少儿英语水果试讲教案全英文急

[大班健康教案及反思水果不能代替蔬菜]幼儿园大班健康教案：蔬菜水果变干净教师：屈老师活动目标： 1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。 2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。 3、喜...+阅读

少儿英语水果试讲教案全英文急

学英语还是要靠自己的努力的，英语学习中心只是辅助，这是我的经验 ABC天丅英语中心我觉得还不错.好.，现在我也学的差不多了~语感慢慢的培养起来了，语法运用的也还不错感觉还不错哦，你也行的加油！活动目标： 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（Eye;Nose. Mouth） .通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣 .通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能 1.字卡：eye眼睛 nose鼻子 mouth嘴巴 .粘贴笑脸；大苹果若干活动过程：1、Greeting: T:Good morning! boys and girls S: Good morning! Miss Hou T: How are you? S:I am fine, thank you .和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音 eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 .学习单词：eye、mouse、mouth. （师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称 [教师]指着自己眼睛问幼儿：“what is ts？”待幼儿回答后，教师可以告诉幼儿眼睛有个很好听的英文名字hair ，（着重训练幼儿的读音）；并用英语说：eye ;two eyes；。

幼儿练习“eye”时要注意幼儿发音是否规范。教师用同样的方法教给幼儿Nose;Mouth的英文摸鼻眼（摸对者奖励小红花）师：touch your eyes, one 、two、three，幼：（用食指眼睛）here 、here 、here，师：touch your nose, one 、two 、three，幼（用食指鼻子）here 、here、 here，师：touth your mouth, one、 two、three. 幼：（用食指手指嘴边）here、 here 、here .活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么 .结束：和老师一起做“五官操”然后向客人老师说再见。...

谁有关于小学英语绘本教学的ppt课例教案我想了解一下谢谢

Lesson 31

一、教学目的（Teaching aims） 1.Just speak 本课主要是继续学习用 It has...这个句型来描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。 2.Just read and write 学习形容词：big, small 3.Let's sing 学习歌曲 The opposite song，巩固所学内容。

二、重点（Key points） 1.能熟练运用已学的句型 2.掌握三会单词、四会单词

三、难点（Difficult points）使学生理解掌握所学句型并做简单问答。

四、教具（Teaching aids） 1.准备一些可拆分的动物图片（类似于拼图），如：pig,dog,bear,cat...用以复习和操练。 2.准备一些学过的单词且大小相差较大的图片或物品。 3.不同动物叫声的录音。 4.学生带自己喜欢的动物玩具。

五、教学过程（Teaching procedures） Step1 Revision

(1)课前播放歌曲 Fruit song ，使学生感受英语学习的氛围。

（2）根据录音里的声音猜出是那种动物，复习有关动物的词汇。

（3）根据老师的指令做出动作，如：Touch your ears. Touch your eyes.等，复习器官名称。

（2）、

（3）两项内容可以大大激发学生学习兴趣，并为授新课打下基础。 Step2 Presentation

(1)学习big和small。教师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出），说：This T-shirt is big. That one is small. 做游戏练习big与small。教师发出指令：Touch the big cake.学生分组进行比赛。学生也可发指令。

（2）教师出示大象的玩具或图片，然后指着大象对学生说：Look at the elephant. Wow, it's so big.并借助动作帮助学生理解句意。让学生根据黑板上的其他的动物图片进行练习，如：：Look at the pig. Wow! It's so big.使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说：Look, it has big ears. And small eyes.借助手势帮助学生理解句意。请同学边做边重复老师的句子。

（3）请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。

（4）学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。 Step 3 Practice 分组练习

（1）教师鼓励学生学习 The opposite song ，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big,small这两个词。

（2）要学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look,the elephant has big ears. And small eyes.的句子，说对的小组可以得到奖励。在练习的后半部分可以出示小猫的图片，让他们试着说出Look, it has big eyes. And small ears. Look, it has small ears. And big eyes. 或是人物的图片，练习描述人物：She has big eyes. Peter has a small nose.等句子，使学生们学会根据实际情况进行描述。

（3）让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，一边说，一边把不完整的动物图片补充完整。此项练习既可以练习学生说的能力，也可以培养学生的观察力。

（4）学生通过传小球方式练习 I like...,it has...学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的学生站起来说明：I like my cat,it has big eyes. Step 4 Assessment 完成活动手册的内容。对本节课比赛进行总结，引导学生进行自我评价和小组评价。 Step 5 Additional activities

(1)课下比一比谁能用big,small组词、造句最多。鼓励学生充分调动所学过的知识，并扩展这两个形容词的练习范围。

（2）搜集长着长耳朵或短耳朵，长尾巴或短尾巴的动物，相关的名称可以是学过的，也可以是没学过的。此项活动既是对下节课知识的预习，帮助他们回忆所学过的有关动物的词汇，也可以激发他们学习的积极性。

仁兄仁姐我急需一份人教版小学四年级英语新版上册教案

教学步骤与建议

1 热身/复习（Warm-up/Revision）

(1)大家一起唱Where are you from?

(2)表演第2课所学对话。

(3)教师准备小盒子，盒子里装有写着国家或地区名的卡片，学生抽签扮演不同国家、地区的人，复习句型Where are you from? I'm from…

2 新课导入（Presentation）

(1)考虑到小学生喜欢动物、好奇心强等特点，建议教师利用动物kangaroo,lion, monkey,owl的布玩具或事先制作的动物木偶（puppet，先在纸上画动物，再把纸贴到小木棍上）或面具呈现对话内容。动物身上贴国旗表明来自不同国家。如：学生举着布玩具或puppet扮kangaroo，另一学生对同伴（扮演母亲角色）说明kangaroo:

S:Mum,this is my new friend ,kangaroo.

Mum:Hi,kangaroo.Where are you from?

Kangaroo:I'm from Austria.（扮Kangaroo的学生尽量变音，用滑稽的声音回答。）

学生轮流扮演不同动物，表演对话，学会用This is…说明别人

(2)看挂图，听录音，请学生说出boy指的是谁，用此方法学习单词boy。

(3)招呼客人吃水果说Come on…Have some fruit.可运用图片启发学生用英语说出他们认识的水果，增加词汇量。Come on.一般用在口语中，表示招呼某人过来。

(4)观看并学习表演本课的对话。

(5)出示图片，讲解单词：boy,girl,student

(6)学习字母：kangaroo—Kk lion—Ll monkey— Mm nest— Nn owl— Oo 字母读音Kk/kei/,L1/el/,Mm/em/,Nn/en/,Oo/ou/，注意k包含的元音是/ei/。

要学生发挥想象，说说这些字母像什么。或鼓励学生用身体组成字母形状，

3. 趣味练习（Practice）

猜猜看。每个学生把事先准备好的小时候的照片拿出来，打乱顺序，教师问：Who's this boy ? Who's this girl？学生抢答。