如何打开孩子的国际视野

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如何打开孩子的国际视野

其一，国际合作与学习的意识。中国的孩子比较缺乏这方面的培养，我们更多的尊重本国的悠久历史文明，而不太习惯吸收借鉴别人的经验。君子和而不同，我们应该感谢上帝创造的这个世界，在这个地球上生存着各种各样的人类，创造了各种各样的文明，让我们从不同角度了解这个地球，也为我们自己创造福祉。举一个例子，国际会诊现在比较流行，一些疑难杂症通过互联网可以汇集全球医生的智慧。这种行为就是基于国际合作意识，基于国际化视野。将来必然会有这样、那样的问题需要国际间合作来解决。其二，沟通能力。培养国际化视野要依托语言这个工具，但语言学习绝非是全部。我对语言学习者的忠告是，一开始就要想明白语言学习的意义，一开始就要边学习语言边通过语言解决问题。

前者，语言就是为了培养国际化视野，用于提高自己的国际竞争力与影响力；后者，创设语言环境，方便学习语言。家长可以模拟各种场景与儿童对话、可以带孩子去英语角，最好是能让孩子用外语解决外国朋友的难题，这样可以让孩子对学习语言产生浓厚的成就感与自信心。，麻烦设置为【好评】哦！非常感谢了。

如何从小培养孩子的国际化视野

如何培养孩子的国际化视野温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。以上内容是对丘吉尔的说明，给人的第一反应就是——牛！有人说他高瞻远瞩，有人说他知识渊博，有人说他性格坚毅，有人说他敏而好学……对他的赞美数不胜数，然而我却看出他身上的一个综合素质与潜质——国际化视野。

就在上周，我接受网络访谈，他们邀请我来谈一谈“80后父母如何培养国际化视野的孩子”。这是一个很新的话题，但是非常有意义。现如今，全球一体化，甚至被称作地球村。作为村民，我们应该互相交流与学习，为世界美好做出共同的努力。我们会经常听到孩子互相伤害或者轻声的新闻，一方面是我们社会教育的缺失，另一方面孩子们甚至我们大人过于将个人得失放在首位，烦恼在心中死缠烂打，挥之不去。有些专家认为我们缺乏的是信仰，其实就是西方重视信仰的国度也会出现这样那样的问题。人为什么会烦恼呢？因为不知道眼前的事情怎么办！或者说“没办法”。“没办法”怎么办？有两条路可以不烦恼，其一，没办法就不办，这是情商高的人。但如果一味不办，也就一事无成。

其二，没办法就想办法。这个想办法的能力不是临阵磨枪而得来的，是从小培养的，属于亲子教育的范畴。回到开头我们提到的丘吉尔，从小有一个好习惯，这个习惯让他受益终生。当他遇到一个问题，头脑中要首先想出十几种解决办法。然后，他在这些方法中选择出最好的一个，用于解决眼前的问题。貌似比人家迟钝而缓慢，实际上是对思考力的刻苦训练。所以在家人中、朋友中、战友中他总是最有办法的一个人。他为什么在希特勒发起空战的时候，没有选择跳楼？他为什么在争取支持时发现法国宣布投降，也没有选择跳楼？因为他相信一定还会有比选择跳楼更好的办法。他的梦想是战胜希特勒法西斯，他知道如果跳楼就一点儿机会都没有了。他最终选择了联合他最最讨厌的势力——苏联，最后留给了我们一句话——没有永恒的朋友，只有永恒的利益。

说他，就是因为他具有国际化视野，这种视野让他心胸宽广，遇事不慌，成就伟业。国际化视野有以下几个元素。其一，国际合作与学习的意识。中国的孩子比较缺乏这方面的培养，我们更多的尊重本国的悠久历史文明，而不太习惯吸收借鉴别人的经验。君子和而不同，我们应该感谢上帝创造的这个世界，在这个地球上生存着各种各样的人类，创造了各种各样的文明，让我们从不同角度了解这个地球，也为我们自己创造福祉。举一个例子，国际会诊现在比较流行，一些疑难杂症通过互联网可以汇集全球医生的智慧。这种行为就是基于国际合作意识，基于国际化视野。将来必然会有这样、那样的问题需要国际间合作来解决。其二，沟通能力。培养国际化视野要依托语言这个工具，但语言学习绝非是全部。

我对语言学习者的忠告是，一开始就要想明白语言学习的意义，一开始就要边学习语言边通过语言解决问题。前者，语言就是为了培养国际化视野，用于提高自己的国际竞争力与影响力；后者，创设语言环境，方便学习语言。家长可以模拟各种场景与儿童对话、可以带孩子去英语角，最好是能让孩子用外语解决外国朋友的难题，这样可以让孩子对学习语言产生浓厚的成就感与自信心。其三，知识结构。如果我们说国际化视野只是一种愿望或一种交流，其实是偏废了。国家化视野的核心内容是知识结构。这个知识结构既是综合的，也是专业的。我们正是带着问题思考才出现了“国际化视野”这个词。人可不可以做到既渊博又专业？很多人表示否定，认为人应该建立专业的知识结构而非渊博的知识结构，把这种做法称之为“术业有专攻”。

我在《孩子独立“靠”父母》一书中，我提出了“托盘原理”——菜肴做得再好，托盘过于劣质，也是失败的大餐。这里菜肴就是专业知识，而托盘就是综合知识。缺少好的托盘，就无法向世人展现你的菜肴。在拿日常交流为例，一个只会讲某个领域知识的人，会把朋友们吓走；而兴趣爱好的人，会广交不同类型的朋友，听取不同的经验，最终会丰富自己专业，学问也会做得更加深刻。国际化视野代表了更广阔的视野与舞台，对完善个人的知识结构，知道个人发展路线更加有益。有些网友问，什么样的人称得上具有“国际化视野”呢？我觉得具备以上三点，就可以称为具有国际化视野。关键我们如何能达到这三点呢？如何能够引导我们的孩子努力做到这三点呢？这不是一蹴而就的行为，而是一个慢工。

重复做到CASH，就可以拥有国际化视野，这些是不需要孩子出国就可以完成的。Communication。沟通的目的是什么？达成同一个目标！错！沟通...

如何培养孩子的国际化视野

一、“以国际视野培养完整儿童”的说明 “以国际视野”，是指教育者顺应当前时代和社会发展的需要，以开阔的、全球化的、现代化的教育理念实施教育 “完整儿童”既指一个儿童整体的、全面的发展，又指在潜能开发的同时，充分发展儿童的个性，使之成为一个共性个性和谐发展的社会人。 “以国际视野培养完整儿童”就是教育者以全球化的教育视野，以现代化的教育理念实施幼儿教育。

使幼儿幼儿在身体和心理，认知和情感，智能和个性品质等方面均获得全面、和谐的发展，以适应知识经济时代的要求与挑战。它符合素质教育的精神。

二、“以国际视野培养完整儿童”在课程中的体现

1、明确的教育目标：潜能开发、适度超前、个性培养、全面发展

2、现代多元的的领域教育：以现代化的教育手段开展语言、数学、认知、体智能、艺术等领域教育活动，促进幼儿全面发展

3、鲜明的美语特色：通过理念先进、特色鲜明、形式多样、方法独特的教育活动，培养幼儿国际通用语言——美语的听说与沟通交流能力

4、凸现思维发展的创思训练：通过电脑游戏、智力玩具、等活动进一步促进幼儿左右脑均衡发展

5、丰富多元的辅助教育活动以稚语心声、绘画日志、睡前故事、亲子脑力激荡、戏剧...

一、“以国际视野培养完整儿童”的说明 “以国际视野”，是指教育者顺应当前时代和社会发展的需要，以开阔的、全球化的、现代化的教育理念实施教育 “完整儿童”既指一个儿童整体的、全面的发展，又指在潜能开发的同时，充分发展儿童的个性，使之成为一个共性个性和谐发展的社会人。

“以国际视野培养完整儿童”就是教育者以全球化的教育视野，以现代化的教育理念实施幼儿教育。使幼儿幼儿在身体和心理，认知和情感，智能和个性品质等方面均获得全面、和谐的发展，以适应知识经济时代的要求与挑战。它符合素质教育的精神。

二、“以国际视野培养完整儿童”在课程中的体现

1、明确的教育目标：潜能开发、适度超前、个性培养、全面发展

2、现代多元的的领域教育：以现代化的教育手段开展语言、数学、认知、体智能、艺术等领域教育活动，促进幼儿全面发展