如何加强教师职业道德

[如何加强教师职业道德建设]加强教师职业道德建设 1. 继续提高教师的社会地位和物质待遇，创造师德建设宏观环境是教师职业道德建设首要途径。国家和社会为教师所创造的物质待遇、社会地位及其在社会各行...+阅读

如何加强教师职业道德

一、完善管理，建立师德建设的评价约束机制。首先，良好的师德构建离不开完善的学校管理。因此要加强学校领导班子的思想作风建设，班子成员讲学习、讲政治、讲正气，身体力行，率先垂范，以集体的合力强化教师的凝聚力，才能赢得广大教师的信赖和支持。譬如，平时工作中领导班子肩挑重担，无论是劳动时间或劳动强度都走在教师的前头，没有上下班的界限。

尤其是近几年来，工资拖欠，教师的福利少以及社会上的种种不良现象直接影响了青年教师的工作积极性。我们知道在发展社会主义市场经济，进行改革开放的同时，有些人只顾向钱看，把商品货币的等价交换原则渗透到政治生活、家庭生活、学校教育生活中去，受拜金主义、享乐主义、个人主义等错误思想的影响，从而导致青年教师队伍的不稳定性直接影响了学校的整体教学工作的开展，为此，学校要定期为青年教师召开师德建设座谈会、认识会，对比自身找差距，切实为青年教师排忧解难，消除他们生活上的后顾之忧，只有这样才能提高青年教师爱岗敬业的积极性。

其次，学校管理要坚持民主集中制。充分走群众路线，做到重大决策都通过教代会。教代会民主管理职能的发挥，激发了教师的主人翁责任感和参政议政意识，营造了团结向上、和谐融洽的校内环境。注重思想政治工作与解决教师的切身利益相结合，尊重教师的主体地位，教师无论工作上或生活上有困难，学校领导都应亲自出面解决，从精神上安慰，物质上加以帮助。

使广大教师能全身心地投入到教学一线，并创造出一流的工作业绩。

二、利用形式多样的活动，促进师德建设的实践。师德建设既要靠修养，又要靠教育，只有发挥学校领导、集体和组织的功能，把教师吸引到多种形式的道德教育中来。围绕教师职业道德规范这一主要内容，经常开展行之有效的道德教育活动。为人师表是师德建设的核心内容，为实施教育形象工程，结合学校实际花大力气切实解决学校工作和教师中存在的实际问题，以塑造学校的良好社会形象，促进学校的精神文明建设。

三、广大教师要提高认识，加强学习。首先，要切实转变重智轻德的应试教育思想。其次，要不断学习，全面、深刻地认识社会，从而形成正确的人生观和世界观，自觉抵制市场经济的负面影响；深刻认识国家对教师职业道德的基本要和培养跨世纪人才对社会主义现代化建设的重大意义；认识和掌握教育教学规律，更好地完成教书育人的神圣职责，坚定不移地热爱和献身教育事业。

四、爱岗敬业，乐于奉献。 “教师是太阳底下最光辉的职业” ，担负着培养社会主义建设者和接班人的重任，选择了教师职业就要忠诚教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。作为人民教师，既要脚踏实地，教书育人，尽责尽职，又要淡泊名利，甘为红烛，专心致志地做好本职工作。要正确认识商品经济的负面因素，对教育行业中的不正之风和社会偏见，要保持廉洁自律，坚守高尚情操，有高度的自尊、自重、自律精神，始终牢记人民教师的神圣职责，以培育高素质人才、发展先进文化和推进社会主义精神文明为己任，牢固树立乐于为师终身奉献的崇高志向，把全部心血奉献给人民的教育事业。

五、为人师表，教书育人。教师的道德品质甚至一言一行都对学生产生着深刻的影响。因此作为人民教师就必须处处以身作则，为人师表，从严要自己，用自己美好的人生理想和信念去启迪学生，用自己纯洁高尚的品行去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生，使学生在潜移默化中受到感染、得到教育。教书育人是教师的神圣天职，这就要教师不但要具有渊博的知识、扎实精湛的学科教学能力，而且要具有科学、艺术的教育方法。

为此，教师必须不断努力学习，不断开拓进取，更新自己的知识，更新教育教学方法，以提高自身的素质，才能适应教育不断发展的需要。

六、严于律己、严谨治学。教师要勤学苦练基本功，努力钻研业务，创造性探索教育教学规律，改进教育教学方法，对科学抱满腔热情，自觉排斥愚昧和伪科学，摆脱经验主义、保守主义的束缚，敢于承认自身的不足，对教育艺术孜孜不倦地追，才能真正实现教书育人。

我们要积极投身教育教学改革，树立新观念，寻找新规律，提出新方法。要勇于探索，大胆实践，以科学严肃和认真负责的态度对待工作。要及时总结经验，主动吸取前人对教育规律的科学认识，以科学的认识去指导实践，在教育实践中不断完善，才能适应教育不断发展的需要。

七、热爱学生，尊重家长。只有热爱学生，才能建立民主、和谐的师生关系。

因此，教师要尊重学生，关心学生、多与学生沟通感情，促进学生之间的团结和融洽，使学生在和谐温暖的大家庭中逐渐形成关心他人、热爱集体的良好品德；对学生要实行科学、民主的管理方法，教育学生时要晓之以理、动之以情、导之以行；重视后进生的转化工作，善于发现他们身上的“闪光点” ，鼓励他们自尊和自信，关心他们的成长和进步；学生犯了错误要认真分析原因，耐心引导，因材施教，切不可态度严厉，言语粗暴，伤害学生的自尊心。

父母对子女有着重要的影响，尊重学生家长有利于...

作为一名教师要怎样

教师的核心价值观是：爱岗敬业、关爱学生、好学不倦

爱岗敬业：作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

关爱学生：托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱也是师德素养的重要表现之一。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地。绝对不能有“门第之见”应做到“有教无类”。在对学生的教育上要做到“三心俱到”爱心、耐心、恒心。爱心是具有“舔孺情深”的关爱。无论在生活、学生上都能将爱化作春风细雨，吹拂与滋润学生的心房，为师生的沟通架设一座“心灵之桥”。学生千差万别、各有不同，有的孩子一点就破，有的则不然。故此，为人师者必须具备“铁杵磨针”般的耐性，一而再，再而三地帮助学生，切忌易怒易躁，否则只能是事与愿违。俗话说：“罗马不是一日造成的”，学生的转化也是如此。这时我们教师就要有“滴水穿石”般的恒心了。通常学生带有较强的反复性，往往今日做得不错，明天又是大不如前，面对这种情形，教师就该日复日，月继月甚至年接年地帮助、“改造”学生，直到他们养成良好的习惯为止。

好学不倦：陶行知曾说过：我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。这就要我们人民教师一定要继续不断地学习，做到“活到老，学到老”，不断地获取知识，增长自身的才干，能力，不断完善自身。同时还要乐于创新，勇于开拓，善于学习新的知识，掌握最新信息。在不断完善自己的基础上把学生教育为有知识，有才干的“一代新人”。

乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。我们应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

教师应当如何修养自己的职业良心

教师这份工作是良心活！这是我们教师经常说的一句话。它说的就是我们做教师的职业良心。所谓教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。作为一个从事小学教育的教师，修养自己的职业良心，提高道德修养至关重要。修养自己的职业良心，要有高度的责任心。

教师的职业就是育人工程，是为社会培养合格的公民，为家庭培养有素质的成员。教师所担当的角色，要教师对社会负责，对学生家长负责，对学生负责。这种高度的责任感要我们必须爱岗敬业，拥有一颗甘为人梯的平常心。在这个物欲横流的社会里，在教师经济清贫的状况下，要能静下心来，不要去过多的追逐利益、无谓的攀比或自轻自贱，瞧不起自己的职业。

要把工作当成一生追的事业，要把育人作为自己的责任，要把学生放在第一重要的地位。对育人怀着一颗敬畏之心，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生。潜下心来，用心为孩子的明天铺路。从事教育工作已有14年，回顾自己走过的经历，我始终把教书当成了自己最钟爱的事业，怀着对得起学生的心态来对待自己的工作，从中体会到了献身教育事业的无比快乐和自豪。

记得我教过的一个六年级学生在毕业时写下：感谢上苍，让我遇到了你这样一位老师。因为你我懂得了如何做人，因为你我知道了世界的精彩，因为你我学会了感恩，因为你我理解了懵懂的问题------老师是你点燃了我的思想，润泽了我的心灵。老师，我舍不得你，老师我忘不了你------这段难以忘怀的文字，让我感受到了作为人师的巨大幸福，同时也激励着我对自己提出了更高的要。