四年级孩子的心理特点和教育方法

[孩子心理该怎么教育]孩子的心理是很脆弱的，对于他心理的引导和教育主要从这几点比较合适： 1。给他营造的家庭环境很重要，包括家长的言传身教。不能老顺着孩子，要抓住孩子的心理和行为特点施教，不要老...+阅读

四年级孩子的心理特点和教育方法

我的小女儿今年3年级，明年9月份就要步入四年级的门槛了。孩子在小学一到三年级，是一个很懵懂的年龄，她会更多地听从我和老师的安排，她很快乐、无忧无虑的，而且，学习成绩的差异也并不是很大，都能很容易地收获满分或基本不错的成绩。但是，最近我明显的感觉到，随着学习知识的加深，以及她越来越多的想法，学习成绩忽高忽低，变得不太稳定了。为此我也开始更多关注三年级学生到四年级过渡的一些问题，在这里分享给同龄孩子的家长一起探讨共勉！了解孩子的成长过程一、二年级孩子的家长都知道，这个阶段孩子考95分以上，甚至双百都是平常事，但上了三年级，就开始滑坡了，甚至有的同学都考不到80分。这是为什么呢？因为一二年级学习的是基础知识，如拼音、生字、加减法，多读几遍，多抄两遍，机械记忆跟得上一般不成问题。

三年级以后，难度便开始增大了，除了掌握基础知识以外，作业更多的是写作和应用计算训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。而且这个时候，要求孩子必须开始从被动向主动学习转变，孩子需要兼顾的更多了，如果平时不注意积累，考试很容易“受伤”！了解四年级的孩子四年级是儿童成长的一个关键期家长都希望教育好自己的孩子，那就必须了解孩子，掌握孩子的年龄特点，也就是了解孩子在9-10阶段生理与心理发展的特点，家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。01 四年级是培养孩子学习能力的关键期随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象逻辑思维逐渐成为一种重要思维形式，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学四年级是这个飞跃过程的关键时期。

四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15~20分钟提高到20~30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年级（9~11岁）以后，书面言语水平逐步超过口头言语水平。孩子各种活动的目的性增强，内在动机开始成为孩子的学习动力，但是外在激励仍然是孩子学习的重要动力。因此，这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。从四年级开始学习需要拿出真本事。稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。四年级孩子必须学习的内容包括：阅读的技巧和能力；语言表达能力，特别是书面表达的基本能力；计算能力，数学思维的意识和习惯；英语语言的学习能力；一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。

从这些方面来看，我们家长要引导孩子：锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后的这些方面。02四年级是纠正孩子的坏习惯，树立规则的转折期“没有规矩，不成方圆”，规矩对孩子的学习和生活同样有影响的作用。由于习惯具有一定的“稳固性”，父母要想帮助孩子改掉坏习惯，必须拿出一定的权威，在征得孩子同意的基础上，给孩子制定一些“纪律”和“规则”。在四年级——孩子习惯形成的关键期，父母们可以根据孩子的性别，分角色地树立权威，有效地帮助孩子改掉坏习惯。当然，需要提醒的是，妈妈的权威一定要避免唠叨；爸爸的权威一定要避免责骂。另外，纠正孩子的坏习惯，还需要家长有一定的毅力。美国研究发现，养成一个习惯需要21天。

也就是说，教育孩子养成一种好习惯至少要21天的时间。但是，如果孩子已经养成一种坏习惯，要纠正孩子的这种坏习惯，需要花费的时间比21天要更多。这就要求父母在纠正孩子坏习惯的过程中要有毅力。不仅如此，家长们还要拿出足够的毅力来面对孩子的耍赖、软磨硬泡以及威胁等。在四年级的孩子需要具备的各方面习惯有：生活习惯，如勤劳、讲卫生、讲礼貌、有爱心、能够体谅他人等习惯；学习习惯，如爱思考、细心、课前预习、课后复习等习惯；性格等方面体现出来的习惯，如坚强、勇敢、乐观、积极等方面的习惯；父母一定要抓住四年级这一关键期，培养孩子的好习惯，树立新规则，为孩子的成功增添很重要的一个砝码。03四年级是关注孩子身心发展的关键期四年级的孩子随着身高的增长、大脑细胞的高速发育、学习难度的增加，他们似乎是在一夜之间长大了很多。

他们开始有了自己的烦恼、自己的思想、自己很难改变的习惯，以及强烈的自我意识，他们的口头语中增加了“不”、“我认为”、“我有权利”等很多展现自我思想的词汇。而且，此时他们的成绩也开始拉开了距离——一些孩子突飞猛进，原来平平的成绩变得很优异；而一些平时成绩优异的孩子，反而开始变得贪玩，成绩直线下降……随着年龄的增长，四年级学生思维形式向抽象思维过渡，他们可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是正确的。但由于生活和社会经验的...

如何有效的鼓励四年级孩子

不妨试试以下这些方法来取代易怒的教育方式。

1.从多方面了解孩子

多一分了解，就少一分误解。父母一定要抽时间常与孩子、与孩子的保姆以及孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在家庭和学校中的表现有一个全面的把握。这样一旦孩子真有不当行为的时候，父母心里也能明白应该如何去管教孩子。

2.冷静，冷静，再冷静

在面对不听管教的孩子时，如果是脾气暴躁的父母，通常最直接的反应就是打或骂。其实，此时父母应该先让自己冷静下来，尝试着走入孩子的内心，耐心地询问孩子如此行为的真正原因。当父母把心思放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题上时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，同时也会释放掉自身的很多负面的情绪，因而也会避免打骂孩子了。

3.调整对孩子的期望

父母的望子成龙、望女成凤之心可以理解，但是，有些父母常常拿自己都达不到的标准来要求孩子。所以当孩子由于种种因素，某些方面不能达到父母的期望时，许多亲子之间的矛盾和冲突就不可避免地发生了，打骂仅是一种感情发泄，对改变孩子的现状无济于事。与其如此徒劳无效，不如降低对孩子的期望，让孩子在没有压力的状态下选择前进的道路。如果父母真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿“放大镜”去看待孩子的表现。

4.放下父母的架子，尊重孩子

有些父母总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此教育专家建议，父母对孩子要真正地放下父母的架子，从内心里尊重孩子，将孩子当做成人一样给予尊重。

5.盛怒时不管教孩子

在极度愤怒的情况下，父母肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当父母无法平静下来的时候，要暂时离开孩子所处的环境现场，或是转移自己的注意力去做别的事，等自己平静下来以后，再来管教孩子。

天下没有哪一个父母不盼望自己的孩子能成龙成凤的，但无数事例证明，没有一个孩子是在父母的打骂中成才的。棍棒威吓可能会起作用，但只是暂时的，不会持久的。而且，打骂孩子是对孩子正当权利的侵犯。其实，不打骂孩子一样可以教出优秀的孩子，每个父母都应该牢记这个教育理念，把孩子当朋友，这是家庭教育中的重要原则。所以，为了使孩子能够健康地成才，现代父母必须拒绝打骂孩子，改变以打施教的教育方式，对孩子循循善诱，以理服人，给孩子的成长创造一个良好的成长环境和一片快乐的天空。

四年级孩子表决心在这新学期里怎么做

“新学期，我努力；新学期，我收获；新学期，我快乐，新学期，我成长！”这是我们在小学的最后一年了，在新的学期，我们要百尺竿头，更进一步。

上课的时候，要认真听讲，不能做小动作，我们要多多举手发言，一定要把老师课堂上讲的知识全部搞懂。对于疑难问题，不会就问老师。

我们要认真完成老师布置的所有作业。课堂作业，当场完成；课后作业和家庭作业，也要按时独立完成。

要做好语文课的课前预习。对于预习的课文，最少要出声朗读五遍，不认识的字、词、成语，要先查字典，把它认会，懂得意思；要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结出课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做，对于课文和课后题，不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。作文

数学和英文也要同样对待，要多听多讲多做，要不耻下问，不会的问题要当场就问，不要留下一个又一个的问号。

在新的学期，我们要更加努力，争取每门功课都能取得好成绩，每个同学都能考上理想的学校，交一份令家长和老师都能满意的答卷作文