如何提高员工素质

[教师如何提高自身素质]我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生...+阅读

根据组织内的岗位需要及工作岗位职责说明书，利用各种方法和手段，如接受推荐、刊登广告、举办人才交流会、到职业说明所登记等从组织内部或外部吸引应聘人员。并且经过资格审查，如接受教育程度、工作经历、年龄、健康状况等方面的审查，从应聘人员中初选出一定数量的候选人，再经过严格的考试，如笔试、面试、评价中心、情景模拟等方法进行筛选，确定最后录用人选。任何应聘进入一个组织（主要指企业）的新员工，都必须接受入厂教育，这是帮助新员工了解和适应组织、接受组织文化的有效手段。入厂教育的主要内容包括：组织的历史和未来发展规划、职业道德和组织纪律、劳动安全卫生、社会保障和质量管理知识与要求、岗位职责、员工权益及工资福利状况等。

为了提高广大员工的工作能力和技能，有必要开展富有针对性的岗位技能培训。对于管理人员，尤其是对即将晋升者有必要开展提高性的培训和教育，目的是促使他们尽快具有在更高一级职位上工作的全面知识、熟练技能、管理技巧和应变能力。人力资源管理部门和管理人员有责任鼓励和关心员工的个人发展，帮助其制订个人发展计划，并及时进行监督和考察。这样做有利于促进组织的发展，使员工有归属感，进而激发其工作积极性和创造性，提高组织效益。人力资源管理部门在帮助员工制订其个人发展计划时，有必要考虑它与组织发展计划的协调性或一致性。也只有这样，人力资源管理部门才能对员工实施有效的帮助和指导，促使个人发展计划的顺利实施并取得成效。

如何提升组员的素质素养

提高班组管理水平的办法基层班组是企业管理的基石，是企业最基层的管理组织。它是衔接基层职工和上层管理层的唯一枢纽，在企业中起着举足轻重的作用，是企业持续稳定发展的重要保证。班组管理水平的高低直接关系着企业能否顺利完成生产任务和取得最大的经济效益。因此，如何提高班组管理水平，成为目前企业发展的一项重要工作。笔者就如何提高班组管理水平谈一些看法。 1有的放矢，制定好班组管理的总体目标制定合理的总体目标是保证班组完成各项工作的重要保证。只有班组的总体目标确定了，才能使班组具有源源不断的力量源泉和较强的生命力。在实际工作中，班组才可以围绕总体目标有条不紊的开展各项工作，使班组员工拧成一股绳，为实现总体目标而奋斗，才能有效的保证各项工作任务的顺利完成。

锦州工程技术处各单位在建设班组前，首先要确定班组建设的总体目标。该目标的确定均以锦州工程技术处的工作和奋斗目标为基准，并且根据班组的性质、特点、所处环境等条件，确定班组的组织机构、工作质量目标、经济效益目标等内容。只有这样，建立的班组才能有效的开展各项工作。下面拿锦州工程技术处注汽公司2#站班组为例进行班组确定总体目标的过程。注汽公司2#站班组在建设前，首先根据工程处“为采油厂原油生产提供优质服务”工作和奋斗目标为基准，结合注汽生产工艺的特点，设定班组组织机构为班长，司炉工，水质化验工，仪表工、铲车司机。同时，确定了“保质保量，完成注汽任务”的班组工作目标。通过班组总体目标的确定，注汽公司2#站班组在工作时，紧紧围绕班组的总体目标，合理分配班组员工工作任务，使各项工作有条不紊的开展起来。

2010年，2#站班组平均注汽干度在70-75之间，出色的完成了为稠油井注汽任务，注汽质量得到了采油厂采油二区的一致好评。 2公开选拔，选好高素质班组长俗语讲“火车跑的快，全凭车头带”。在基层班组中，班组长就相当于火车的车头，班组长素质的高低，直接影响着班组这辆“火车”的运行速度。因此，选取高素质的班组长是提高班组水平的重要环节。锦州工程技术处各单位在选拔基层班组长时，采取公开，透明的选拔办法，严格把关班组长选拔的全过程。首先，参加选拔班组长人员必须具有优秀的品德，卓识的才干，优秀的管理能力，并且得到大家的一致肯定。其次，在选拔班组长的过程中，通过理论实际相结合的方式，参加选拔人员要经过业务理论考试、实际现场操作、综合答辩三项测试，综合成绩优秀的人才可被选为班组长，并对选上的班组长进行二个月的跟踪考核，考核结果优秀，才能最终被聘用为班组长。

通过这种办法，工程处选拔的班组长具有较高的素质。他能够了解和准确掌握每个组员的个性和优点，能够合理分配组员的工作任务，充分调动和发挥班组成员的工作积极性。使班组人心齐，凝聚力强，战斗力强，在工作中不仅能够带领班组顺利完成生产任务。而且可以通过创新管理理念，不断提高班组的管理水平，提升班组的战斗力，促进班组的整体发展。 3建立健全制度，构建班组建设长效机制管理制度是班组顺利开展各项工作的前提和基础。建立健全各项管理制度，才能使班组在完成各项生产任务时，有理可依，有据可循，才能使任务顺利完成。锦州工程技术处注汽公司2#站班组结合注汽生产特点，建立并完善了《各岗位职责制》，《员工岗位操作流程》，《班组例会制度》等制度。

同时，以“人性化和精细化管理”为目标，不断转变班组管理模式，向标准化，规范化，制度化管理转变。在实际生产期间，班组各组员严格执行各项制度，并采取分“区域”管理，更具员工特点分配任务，并规范员工各项操作规程，使组员各尽其职，使工作有效的开展起来。 4制定奖惩激励制度，全面推进班组建设建立健全班组长效管理长效机制可以使班组稳定的发展。但是，要想使班组管理水平不断提高，就需要一些催化剂，不断催化，促进班组的发展。奖惩激励制度作为一种催化剂，具有较好的效果，它可以不断的给班组管理提供新动力。锦州工程技术处各单位班组结合自己班组的实际情况，制定班组奖惩激励制度。如作业公司出台“劳动工时”制度，即多劳多得，少劳少得。

作业公司各班组在完成上修井修井作业任务工作时，是按上岗工时计算个人所得。这样的激励制度，使得班组和班组之间形成良性竞争，要想本班组拿的多，就的使本班组在同等工作时间内，完成的比其它班组更多的工作量。这样，班组就需要采用合理安排工作岗位，增加各岗位的配合度等办法，来提高了班组自身的管理水平，提高工作实效，增强班组的战斗力。 5加大班组培训力度，不断提高全员业务素质班组成员业务素质的不断提高是最直接也是最有效提高班组管理水平的办法。而加强班组培训是提高全员业务素质最有效的途径。锦州工程技术处各单位在加强员工培训，提高员工业务水平方面形式较多。一是各单位针对本单位的实际情况，围绕提高班组员工业务理论业务知识和实际操作能力，制定阶段性培训目标和培训措施。

本着“用啥学啥，缺啥补啥”的原则，对员工开...

如何提高中层管理人员的素质培训

企业中层管理者是企业经营管理中的中坚力量。他们对上肩负着企业经营管理、计划指标的重担；对下承担着直接进行人力等资源调度、使用和管理的重任。因此培养高素质中层管理者是一个重大问题。

一、中层管理者在企业管理中的地位及作用

中层管理者是指处于管理层中间层级，它居于高层主管与基层主管之间，主要任务是沟通协调组织各单位的工作活动，使组织成为一个完整的工作团队，以圆满达成组织的任务。主要体现在以下几个方面：第一，中层管理者对企业的忠诚度是最高。第二，中层管理者是团队合作的驱动者：面对复杂多变的竞争环境，灵活运用实体与虚拟的任务团队己是目前及未来企业不可避免的趋势。第三，中层管理者是知识经验的传承者，由基层主管一路提升到中层管理者，代表中层主管具有一定的专业知识与经验。第四，中层管理者是落实企业目标的推动者，当企业确认发展方向，并拟定经营战略后，此时就有赖中层主管在内部推动落实及带领各团队全力达成各项目标与任务。

中层管理者需要具备以下能力：1.领导能力。2.人际技能。3.沟通技能。4.专业技能。5.规划能力。6.问题解决能力。

二、提升中层企业管理胜任力的主要做法

1.中层管理者个人要加强学习。企业要在繁忙的工作中，每年抽出一定的时间对自己的中层管理者进行有目的的培训，了解他们最需要更新的知识、最需要掌握的技能以及最需要提高的能力。并组织他们到先进的企业调研考察，以利于开阔视野，解放思想。

2.中层管理者要做好职业生涯规划。个人职业生涯发展计划就是企业协助员工开发其各种技能，尤其是先进的管理技能。中层管理者长期就职于某一企业，甚至是呆在一个不变的岗位上，往往会出现“职业枯竭”现象，这时就要企业设身处地帮助员工分析现状，设定未来的发展目标，来帮助员工实现自我职业生涯的发展。

3.实行导师传帮带制度。导师传帮带制度指为每一位中层管理者配备一位导师，导师应从企业富有经验的资深员工中选任，他有培养被指导人的责任和义务，在日常的工作中对被指导者进行在职知识指导和提出职业发展规划建议。

4.实行工作轮换。企业要培养出能够独当一面的复合型人才，内部的岗位轮换可以说是一种经济又有效的方法。现代企业中越是大型企业越不会出现预选内定“接班人”的概念，所有下级管理者都是上级职位的潜在接班人，能否及时晋升，完全以各人的工作成绩、能力水平和适应性为决定因素。

5.加强中层管理者培训力度。中层管理者每年都应该保障有学习假期，所属专业再教育，相关业务再培训等。为了提升中层管理者的能力素质必须加强对中层管理者的培训力度。

（作者单位：宁夏中卫大河机床有限责任公司）