数学小故事急用！快啊

[数学趣味小故事]数学趣味小故事7则（小故事1）物理教授走过校园，遇到数学教授。物理教授在进行一项实验，他总结出一个经验方程，似乎与实验数据吻合，他请数学教授看一看这个方程。一周后他们碰头...+阅读

数学小故事急用！快啊

气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫「一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风？」论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢？这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。这一天，Lorenz想更进一步了解某段纪录的后续变化，他把某时刻的气象数据重新输入电脑，让电脑计算出更多的后续结果。当时，电脑处理数据资料的数度不快，在结果出来之前，足够他喝杯咖啡并和友人闲聊一阵。

在一小时后，结果出来了，不过令他目瞪口呆。结果和原资讯两相比较，初期数据还差不多，越到后期，数据差异就越大了，就像是不同的两笔资讯。而问题并不出在电脑，问题是他输入的数据差了0.000127，而这些微的差异却造成天壤之别。所以长期的准确预测天气是不可能的。...

简短一点的数学小故事

（小故事1）

物理教授走过校园，遇到数学教授。

物理教授在进行一项实验，他总结出一个经验方程，似乎与实验数据吻合，他

请数学教授看一看这个方程。

一周后他们碰头，数学教授说这个方程不成立。可那时物理教授已经用他的方

程预言出进一步的实验结果，而且效果颇佳，所以他请数学教授再审查一下

这个方程。

又是一周过去，他们再次碰头。数学教授告诉物理教授说这个方程的确成立，

“但仅仅对于正实数的简单情形成立。”

（小故事2）

工程师、物理学家和数学家同时接到一个任务：将一根钉子钉进一堵墙。

工程师造了一件万能打钉器，即能把任何一种可能的钉子打进任何一种可能的墙

里的机器。

物理学家对于榔头、钉子和墙的强度做了一系列的测试，进而发展出一项革命性

的科技—— 超低温下超音速打钉技术。

数学家将问题推广到N维空间，考虑一个1维带扭结的钉子穿透一个N-1维超墙的

问题。很多基本定理被证明...当然啦，这个题目之深奥使得一个简单解的存

在性都远非显然。

（小故事3）

一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来，想用最少的篱笆围出最大的面积。

工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计。

物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线，假枥榘视形限长，

认为围起半个地球总够大了。

数学家好好嘲笑了他们一番。

他用很少的篱笆把自己围起来，然后说：

“我现在是在外面。”

（小故事4）

物理学家和工程师乘着热气球，在大峡谷中迷失了方向。他们高声呼救：“喂

——！我们在哪儿？”

过了大约15分钟，他们听到回应在山谷中回荡：“喂——！你们在热气球里！”

物理学家道：“那家伙一定是个数学家。”

工程师不解道：“为什么？”

物理学家道：“因为他用了很长的时间，给出一个完全正确的答案，但答案一

点用也没有。”

（小故事5）

常函数和指数函数e的x次方走在街上，远远看到微分算子，常函数吓得慌忙躲

藏，说：“被它微分一下，我就什么都没有啦！”

指数函数不慌不忙道：“它可不能把我怎么样，我是e的x次方！”

指数函数与微分算子相遇。指数函数自我说明道：“你好，我是e的x次方。”

微分算子道：“你好，我是d/dy!”

（小故事6）

物理学家、天文学家和数学家走在苏格兰高原上，碰巧看到一只黑色的羊.

“啊，” 天文学家说道，“原来苏格兰的羊是黑色的.”

“得了吧，仅凭一次观察你可不能这么说.” 物理学家道， “你只能说那只

黑色的羊是在苏格兰发现的.”

“也不对，” 数学家道， “由这次观察你只能说：在这一时刻，这只羊，从

我们观察的角度看过去，有一侧表面上是黑色的.”

（小故事7）

一天，数学家觉得自己已受够了数学，于是他跑到消防队去宣布他想当消防员。

消防队长说：“您看上去不错，可是我得先给您一个测试。”

消防队长带数学家到消防队后院小巷，巷子里有一个货栈，一只消防栓和一卷

软管。消防队长问：“假设货栈起火，您怎么办？”数学家回答：“我把消

防栓接到软管上，打开水龙，把火浇灭。”

消防队长说：“完全正确！最后一个问题：假设您走进小巷，而货栈没有起火，

您怎么办？”数学家疑惑地思索了半天，终于答道：“我就把货栈点着。” 消

防队长大叫起来：“什么？太可怕了！您为什么要把货栈点着？” 数学家回答：

“这样我就把问题化简为一个我已经解决过的问题了。”

数学小故事有哪些

1、数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起。”继续思考。

2、数学家鲁道夫的小故事

16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

3、7岁那年，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上，布特纳对孩子们又发了一通脾气，然后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?

“哇！这是多少个数相加呀？怎么算呀？”学生们害怕极了，越是紧张越是想不出怎么计算，布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果。不料，不一会儿，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了，说：“老师，我算完了。”布特纳连头都没抬，生气地说：“去去，不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差，可得小心！”说完，挥动了一下他那铁锤似的拳头。可是小高斯却坚持不走，说：“老师，我没有胡闹。”并把小石板轻轻地放在讲台上。布特纳看了一眼，惊讶得说不出话来，没想到，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案。原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。小高斯的难以置信的数学天赋，使布特纳既佩服，又内疚。从此，他再也不轻视穷人的孩子了。他给小高斯买来了许多数学书，并让他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学。

4、数学家雅谷伯努利的小故事

瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。