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高等教育学是一门怎样的学科

07月26日 编辑 fanwen51.com

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高等教育学是一门怎样的学科

该专业是研究生层次学科高等教育学040106

(一级学科:教育学)高等教育学1998年获得硕士学位授予权,基本任务是从教育的历史发展、教育与经济、社会相互作用的关系,认识高等教育的基本理论,探索现代高等教育发展的内在规律。高等教育研究在宏观层面主要研究国家、政府、社会与高等学校的关系,高等教育的宏观结构和运行机制、教育投资和教育财政、教育立法、教育政策和决策等。中观层面主要研究高等学校的管理机制、发展模式、人才培养、学科建设、教育评估等。微观层面主要研究大学教育中的教学过程、课程改革、学生的心理发展、人格养成等。现设如下研究方向:1.大学课程与教学:研究高等学校课程设置、教学管理的基本原则和规律,国内外课程与教学改革的基本经验和最新成果,高等学校课程设置和教学管理的基本技术,高校课程设置和教学改革的趋势和问题。2.成人高等教育:以促进终身教育、营造学习化社会为目标,成人教育、继续教育已经成为当代教育发展最活跃的领域。本方向重点研究成人高等教育管理、继续教育、终身学习的理论与方法、现代远程教育技术等。3.高等教育政策研究:以社会学、经济学、法学的思想方法,研究教育政策制定、执行、评价的方法;分析影响教育政策制定的因素、权衡教育政策实行的社会经济效果。

一、培养目标培养德智体全面发展、具有坚实的高等教育学的理论基础,掌握相应的研究方法和系统的专门知识,对高等教育、教育政策有深入的理解,熟练掌握一门外语,具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。能够在企事业机关、科研机构从事人力资源管理、教育管理,以及在高等院校从事教学、科研和管理工作。课程名称科学技术哲学科学社会主义理论与实践外语Ⅰ高等教育原理比较教育学教育组织与教育管理教育科学研究方法教育统计教育社会学教育政策研究现代教育技术基础成人教育管理课程与教学论等...

高等教育学还是学科教育

该专业是研究生层次学科高等教育学 040106

(一级学科:教育学) 高等教育学1998年获得硕士学位授予权,基本任务是从教育的历史发展、教育与经济、社会相互作用的关系,认识高等教育的基本理论,探索现代高等教育发展的内在规律。高等教育研究在宏观层面主要研究国家、政府、社会与高等学校的关系,高等教育的宏观结构和运行机制、教育投资和教育财政、教育立法、教育政策和决策等。中观层面主要研究高等学校的管理机制、发展模式、人才培养、学科建设、教育评估等。微观层面主要研究大学教育中的教学过程、课程改革、学生的心理发展、人格养成等。现设如下研究方向:1.大学课程与教学:研究高等学校课程设置、教学管理的基本原则和规律,国内外课程与教学改革的基本经验和最新成果,高等学校课程设置和教学管理的基本技术,高校课程设置和教学改革的趋势和问题。2.成人高等教育:以促进终身教育、营造学习化社会为目标,成人教育、继续教育已经成为当代教育发展最活跃的领域。本方向重点研究成人高等教育管理、继续教育、终身学习的理论与方法、现代远程教育技术等。3.高等教育政策研究:以社会学、经济学、法学的思想方法,研究教育政策制定、执行、评价的方法;分析影响教育政策制定的因素、权衡教育政策实行的社会经济效果。

一、培养目标培养德智体全面发展、具有坚实的高等教育学的理论基础,掌握相应的研究方法和系统的专门知识,对高等教育、教育政策有深入的理解,熟练掌握一门外语,具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。能够在企事业机关、科研机构从事人力资源管理、教育管理,以及在高等院校从事教学、科研和管理工作。 课程名称 科学技术哲学 科学社会主义理论与实践 外语Ⅰ 高等教育原理 比较教育学 教育组织与教育管理 教育科学研究方法 教育统计 教育社会学 教育政策研究 现代教育技术基础 成人教育管理 课程与教学论等

江苏大学教师教育学院的高等教育学是学术型的还是专业性的

专业性的~呵呵 具体录取分数你自己电话去他们学院招生办公室 一咨询即可获取到第一时间信息~

学 院 简 介

教师教育学院是江苏大学成立后新建的一 所学院,现设有教育学(含教育心理学)、教育技术学两个系。 2003 和 2004 年分别招收教育学、教育技术学两个本科专业学生。在立足专业建设的同时,教育学系还承担全校师范生的教育学、心理学、教师口语等师范类公共课程的教学任务。 学院作为省教育厅的基础教育骨干教师和新课程骨干教师培训基地,承担着基础教育骨干教师职后培训学院作为省教育厅的基础教育骨干教师和新课程骨干教师培训基地,承担着基础教育骨干教师职后培训以及示范中学校长培训的任务,三年来,培训各级、各类人员达1500多人。 “十五”期间,学院将依托学校学科优势,注重专业融合,以本科教育为主,积极创造条件,发展研究生教育。

高等教育学研究生就业方向

我就是北师毕业的硕士

感觉高等教育学理论性比较强,我选的就是这个方向

我们一块选此专业的出路:有留北京找工作的,也有回老家找活儿的。有的是进了高校做些行政,当然只是初级的;有些进公司帮助搞开发或调研;还有做高校辅导员的(别小看这个,估计你选高等教育学的话,毕业首先会考虑这个);比较好的就是继续读博了,比如有考上了我们学校校长的博士的。基本上就这些。

如果你将来想留在高校,可以考虑这个方向,但是最好拿个博士。

教育经济与管理了解的不多,听名字应该是强调理论与实践结合的。如果你对经济学、管理学感兴趣,将来想进学校决策管理层的话,可以选这个。而且你在学习的时候可以找各种机会学以致用,这点我感觉比高等教育学要好一些。

另外,北师现在的教育学院改为教育学部了,原来的教育学院和教育管理学院合并,不知道专业上、方向是否有调整。考研的话建议关注校园网的硕士招生简章,毕竟这是校方的文件。

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