一年级数学下册

[小学一年级下册人教版数学教案]新课标人教版-小学一年级数学全套教案（下册），内容很多，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧第一单元位置教材分析一、教学内容：“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”。...+阅读

一、教学目标

1.引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。

2.理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。

3.培养学生的合作与交流的意识与能力。

二、教学重点：理解多一些、多得多、少一些、少得多。会用这些词汇说明几个数量间的关系。

三、教学难点：建立数感，体会数量之间的大小关系。

四、教学具准备：课件，小片（小立方体）学具，硬纸板（或者垫板）。

五、教学过程

（一）复习

1.按顺序写数。

2.62后面连续的五个数是（）

62后面的第五个数是（）

3.按从小到大的顺序把下列各数排列起来。

35 87 70 62 15 6

（二）温故知新

1.你们的知识掌握得这么好，杨老师带了一些彩片儿做奖品，你看（展台上出示，学生很兴奋。）

请一位同学，也上来抓一把彩片，听好要，你抓的要比我多得多。谁来？

（生争先恐后，请一位同学上前抓了一大把，放在展台上。）

和你想的一样吗？你为什么抓了这么一大把？

（因为您要我抓的比您这堆儿“多得多”！）

说的很有道理。再请一位同学，上来抓的比杨老师这堆儿“多一些”。

（一生上来，抓了一小把，然后又补充了一些。）

你为什么这么抓？

（刚开始抓的和您的这堆儿差不多，然后又补充了一些，就比您的多一些了！）

2.你们想抓吗？我们一起来，好吗？（好）

先数出20个彩片，放在一堆儿。开始抓了，听好。第二堆儿彩片比第一堆儿少一些。

第三堆儿比第二堆儿多得多！

（根据教师的要，学生做动作。）

请你用“多一些、多的多、少一些、少得多”来回答。

第一堆儿比第二堆儿多一些；

第二堆儿比第一堆儿少一些；

第二堆儿比第三堆儿少得多；

第三堆儿比第二堆儿多得多；

第一堆儿比第三堆儿少得多；

第三堆儿比第一堆儿多得多；

（三）巩固练习

1.投影出示例9。看来你们掌握的很好了。

【课件展示：比一比，说一说】

小学一年级下册数学教学计划的基本情况怎样写

教学目标：

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。...

小学一年级下册数学找规律教学反思

“找规律”是冀教版小学数学一年级下册的内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。本节课是“找规律”这一单元的第一节课，为了使学生感受生活应用的广泛性，同时使学生受到美的熏陶。本节课采取了独立思考、合作探究、小组交流的学习方式进行教学。其最大特点，我认为就是让学生经历了数学学习的“再创造”过程，具体表现在：

一、提供合理材料，让学生在“学”中展开“再创造” 《标准》指出：“学生数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”组织学生从猜一猜，这是本节课学生参与数学学习活动“找规律”的开始。然后，教师在对学生充分了解和信任的基础上，进行了独具匠心的设计，使“圆片、三角形”等又成了学生“再创造”的素材。

二、鼓励自主探索，让学生在“做”中“再创造” “儿童的智慧在手指尖上”。教学中，教师十分关注学生的直接经验，极力将数学教学设计成看得见，摸得着的物质化实践活动，让学生如同“在游泳池中学会游泳一样，在做数学中学习数学”。课堂中，教师给10个（4个三角形和6个圆）让学生在不增减个数的条件下重新排列出那么多的方法，多么富有个性化的创造！使学生们惊喜地发现，自己也是一个“研究者、发现者、探索者”！

三、提倡实践应用，让学生在“用”中实现“再创造” 把数学经验生活化，运用数学知识解决生活问题是数学学习的出发点和归宿。教学中，在学生探索出各种规律后，接着举例生活中有规律的事物，欣赏有规律的图片，都是从学生的生活经验出发，遵循从生活中来又回到生活中去的规律，使学生在研究现实现象的过程中学习数学、理解数学和发展数学，领悟到了数学的无穷魅力。本节课，我和同学们融为一体，顺利地完成了教学任务。但是，也存在一些不足，由于内容安排较多，所以有些环节仓促而过，并且减少了学生的回答次数。总之，在整个教学活动中，愉快时刻荡漾在课堂上，创新、自主探究、师生互动、生生互动成为课堂的主旋律。今后，我要继续学习新课程、新理念提高教学水平。...