跪求高考差生励志故事谢谢啦！

[复读生高考励志故事]复读生高考励志故事《高五生，上浙江大学》走在浙大幽静的林阴道上，在脚步匆匆中偶尔仍会想起那段曾经的岁月：所有的努力只为了一个目标，那就是我的“大学梦”.而为了这个梦想，...+阅读

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给你个我自己的故事吧。我第一次高考289分，第二次高考471分，不是很高，至少高我们省二本线40分了。其实我也没什么故事，只能和你说一句，其实高中三年你只要肯下狠心努力一年就够了，至少二本是稳打稳的，一本重点的话那是依人而定，如果我说我高中读了4年真正努力过的就一个月不知道你会不会信，但是事实就是如此。如果我肯努力2个月的话也许我就是重点线了，因为我努力的那个月是高考倒数第二个月，那个月的月考我上了我们学校的重点线了，最后一个月我因为失恋泄气了。我英语数学物理都不怎么好，数学物理这些的就是要平时多做题，很有用的。不敢说一定能拿多高的分，至少及格差不多或者100多分，物理的话靠一些理解，还是要多做题。生物的话就是要看书背，然后做一些卷子的，主要是看体型，因为生物的题型基本书固定的化学是我比较好的，经常考第一的108分的化学我考过满分，不过不是高考的时候。

化学按照我的理解其实是最简单的，背元素表自然是不用说的了。然后就是看方程式，化学的方程式绝对是不能错的，普通化学都是相对简单的，主要难点还是有机化学，这个是要靠平时的积累做试题了。英语我也不怎么好，所以我也没什么好建议，不会的话就至少会一些基本的句子吧，上课时候听老师说一下，然后平时做数学物理题累的时候可以看看英语，我基本就这样，懂一些基本的东西，所以我英语虽然不怎么好，但是也能考个80多分，基本固定这个分，没上过90. 语文我也基本没什么建议，这东西在我看来就是理解，我语文反正就一直110多分，考了那么多次都是那样，想提高我觉得很难。基本就这些了，希望能帮助到你吧。

如何对待差生教育的教育故事

玲是因为拆迁，六年级才转到我班里的学生，在班里，她是个儿最高的女生，也是班里成绩最差的女生。她以前的语文老师向我说明她时，说：“读玲的作文，无论你有怎样的想象力都无法猜出她到底想说什么。”听了这话，我笑了，以为她的话未免太夸张。但接班以后，读了她的第一篇习作——无序无点，整个儿一堆毫不相干的词语大组合。这时我才意识到自己面临的困难有多大。

面对任何问题，我总是再三告诫自己：“稍安勿躁，先摸清情况，再找对策”。于是我对玲的学习生活进行了有意识地跟踪暗访。我发现，虽然完成作业对她来说是一件苦差使，碰到作文更是苦不堪言，但她不完成作业从不离开自己的座位，有几次还急得暗自落泪。也许因为自卑，平时经常一个人默默地坐在座位上发呆，很少见她跟同学说笑做游戏什么的，甚至连走路都低着头。

望着她苦恼的小脸，那孤独的身影，我的心被深深地触动了。就算她的作业全是错的，我也实在不忍心给她任何一丝一毫的难堪，才六年级的孩子就因为学习困难而将永远失去了欢乐的权利吗？再说学习困难又岂是她一个人的错？我更担忧的是那稚嫩的心灵还能承受多久如此沉重的压力与自卑感？如此这般，生命对她又有何意义？

尽管如此，每天早晨，总是她第一个来到我们办公室打扫卫生，有时甚至一个人承包了一切，一天晨会课上，我当着全班同学的面提起此事，并请同学们猜猜她的名字，学生竟无人猜出。我轻轻道出了她的名字，她惊讶地瞥了我一眼，匆匆将目光移开，我激动而诚恳地对她说：“凭着你诚实的劳动，将来你一定能生活得很幸福！”当时她泪光闪闪，似乎在刹那间看到了希望在向她招手。

学习上每完成一次作业我都要给予她特别的褒奖，分外看重她付出的努力。课上估计她能答得上的问题，只要她一举手我必先请她。也许一次一次小小的成功感给她的内心带来了从未体验过的快乐，她的脸上有了光彩，有了笑容，脚步也轻盈起来了。记得从此她上课发言更生动了，说话时总爱笑着，不知怎么说时便情不自禁地打起了稚拙的手势，同学见了总忍不住笑了，我却肯定地说：“这样打着手势说话更形象玲L，你已经找到说话的感觉啦！只是需要借一两个词用用罢了。”终于，渐渐地她写作文时不再茫然地胡乱组合，而能跟着自己的感觉写了，虽然简单倒也文通句顺，颇有童趣。无意中发现她案头竟摆着贾老师改作文的书，我对她说：“等你看完这些书，就不用向老师借词了，说不定我还要问你借呢，你愿意吗？”那天我还问她借了一本看看。没想到她视这些书为珍宝，天天捧来捧去，有空就看。有一次放午学时，我的包拉在办公室里。我很随意地叫了她一声：“玲，帮我去办公室取一下包，好吗？”她显得特别高兴，很快包拿来了。但令我感到意外和难忘的是她附在耳边说的那一句悄悄话：“老师，下次还让我帮你拿包，好吗？”我忙说那真是谢谢你啦！她似乎比得了好成绩还欢喜，笑着跑开了。但那个“让”字，那纯真期待的眼神，却让我回味了很久，至今仍时常记起。

也许今天她的学习水平终究无法与好同学相比，但她快乐地进步着，希望着，灿烂的笑容又回到了她的脸上，真美！我想在今后的日子里，当我对孩子的表现失望、甚至不抱什么希望时，那灿烂的笑容会像一束美丽的阳光驱散我心头的阴影，激励我重新振作起精神来助她一臂之力——你的笑容是最美！

谁能给我几个关于三生教育的故事

给你几个看似平淡的典故

1、情况不同

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢！ ”

立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！

2、靠自己

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！

小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

3、鲨鱼与鱼

曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。

后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。

4、神迹

法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”

试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。

5、钓竿

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。