如何对小学数学课堂教学进行反思

[如何有效的进行小学数学教学反思]1、教学方法是否符合新的教学理念课前反思是上好一堂课的基础和前提。我们在长期的教学工作中，积累了一定的教学经验，形成了一定的教学风格，往往都在沿袭着习以为常的教学方法...+阅读

如何对小学数学课堂教学进行反思

一、充分利用教材挖掘德育素材在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中.

1、爱国主义教育。在教《多位数学加法》时，我用小黑板写出辽沈、平津、淮海三大战役中，我人民解放军歼灭国民党反动派人数分别为470000人、500000人、540000人，让学生编出几种方法计算的几道应用题。

这样不仅巩固了所学的知识，提高了学生的解题能力，使学生明白我国人民推翻三座大山取得革命胜利来之不易。再后来又给学生讲述了长眠于西山烈士墓的烈士抛头颅，洒热血解放江山的故事，使学生了解家乡解放的历程与艰辛，要珍惜今天的幸福生活。利用典型范例的榜样效应有的放矢地进行渗透。我国悠久的历史文化长河中，有着数不尽的英雄人物民族典范，有着丰富多彩的人文景观优秀传统，这些都蕴含着极强的德育因子，是我们进行课堂教学的德育渗透的素材。

因而，教师在进行教学设计、实施教学过程中，都应该重视它们的榜样激励的正效应作用，有机地把这些素材融入其中、渗透其中。在教学《角的初步认识》这一内容时，我根据教学内容出示了国旗、红领巾等实物，在讲解角的知识时先让学生说说：五星红旗是我们的国旗，我们都要爱护它；红领巾是国旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。

然后引导学生再次认识：我们能有今天这样的学习环境，是先烈抛头颅、洒热血换来的，所以我们要好好珍惜现在的学习机会，树立为国家富强、民族兴旺的责任感，发奋学习，刻苦钻研，长大成为国家的栋梁之材。

2、良好的学习态度教育。数学教育的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践，使学生逐步掌握良好的行为方式（正确的学习目的，浓厚的学习兴趣，顽强的学习毅力，实事求是的科学态度，独立思考勇于创新的精神等），并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯，终身受用之.所以培养良好的学习态度和学习习惯也是数学教学工作的一项基本任务和重要目标。

例如在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育；在教学多位数的读法的时候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就；在教学圆周率时，可以说明圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人.并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神.可以说是一举多得.这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

急！求循环小数的教案

我来告诉你，答得不好请见谅。循环小数的特点是出不完，是无限小数，总名叫无限循环小数。无限循环小数有4个部分——1.整数2.小数点3.小数部分4.循环节如果循环节是一个数，例：5.333333333''' 最后要点3个点，说明除不尽，后面还有，省略掉了。为了得数方便写，可以简便写为，例：5.3,3头上要点个点，代表省略号读的时候不能读成5.3 要读成5.3 3循环如果循环节是两个数，，例：5.343434''' 最后3个点别忘了，不然就是有限小数了。简便成，例：5.34 3和4头上点一点读的时候要这样读，5.34 34循环如果循环节是3个及以上，，例：5.126126'''三个点简便成5.126 1和6点一个点，中间的不用，说明头和尾，已经包括了这样读5.126 126循环谢谢！希望对你有帮助！

循环小数问题

可以有理数都可以无理数就是无限不循环小数除了无理数就是有理数了也就是只有无限不循环小数不能用分数表示我如果给你算出来你可能不会懂我说一个你懂得解释：三分之一就是0.3333333333.。。。。。。那0.9999999。。。。。。是0.3333333。。。。。。的三倍也就是三分之一的三倍 =1 你如果学了数列和极限用等比数列也可算出来 0.9999999999.。。。。。。= 0.9+0.09+0.009.。。。。。。这样一直加下去假设加到第n个这个式子=0.9(1-0.1的n次方)/1-0.1 当n趋近无穷时 =1 在我们的概念里0.999999.。。。。。。和1是有区别的但其实这个区别在自然界中是不存在的因为没有东西可以无穷的分割这又扯到了量子力学了就是这样了呵呵已经解释的差不多了其实最简单的问题也是最复杂的再说下去我也不清楚了