如何看待大学实施教育国际化战略

[什么是可持续发展战略？如何实施可持续发展战略]可持续发展战略：指在现代化建设中，要把控制人口、节约资源、保护环境放到重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源、环境相协调，实现良性循环。它既是实...+阅读

如何看待大学实施教育国际化战略

要设计大学国际化发展程度评价体系，首先要明确大学国际化的内涵。关于大学国际化的具体定义，不同的学者有不同的理解，有的学者认为大学国际化是一个“过程”，有人则认为是“结果”，有的强调其是一种过程趋势。透过这些关于大学国际化的描述我们可以得出这样的结论：其

一、大学国际化行为是大学国际化过程的具体体现，而国际化的发展演变过程是国际化行为的宏观、动态描述。其

二、大学国际化可以从观念、行为、结果三个层面来阐释。观念、意识层面：从全球的角度来考虑大学资源的获取、配置和定位，以国际化视野或理念来制定大学改革与发展战略。能力、行为层面：大学参与国际分工，在全球范围内与本国以外的其它大学的高等教育接轨，进行人员流动、学术合作、知识移植等等，融入世界大学群体，参与世界高等教育竞争。结果、绩效层面：大学国际化是一个渐进演变的过程。在世界经济全球化、一体化向纵深发展的今天，大学的生存与发展都不可避免地要参与国际竞争，只要该校的某项高等教育活动与国际高等教育市场发生联系就意味着该校国际化的开始。而大学国际化的最终结果是使该校在国际高等教育的市场上占有一席之地。对于一般大学而言，大学国际化既是其发展战略的目标定位，又是其发展的实际过程，还是其朝向目标定位而发展的结果。...

高校在推进教育国际化的进程中乘承怎样的理念实施怎样的措施

首先，教育合作是外交政策投资的一种形式，有利于发展国家关系。“二战”和“冷战”的历史教训使各国政府和人民普遍意识到，人类的生存与发展有赖于和平安定的国际环境，每个国家都能从和谐的国际关系中受益。而实现和平与稳定的基本前提是各国人民之间的相互理解，教育交流就是达到这种相互理解的最佳途径。各国政府大力推进高等教育国际化的进程，不仅是为了培养出能够参与世界经济市场竞争的人才，更希望通过谋求较好的国际关系，为国家带来直接、长远利益。其次，网络技术和知识数字化飞速发展，使人们获取知识的渠道多样化，知识传递的方式已由单向转向互动，以知识转移为特征的社会参与正在与自主学习、合作学习的方式进行整合，教师的角色正在由知识传授者转向学习伙伴。

这既为高等教育国际化提供了有效的工具和便利的条件，也使大学的知识权威遭到威胁，传统教育模式的效能受到质疑。第三，高等教育国际化也是高等教育自身可持续发展的必然要求。在人类活动范围日益走向全球化的今天，学生对知识和能力的要求已经超越了国家的疆界，越来越渴望了解其他国家和民族的知识，获得在国际市场参与竞争的能力；教师在学术上要不断创新，就必须掌握学科发展的国际前沿动向，不断完善自己的知识体系；大学要提高办学水平和声誉，发挥知识、文化创新与传承功能，也要学习和借鉴国外大学的先进理念和成功经验。任何国家或地区都不可能仅依靠自身力量求得高等教育高质量地发展，只有相互借鉴、加强合作，才能够适应世界潮流，跟上时代步伐。

第四，联合国教科文组织（UNESCO）、经济合作与发展组织（OECD）等国际组织通过举办教育部长峰会、专家论坛、区域性或世界性会议等，开展国际教育问题研究，提出教育改革建议和计划，促进国家、地区间的交流与沟通，在高等教育国际化进程中发挥了举足轻重的作用。...

求论文如何以教育国际化为抓手推进高等医学教育发展

学校：综合性大学，它们拥有世界领先地位的特色学科.建立在学科设置齐全，基础学科实力雄厚的基础上，拥有世界一流水平，担负国际前沿研究任务的新兴学科，边缘学科和交叉学科，是世界一流医学院的一大特色.依托综合性大学优势，培养高质量医学人才.进一步推进医学人才的培养模式改革，包括：根据不同学校的情况，增加长学制办学规模，提高办学层次；从其他专业本科生和毕业生中招收学生攻读医学专业学位，探索7a686964616f31333262373939与国际接轨的高层次医学人才培养模式；建立医科类七年制本硕博连读，专业学位与科学学位并存等多通道，多样化培养模式.依托综合性大学师资与学科优势，进一步加强公共基础和专业基础教育，优化课程结构，建设文理医结合，宽基础，重实践的新型医学教育体系.发挥多学科优势，开设各类选修课，增设各种辅修专业，开设第二学位课程，强化素质教育. 除此之外，充分发挥综合性大学的新成果，推动医学研究和学科发展而进行的学科变革调整是使其始终处于世界领先地位的重要保证.《戈门报告》的研究表明：国际上一流的综合性大学都有医学院，而高水平的医学院都在综合性大学.综合性大学多学科交叉，专业门类齐全，公共基础实力雄厚等特定条件和学术氛围为培养高质量医学人才提供了可能. 人才：医学人才的培养大多实行长学制.目前，全世界154个国家共设立1700余所医学院校，大多数实行长学制.据92个国家的资料统计，实行6年以上长学制的国家占73.9%.其中美国，加拿大等国的170余所医学院校实行8年长学制.科学基础教育和充分的临床实践时间提供了基本保证.有一流的生源.综合性大学招生数量多，生源广泛，为医学类专业选拔优秀学生提供了可能.同时，由于医学院校都严格控制办学规模和招生数量，所以入学条件非常严格，除入学考试外，学校还要对学生进行面试考察，生源质量较高. 培养出一流的人才.世界一流医学院在招收优秀学生的基础上，通过一流的教学手段，培养出一大批高超水平的医学家，药学家，卫生专家和教师，突出体现了一流的办学水平.

（1）师生比高.美国研究型大学医学院学生，研究生，住院医生＂三生＂比平均为1:0.47:0.99，其中耶鲁大学医学院是1:1.07:1.89，斯坦福大学医学院是1:1.07:1.89，哈佛大学医学院1:0.45:3.56等，而美国全国126所医学院校平均比则为1:0.23:0.83.美国医学院校平均师生比为1.01:1，一流医学院的师生比更高，如哈佛大学医学院师生比高达5.5:1，保证了对学生的个别指导.

（2）重视双学位培养.医学院为医学生在学期间取得双学位提供了便利条件.现已有20%以上的医学毕业生，除取得了MD以外，还可取得基础医学PHD，公共卫生硕士，卫生决策硕士，法学博士JD，医学史PHD，甚至艺术类PHD.取得双学位的毕业生，绝大多数从事医学研究工作.在双学位培养方式上，有的采取联合办学形式，例如哈佛大学与麻省理工学院，肯尼迪行政管理学院与匹兹堡大学联合培养生物物理人才，艺术人才，公共卫生人才等.

（3）一流的师资队伍.世界一流医学院教师学历层次高，并有相当一部分双博士学位获得者，这是师资队伍综合实力的重要标志.以匹兹堡大学医学院为例，有博士学位者占97.72%，双博士学位占3.6%.世界一流医学院云集了世界著名的专家学者，如诺贝尔医学与生理学奖得主66%在一流大学的医学院.

（4）多渠道丰富的经费来源.世界一流医学院不但经费多，而且来源广.美国的医学院平均年度经费为1.21亿美元，而研究型医学院可达3.2亿美元.研究型医学院每年的科研经费有1.03亿美元，占32.17%；地方政府拨款160万美元，仅占0.49%；来自政府间接投资为0.3亿美元，占9.59%；业务收入0.88亿美元，占27.67%；来自附属医院经费0.27亿美元，占8.34%；其他收入为0.69亿美元，占21.7%.科研经费占医学院总经费的1/3是美国研究型医学院的重要特征.增加教学投入，改善办学条件.根据医学教育办学成本高等特点，加大对医学教育的人，财，物投入.增加医学院的教师编制和师生比；加大教学经费投入，加强基础教学设施和临床教学条件的建设；根据医科类专业的特点，科学，合理地组织教学和评估教学工作，全面提高教学质量. 应用：有高水平的附属医院.医学院一般都拥有数个规模大，设备先进，医疗技术水平高超的附属医院，这既可为临床教学和培训提供场所，为医学院校提供经济资助；又可为社会提供高水平的医疗服务.因此，附属医院在医生培养过程中发挥着特别重要的作用，是医学院的重要组成部分.最后，医学人才的培养成本高.由于医学生培养过程中需要大量的生命科学实验与实践，对办学条件要求很高，加上招生规模小，师生比高，教学工作量大，教学中人财物投入多等因素，高等医学教育的办学成本普遍较高，是各专业中最高的.即使是国内医学院校生均成本也要达到1.2~1.5万元/年.加强临床教学基础建设.附属医院承担着教学，医疗，科研任务，是医学教育的重要组成部分而非产业.这是因为：附属医院肩负着医学教育实践的艰巨任务，是培养高质量医学人才的重要保证；同时，基础与临床交叉是当代医学发展与医学教育...