中考语文复习重点尤其是文言文的

[如何翻译高中语文文言文]一、基本方法：直译和意译。文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是...+阅读

中考语文复习重点尤其是文言文的

展开全部中考文言诗文知识点梳理一：多音字多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法： 1.读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。 2.使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。

3.语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。 4.方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。 5.文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分详见第二节“异读字”。）常见多音字例释行 xíng ①行走三人行，必有我师焉（《论语•述而》） ②运动天行有常（《荀子•天论》） háng ①路遵彼微行（《诗经•七月》） ②行列鸳鸯七十二，罗列自成行（《汉乐府•鸡鸣》） ③古代军队编制，二十五人为一行陈胜、吴广皆次当行（《陈涉世家》）难 nán 困难天下事有难易乎（《为学》） nàn 患难奉命于危难之间（《出师表》）数 shǔ ①动词，计算珠可历历数也（《核舟记》） ②数落，列举罪状晏子请数其罪（《贞观政要•纳谏第五》） shù 作数词用，译为“几” 骑千余，卒数万（《陈涉世家》） shuò副词，屡次，多次扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）为 wéi①制，造，做公输盘为我为云梯（《公输》） ②充当，当作子墨子解带为城，以牒为械（《公输》） ③担任陈胜、吴广皆次当行，为屯长（《陈涉世家》） ④是中轩敞者为舱（《核舟记》） ⑤称为，叫做号为张楚（《陈涉世家》） ⑥著，写故为之说，以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》） ⑦以为，认为孰为汝多知乎（《两小儿辩日》） ⑧“焉”与“为”合用，表疑问语气，可译为“呢” 夫子何命焉为（《公输》） wèi①介词，为，给此人一一为具言所闻（《桃花源记》） ②对，向不足为外人道也（《桃花源记》） ③为此愿为市鞍马，从此替爷征（《木兰诗》） ④连词，因为问渠那得清如许？为有源头活水来（《观书有感》）骑 qí 动词，骑马其子好骑（《塞翁失马》） jì 名词，一人一马叫一骑翩翩两骑来是谁（《卖炭翁》）少 shǎo①名词，少数人义不杀少而杀众，不可谓知类（《公输》） ②不多闲静少言，不慕荣利（《五柳先生传》） ③稍微宾客意少舒（《口技》） ④少时，一会儿少时，一狼径去，其一犬坐于前（《狼》） shào①年轻陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》） ②小吾闻二世少子也，不当立（《陈涉世家》）好 hǎo ①容貌美秦氏有好女，自名为罗敷（《陌上桑》） ②相善，交好外结好孙权（《隆中对》） hào 爱好医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）舍 shě 舍弃便舍船，从口入（《桃花源记》） shè 房屋又渐如高舍（《山市》）号 háo 大声喊叫八月秋高风怒号（《茅屋为秋风所破歌》）大声哭号呼而转徙（《捕蛇者说》） hào ①国号号为张楚（《陈涉世家》） ②称号自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） ③命令号令召三老、豪杰与皆来会计事（《陈涉世家》）间 jiān ①中间其御之妻从门间而窥其夫（《晏子春秋》） ②表房屋的量词安得广厦千万间（《茅屋为秋风所破歌》） jiàn ①暗地又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》） ②参与肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》） ③夹杂中间力拉崩倒之声（《口技》） ④离间赵王信秦之间（《廉颇蔺相如列传》）中考文言诗文知识点梳理二：异读字异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。

文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。破音异读，又叫“读破”。它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。如：天雨墙坏。（《智子疑邻》）句中没有谓语动词，因此“雨”转化为动词。所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的“雨”（yǔ）的区别。所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。如：子曰：学而时习之，不亦说乎？（《论语•学而》）这里的“说”是“悦”的通假字，因此，就应该读成它的本字“悦”（yuè），而不能再读shuō音了。所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。如：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

（《木兰诗》）此句中“可汗”是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为“kèhán”，而不能读为“...

语文该怎么复习最好

复习方法的得当与否，决定了复习的质量，直接影响着学习的效果和考试成绩，那么怎样才能搞好复习呢？

一、夯实基础复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。

二、自学归纳复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：1. 本单元学过哪些基本概念、基本规律等；2. 找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；3. 本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；4. 本单元中的实验掌握得如何；5. 本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。

三、查漏补缺复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。

四、揣摩例题课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。

五、精练习题复习时不要搞“题海战术”，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；要善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。

六、总结提高对于复习后的跟踪测验，目的是检查复习效果和培养同学们的应试能力，因此，应该认真对待。在老师分析试卷的基础上，进行自我总结，主要总结思维方法和学习方法，找出学习中存在的问题和不足，明确今后的努力方向

四年级上册语文复习资料

四上第一单元知识总结

一、词语积累

第一课：

观潮天下奇观盐官镇一年一度横卧薄雾笼罩蒙蒙依旧

若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静

水天相接横贯江面浩浩荡荡山崩地裂风号浪吼恢复名称

齐头并进

第二课：

咫尺为邻不容置疑一争高下郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测

涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态直入云天皑皑雪山

神来之笔人迹罕至

第三课：

灿烂竹竿白茫茫三支船桨规律不可计数缝隙

照耀树梢静寂应接不暇霎时

第四课：

笑盈盈一模一样恍恍惚惚

二、多音字

蒙称薄笼闷号秘缝禁兴

三、容易错的字

蒙薄昂隙耀

四、形近字

潮笼昂沸贯恢杆茫浆稍

朝拢仰佛惯灰竿芒船梢

秆

五、背诵

19页日积月累

第一课全文第二课第三段第三课七、八、十二、十三段

六、近义词

屹立──耸立笼罩──掩盖宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地

横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同展示──展现

若隐若现──时隐时现繁茂──茂盛留恋──依恋

颤动──抖动陆续──连续茂盛──茂密逼近──接近面目──面貌静寂──安静照耀──照射纠正──改正

时常──经常仿佛──似乎灿烂──绚烂热闹──喧闹片刻──一会儿不计其数──不可胜数应接不暇──目不暇接

镇静──镇定凶猛──凶狠笑盈盈──笑眯眯

爱好──喜好威武──威严恍恍惚惚──迷迷糊糊

七、反义词

平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首

人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌巨大──微小

人山人海──寥寥无几美誉——美称繁茂──荒芜

巨大──庞大壮丽──壮观呈现──出现堪称──号称

天堂──地狱静寂──喧闹不计其数──屈指可数

兴奋──忧愁留恋──舍弃茂盛──稀疏应接不暇──应付自如

凶猛──温和模糊──清晰恍恍惚惚──清清楚楚

八年级上册语文复习提纲

（二）17、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。18、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。19、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐20、水不在深，有龙则灵21、谈笑有鸿儒，往来无白丁22、出淤泥而不染，濯清涟而不妖23、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵24、苔痕上阶绿，草色入帘青25、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植26、香远益清 27莲，花之君子者也28、苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语29、晨兴理荒秽，带月荷锄归30、山重水复疑无路，柳暗花明又一村31、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲32、白头搔更短，浑欲不胜簪33、吏呼一何怒，妇啼一何苦34、种豆南山下，草盛豆苗稀35、大漠孤烟直，长河落日圆36、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚37、会当凌绝顶，一览众山小38、渡远荆门外，来从楚国游39、衣沾不足惜，但使愿无违40、山随平野尽，江入大荒流41、征蓬出汉塞，归雁入胡天42、山重水复疑无路，柳暗花明又一村43、会当凌绝顶，一览众山小44、造化钟神秀，阴阳割昏晓45、岱宗复如何，齐鲁青末了46、国破山河在，城春草木深47、感时花溅泪，恨别鸟惊心48、烽火连三月，家书抵万金49、白头搔更短，浑欲不胜簪50有吏夜捉人51、吏呼一何怒，妇啼一何苦52、天明登前途，独与老翁别53、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月54、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也55、春冬之时……良多趣味56、每至晴初霜量……猿鸣三声泪沾裳57、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

二、58、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少

59、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生60、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深61、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村；无可奈何花落去，似曾相识燕归来62、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。