李大钊与《新青年》等刊物的专题研究。 15.李大钊在哲学、史学、经济学、社会学、政治学、法学、文化教育、道德伦理以及新闻、图书馆等学科领域中的开拓性工作、理论建树及其学术地位与影响（希望学者分科的作深入的具体研究与分析）。

16.李大钊对马克思主义的科学研究态度。 17.李大钊研究、实践马克思主义必须与中国的实际相结合、解决中国革命的问题的思想及其在理论与实践上的巨大贡献。 18.李大钊研究、探索中国革命基本问题的理论与实践的巨大贡献。 19.李大钊主张理论研究、革命工作应“月异岁新、与时俱进”的哲学思想及理论实践。 20.北伐战争时期李大钊在北方的外交、政治、军运活动，及其作出的重大贡献。 21.李大钊的科学社会主义思想及对中国实行社会主义的理论思考。 22.李大钊伟大人格力量对当今共产党人的警示。看看可不可以哦

学会该如何促进学术交流

学术交流是学术信息交流，也是学术思想交流，学术交流的目的是启迪思维、激发创新，促进科学发展。本文总结了当前学术交流的特点及存在的问题，并思考了学会作为民间社会团体，该如何促进学术交流。

一、学术交流的特点

（一）学术出版仍是学术交流的主要平台

学术出版是最传统的学术交流平台之一，主要载体是同行评议的期刊及专著。一般认为学术成果出版是突显学术成功的一种方式，其同行评议原则是保证学术出版质量的一种有效机制。评价方法多是影响因子或引用次数。然而，不同学术期刊、不同书籍的评审标准有较大差异。同时，学术出版往往遇到版权转让及出版费的问题，部分优秀的成果可能因为评价不合理，或因版权协议条款或出版费等原因而未能在有影响力的期刊上发表。

我国的学术出版也存在尴尬的现状，国家新闻出版广电总局副局长邬书林提到：中国最重要的学术成果中有95，以上在国外发表，我们借助国外同行把它发表出来，同时，国家每年还要花很多外汇把这个成果买回来用于支撑我们的科研教育；还有一个不容忽视的现状是：一些颇有现实成果的科技领域极度缺乏相关学术出版物。他还列举了中国桥梁设计达到了世界水准，但没有看到这方面形成重要的学术出版物。

（二）学术研讨是学术交流的重要桥粱

如果说学术出版是完成学术目标的一种好方式，那么学术研讨就是学术交流的重要桥梁。学术研讨过程强调学术争鸣、学术评判。在学术研讨中自由争辩、取长补短是可以相互促进、共同提高的。普通研讨会一般主题较大，子议题较多，而专题研讨会是讨论特定主题的小型研讨会。在研讨会上，发表人基本上只有10至30分钟的时间（包含讨论的时间）来呈现学术成果，所以必须简单扼要的摘取重点，其著作也可能会以学术论文的形式发表在研讨会论文集里。

（三）学术访问日益兴盛

学术访问是指一所学术单位的学者前往拜访另一所学术单位的学者。出访人一般有要探究的学

谁能帮我写一个讨论会提纲

——简易提纲

一、序论

二、本论

（一）……

（二）……

（三）……

三、结论 ——详细提纲

一、序论1.提出中心论题；2，说明写作意图。

二、本论

（一）……1.2.3.4.

（二）……1.2,3.4，

（三）……1.2.3.4.5，

三、结论1，概述……2.呼应开头的序言。学术论文写作的谋篇构思

（一）谋篇构思的思路与要求1.构思要围绕主题展开若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。正如法国的画家米勒（Millet）所说：“所谓构思，是指把一个人的思想传递给别人的艺术”。可见这一条十分重要。2.构思论文布局，要力求结构完整统一在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之去“应机立断，须定一途”的精神，确定一种较好方案。3.要作读者分析撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或科技工作主管机构负责人等，人们对科技文章的要求与评估标准各异。对于学术论文来说，其读者对象为同行专业读者，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料与表达深度与广度，明确论文的重点。如果一篇论文包含有重要性不同的几个论题，作者应分清主次，考虑如何由次要论题向主要论题的过渡，以能引起专业读者的兴趣。

（二）如何提高构思能力很难想象，一个思维不清晰的作者会写出条理清晰、脉络分明的论文来。因此，重要的问题在于通过写作实践训练思维能力，思维能力提高了，构思论文的能力将随之提高。在正式撰写学术论文之前，先拟制定作提纲，可以极大地帮助作者锻炼思想，提高构思能力，这一办法是被长期实践证明了是有效的办法之一。据资料报导，世界上先拟制定作提纲，然后按提纲进行写作的科技人员，约占总数的95%。写作提纲的作用，具体说，有以下几点：1.写作提纲，类似一张建设蓝图，可以帮助作者自己勾划出全篇论文的框架或轮廓，体现自己经过对材料的消化与进行逻辑思维后形成的初步设想，可计划先写什么、后写什么，前后如何表述一致，重点又放在哪里，哪里需要进行一些注释或解说。按此计划写作，可使论文层次清晰，前后照应，内容连贯，表达严密。2.拟制写作提纲，只需要运用一些简单的句子甚至是词与词组加以提示，把材料单元与相应的论点有机组织编成顺序号，工作量并不大，也容易办到。当提纲写成后，再从总体上来。这很象是转动万花筒，只要稍稍转动一个角度，便会出现新的图案。提纲的调整也是如此。应该说，高速提纲要比无提纲写好人文后再调整要轻松得多。提纲中用以提示写作的句子，有时即可用来做论文段落的标题。由此可见，通过写作提纲的拟制，可以确定论文的结构，使论文全篇形成一个统一完整的理论体系。3.提纲的拟制，有昨于繁忙的作者与进行合作撰写的多作者。前者，由于工作忙，时而中断写作过程，可藉提纲提示，帮助你在重新写作时立即恢复原来的思路；后者，可帮助合作撰稿人按照提纲进行分工与协调，避免由于各写各引起的重复与疏漏。[示例] 论文：地基刚度对拱坝坝体应力的影响（研究对象：二滩拱坝地基）

一、引言1.说明拱坝地理位置与形貌2.说明坝址地质地貌3.提示坝基存在的局部缺陷（1 坝基刚度左右岸不对称；2右岸坝基中部存在玄武岩软弱带；）引出四种不同的均质变模地基，分别计算坝体应力的问题。

二、地基刚度对梁、拱分荷的影响就三种地基情况对梁、拱分载的影响进行分析。

（一）均匀地基λ值的影响1.给出λ的表示式。2.绘制“不同变模均匀地基对梁、拱分荷的影响”曲线图。3.提供“‘86型’拱坝主要几何参数表”。论点：λ变化对拱端分荷的影响远小于拱冠部位。

（二）两岸不对称地基刚度的影响1.绘制“左右两岸不对称的地基刚度对梁、拱分荷的影响”曲线图（对或、右端与拱冠分别绘制三张）。2.分析图示结果。

（三）局部低变模的影响1.分别就左、右端及拱冠绘制三张曲线图。2.分析图示结果。对以上三部分进行归纳说明[针对

（一）、

（二）、

（三）一一对应说明影响程度]。

三、地基刚度对坝体复位的影响1.均匀地基（图）。2.两岸不对称地基（图、表）。3.局部地基刚度降低的影响（图）。

四、地基刚度对坝体应力的影响1.均匀地基情况下，λ值的变化对坝本应力...

丰富多彩的科学研究活动有哪些

1、建立学术氛围浓厚的校园文化环境。校园文化环境能反映一个学校的品位、格调、风气和氛围，是一个学校的文化精神，它对学生无疑起着潜移默化的熏陶作用。因此，要培养和提高学生的科研能力，一定要注重对高层次校园文化环境的建设，使学生在崇尚科学、求实创新、勇于进取、乐于奉献、团结友爱的校园文化环境中主动积极地探索真理。

在建立学术氛围浓厚的校园文化环境中，高校共青团可以从以下几个方面着手：第一，经常举办学术科技讲座。邀请国内外著名专家、学者、企业家来校讲学，让学生了解吸收国内外科学技术研究的新动向、新进展和新观点，真正理解和探索科学的人文精神和人文价值观念。第二，充分利用校内资源。邀请校内在对某一方面有成就的院士、教授就全校范围作专题讲座，可以是某一领域的内容，也可以是科学研究的方法方面，能够开阔学生的视野。

第三，组织专业性较强的学术讲座。这种讲座对学生的受益最直接，也是最可行的。

2、引导建立和支持学生科技类社团开展活动。对于这类社团，共青团组织应尽可能给会员提供更多的服务，一是给他们提供活动场地，开展内容广泛的科技活动；二是提供宣传阵地，包括宣传窗、网络宣传等；三是鼓励社团骨干带领全体成员开展力所能及的科学研究、发明创造等；四是帮助他们联系指导教师，使他们的科技活动上层次。

3、广泛开展学术研讨活动。广泛的学术研讨活动和浓厚的学术气氛能够有力促使广大学生提高学习科学文化和科学技术的积极性，增强科学研究能力。在学术研讨活动的开展中要突出以下几点：

（1）目的的针对性。主要目的在于营造宽松环境，激发创新意识，提高学生学术水平。从广大学生的学术实际出发，理论和实践紧密结合。

（2）组织的先导性。这是区别于学术研讨活动的自发性和自觉性的重要标志，是提高质量、保证效果的重要保障。它蕴含在学术研讨活动的构思、策划和实施的全过程。

（3）内容的层次性。是指其内容和主题不能千篇一律，应因人而宜，因时而宜，不断变化。比如，低年级的学生以普及型的科学报告、学术动态传递、知识难点讨论为主。

高年级本科生和研究生以前沿信息交流、跨学科学术讨论、本专业课程设计为主。

（4）参与的广泛性。这首先取决于学术研讨活动的主题和内容本身的吸引力，其次取决于组织工作的水平。

（5）效果的拓展性。显性效果表现为学生能够准确把握科研方向、拓展知识面、优化知识结构。隐形效果也称拓展效果，使学生培养健全的人格、积极进取的治学态度、群体协作精神。

这种拓展效果也是校园文化意义上对人才培养的导向、激励、凝聚、陶冶作用。

（6）形式的多样性。采取丰富多彩的活动形式，增加趣味性，增强吸引力。常见的形式有学术报告、讲座、讨论辩论、科技创新、科学研究、参观、实验、调查研究、知识竞赛、播放科教影片、网络沙龙、模拟表演、举办科技节等。