浅论劳动对孩子的成长有何意义

[幼小衔接教育对孩子有什么意义]你好！孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。入学前最重要的两件事：学习习惯早培养；能力培养最重要。一、学习习惯早培养：良好的学习习惯包括： (1)认真倾听老师和家...+阅读

浅论劳动对孩子的成长有何意义

第一：劳动能够促进孩子大肌肉和精细动作的发展，发展孩子的体能。

现在的孩子一个个都体弱多病，这是什么原因造成的？这就是缺乏劳动造成的，如果孩子多劳动劳动，多锻炼锻炼自己的筋骨，那么他们无形中也增多了运动量，锻炼了肺活量，这对孩子的健康成长是很有帮助的。

第二：劳动能促进孩子在数学、空间领域的发展

很多人都想不明白，为什么劳动可以跟数学，跟空间领域的发展有关系，其实劳动跟很多方面是息息相关的。比如让孩子们摆放碗筷，这不仅能够锻炼孩子判断左右、单双数的能力，又能够对孩子入学做一个良好的准备。

第三：劳动能够帮助孩子建立良好的行为习惯，培养良好的情绪。

劳动在有时候能够帮助孩子们建立很多良好的行为习惯的，比如孩子们若是习惯了在上学之前收拾好自己的房间，那么他们就会形成这种习惯，每次出门上学之前都要把自己的房间整理好才会出门，这就是一种良好的行为习惯。劳动还能够培养孩子的一种责任感，比如妈妈交待孩子们要养成按时浇花、施肥的习惯，那么他们就会心中有那回事。所以到了规定的时间，他们就会很自觉的给花草施肥，浇花等等。

孩子的成长玩对孩子成长有那些积极意义

1。宝宝体能的发展离不开玩耍。当今社会，家长们不惜重金为子女购买各种高档玩具，包括声控、电控、电子等技术玩具，在这种电子玩耍的世界里，幼儿虽然获得了广泛的信息，但更多的是带来了负面效应：①幼儿的想象力、创造力发展受到限制。②幼儿的积极主动性不能充分发挥。 ③缺少了在多维的人际关系中成长的环境。④缺乏锻炼，身体素质越来越差。而孩子恰恰需要一个健康的体魄，因为他们长大后面临的是激烈的社会竞争，工作、学习、精神压力都很重，没有一个强健的体魄怎么来融入社会、参与竞争呢？让孩子尽情地玩耍，有助于增强孩子的身体素质，促进新陈代谢，使他们的呼吸系统和心血管的功能得以提高，免疫力增强了，孩子的感冒次数就会减少。

多让孩子玩耍，可消耗孩子的体能，增加孩子的食欲，促进孩子消化系统的发育。自此，孩子吃得下，睡得着，身体也就越长越棒。 2。宝宝的智能发展离不开玩耍。通过玩耍来发展幼儿的认知和感知能力。孩子从出生那一天起，就开始在玩耍中认识和感知世界，可以说，玩耍是孩子理解人生的开始。感知能力包括看的能力、听的能力、闻的能力、尝的能力和摸的能力。感知能力是认识事物必须具备的能力，幼儿运用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉辨别一些物体的相同点和不同点，如区别物体的形状、颜色、大小。幼儿对事物的认识是从感知开始的，没有任何其他活动能比他们在玩耍中获得的感知更深刻。在玩耍中，幼儿通过眼看、耳听、口尝、手摸等来了解各类事物的性质，经过实践所感知的事物印象深，记得也牢，如花、草、石子、木头、苹果、土豆等。

通过玩耍发挥幼儿的想象能力和创造能力。想象是创造开拓型人才必须具备的一种能力。玩耍，特别是角色玩耍，是发展想象力的极好方式。例如，玩“过家家”时，一般男孩子都喜欢当爸爸或孩子，女孩子则喜欢当“妈妈”，给娃娃“喂饭”、“换尿布”等。当孩子玩这些游戏时，如出现一些不妥的行为，家长千万不能讥笑或制止，因为这样会抑制孩子想象力的发展。家长应当为孩子发挥想象力提供物质和安全条件，尽可能地激发孩子去模仿、去想象、去创造。通过玩耍发展幼儿的语言能力。玩耍对幼儿语言的发展同样具有重要的作用。许多事实已经表明，我们绝不能依赖大量说教来发展孩子的语言能力，因为幼儿语言发展的关键就在于使他们有机会以各种方式练习说话。

在玩耍中，同伴之间的交流能激发他们用在其他场合中难以说出来的生动语言来表达自己的种种想法。在各种角色玩耍中，幼儿以不同的身份相互对话，模仿了诸如老师、父母、医生、营业员以至警察等各种角色的对话，丰富了词汇量及完整表达语言的能力。幼儿在不断的“玩耍—观察—再玩耍”过程中，不断地发展了自己的语言能力。另外，玩耍能提高幼儿的实践能力、解决问题的能力、模仿能力、思维能力，甚至还可以开发智力，促进大脑发育，提高注意力、观察力、协调能力等。 3。宝宝社交能力的培养离不开玩耍。玩耍中很多游戏需要和他人配合才能获胜，在游戏的过程中，孩子会懂得合作的重要性，会学会如何和别人合作；但凡游戏都有规则，不遵守规则，游戏就无法顺利进行下去，在游戏的过程中，孩子养成了遵守规则的习惯，在日后生活中就有了遵守社会规则的意识。

有些孩子性格比较内向，性情比较孤僻，见到陌生面孔的人就显得很腼腆，很难跟不熟悉的小朋友相处和玩耍，而玩耍是幼儿通向真实世界的桥梁。家长可以通过鼓励孩子同其他小朋友玩耍来改变孩子的这种状态，在玩耍中让孩子共同商定主题，制定规则，互相影响，互相监督。这样，不但加强了孩子与同伴之间的交往，还有利于培养合作精神，从而培养孩子良好的社会交往能力。记得女儿依依3岁的时候，她妈妈带她到学校操场去玩。一个经常和依依在一起玩的小姑娘骑着一辆童车，在依依面前飞驰。依依向妈妈申请：“我也想玩！”可是当时她的童车不在身边，没有车子给她骑。她指着小姑娘的背影说：“我要骑那个！”她妈妈笑着说：“那你去小姐姐，看她能不能借你玩一会。

”依依怯怯地走到那个小姑娘面前：“姐姐，能让我玩一会儿吗？等我的童车拿回来，我也借给你玩！”小姑娘果然答应了，依依高兴地骑上了借来的童车。可是还没等她蹬出几步远，小姑娘反悔了。追过来抓住车把，非要依依下来。依依不高兴了：“你答应我的，我还没骑呢！”坐在车上不肯下来。两个人僵持着，谁也不让谁。只见僵持了一会之后，依依从车座上跳下来，但两手还是紧紧抓着车把，带着讨好的笑对小姑娘说：“姐姐，谢谢你，我就骑一圈，好吗？”小姑娘不动摇，依依继续“做工作”：“我的玩具给你玩，好吗？”经过一番“交涉”，小姑娘终于松开了抓车把的手，依依欢快地跳上车，绕操场转了起来。那个小姑娘也接过依依的玩具欢快地玩起来。此后，她们就成了好朋友。

4。宝宝良好品质的培养离不开玩耍。玩耍有利于培养幼儿勇敢的品质。玩耍为幼儿提供了一个展示自己的场所，一些胆怯害羞的幼儿在那些活拨大方的幼儿的带动下，逐渐加入到玩耍中，由原来的...

儿童文学对儿童成长的意义

儿童文学是爱的文学，它能帮助儿童认识爱、理解爱、拥有爱；儿童文学是真的文学，它教导儿童崇尚真实、追求真理；它能充分满足儿童的审美需求，引导儿童创造美好；儿童文学是快乐的文学，它带给儿童积极乐观的人生基调和快乐幸福的童年生活。可以说，拥有儿童文学的童年，学习和生活便有了健康而斑斓的色彩，生命的最初内蕴从此丰盈而美丽。儿童文学不仅是儿童生活中不可缺少的精神食粮，在家庭教育中也有着重要的地位和作用。儿童文学是孩子学习教材的主要内容，是思想品德教育形象生动的教材，是百科知识自然有效的补充，是思维能力训练的重要手段。与此相对应，家长学习儿童文学是家庭教育教学的需要，是提高培养孩子综合素质的需要，是提高自身文学素养的需要。

怎样看待运动能力在儿童成长中的意义

儿童的运动能力也是随着年龄的增长不断增长的。考察运动能力一般不用正式的工具，而是看一看孩子在某个方面是否不如其他同龄人。平衡能力可以通过平衡木或做平衡动作来考察，也可通过经验来观察，如儿童是否能坐转椅，是否敢荡千秋，是否敢登高等。测试大肌肉能力可以考察儿童的肌肉的力量，如能否握住单杠，能否把一个东西投得足够远等。测试小肌肉能力可以通过是否能够接到沙包和球类来考察，也可以通过能否准确地将球击中一个目标来考察。协调性，则可以通过考察儿童的跳绳和跳舞的协调性，作出评判，有的孩子动作优雅，有的孩子动作笨拙。动作测试很难确定准确的年龄常模，主要要与其他同龄人中等水平相比较，而不是与好的孩子相比。所以，必须了解其他孩子的平均水平，才能做出是否落后的判断。

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