现代汉语知识要点

[初中三年语文知识要点]初中语文的难点记住在几个地方，一是字词注音，成语解释，病句修改。这是属于比较基础的东西，这就要靠平时积累了。二是文言文，这可以说是重中之重了，文言文的字词理解只要把语文书上...+阅读

一、基本知识及重点难点的掌握

1、基本知识的把握。《现代汉语》作为现代汉民族共同语的研究体系有自己的基本知识结构，因此，作为学习效果的检测内容，对学习者来说这些基本知识点的掌握是必要的。每一章都有相关知识点，同学们可以结合《考试大纲》仔细揣摩、领会。这里仅就＂语音＂一章作一例说。首先，要分析语音现象，语音的物理、生理和社会这三大属性是最基本的，而进一步学习和分析语音现象，音素及其分类也是必须掌握的；其次，要分析和把握现代汉语语音，其最自然的语音单位音节及其结构构成是重要的，接着要进一步了解声母、韵母及声调的特征和初成，并在此基础上掌握音节的拼写规则；最后，我们还要掌握语音在实际运用中产生的临时变化现象即语流音变如轻声、变调、儿化等。

2、难点、重点的掌握。由于本门课程的特殊性，要考生在这一步学习中，不能有任何偏废，必须逐个地攻克堡垒。当然，我们还要能够充分利用时间，准确地掌握相关难点和重点，从而增强应试效果。下面分章说明：＂语音＂章在全面把握的基础上，本章有这样几个重点，也是难点：①调值与调类的联系和区别。首先要了解两者的联系，其次要把握两者之间的区别。

②声母的特征。我们可以从发音部位和发音方法两个方面去掌握，这是考试的一个重点。务必对每一个声母的特征有准确的了解。⑦韵母的分类与特征。其中单元音韵母的特征和复元音韵母的结构分类是难点，另外，四呼也是不可忽视的内容。④音变中轻声的性质、上声的变调及儿化的拼法以及字母和音素（音位）的关系等。＂词汇＂章重点理解和把握以下几个方面。

⑦语素的性质、类型及其与音节、汉字的关系。②词语的构造方式。这里注意单纯词的形式、合成词的类型。③语素义与词义的关系，尤其是第

二、第四两种类型。④多义词的意义构成、反义词的类型及同音词与多义词的关系。⑤同义词的区别。⑧基本词汇的特征、外来词的类型、术语义与普通义的区别、成语与惯用语的区别以及语素、字、词的联系和区别等。

＂语法＂章本章在考核中占总量的三分之一强，对考生来说，是全书的难点和重点。在本章内，除基本知识外，尤其要注意以下几个方面的内容，这是考生必须掌握的。①词类划分的依据及其结果，每类词的关键特征，以及在特征上有同异关系的词类的区别如时间名词与时间副词、动词与形容词、形容词与副词、区别词与形容词、介词与连词、助词与语气词（指＂的＂、＂了＂）等②句法结构部分内容较多、较难，务必弄通。

如句法结构的关系类型与功能类型、复杂句法结构的层次分析，定语与状语的确定，宾语与补语的区别等。③句型划分的标准及结果，主谓谓语句的类型，在常见句式中重点把握存现句、兼语句和把字句的特征，复句要能用化线法对多重复句进行分析。④语气部分主要掌握疑问句。⑤句子变化共有三种形式，其中＂倒装＂和＂紧缩＂是必须掌握的。

⑥多义和歧义的区别以及多义的三种类型是难点。多义是针对句法结构而言的静态可能意义状态，是正常的句法现象，而歧义是针对句子来说的动态现实理解结果，是应该避免的。＂修辞＂章我们从这样两个角度把握课本内容。①

一、二节为规范修辞，即以正确、简洁、规范等为表达目的的修辞活动，因此，主要了解色彩词语的使用以及词语、句子的加工和调整等内容，在＂句式的选用＂中尤其注意长、短句的适用语境和效果分析。

②

三、四节为超规范修辞，即以生动、形象等特殊表达效果为目的的修辞活动，因此，常用修辞格的定义、结构及效果的掌握是必需的，另外也要注意某些有同异关系的辞相比较，如借代与借喻、比拟与比喻、顶真与回环、排比与反复、排比与对偶等。＂文字＂章本章内容较零散，由于古汉语课也要涉及，故考核的比重不大，约为百分之十，且限以常识性了解。

如汉字的形体演变过程（主要以古文字为主）、汉字的特点以及多音字和多音多义字的识别、汉字的构造方式（以前四种定义为主）。另外，汉字规范化（以汉字简化方式为主）、标准化等内容也是重点。最后，需强调的是，考核中往往有＂改病句＂题，课本中似乎没有设专节讲，但稍加留意会发现，在每一章内都有相关内容，有的在正文中，有的则在练习中，这就需要我们加以归纳。

一般我们可以从三个方面去剖析造成病句的原因：首先是词语上的，如词语色彩误用、生造词等；其次是语法上的，如词性误用、词语（成分）搭配和关联词使用不当、成分残缺等问题；第三，修辞上的，如成分、句子的语序不当、语义歧解、表达不周密、前后不照应等问题。

二、考试须注意的问题掌握了课本内容，如果能了解一些本课程考核及应答中的特点，无疑对提高成绩是很重要的。

下面，我们结合考核题型对此作简单说明。

1、填空题。这类题在内容上关系到每章的基本知识点，共有两种形式：一种是要考生完成一个完整的句子，所填内容是该句一个必不可少的方面。一般来说，这种题目是识记类知识，如概念的定义、对象的属性、分类等；另外一种要运用基本理论对材料进行分析后填出答案，属理解类题目，如＂'他...

现代汉语语法知识

针对你的问题，我来一一回答：

1、可以参加这个短语是不是动宾短语？ ——这个短语不是动宾短语，它实际上是偏正关系的动词短语，“参加”是中心语，“可以”是能愿动词作状语。

2、防治中毒这个短语是不是个连谓短语？——不是连谓（或连动）短语。连谓（连动）短语的特点是两个或几个动作是同一个主体发出的，而且它们之间有时间上的先后关系；而“防治（防止？）中毒”这个短语，前面一个是中心动词，后面的“中毒”是前面的动词涉及的对象，前后存在支配和被支配的关系，应该是动宾短语。

3、住一年和买三碗为什么一个是动宾一个是动补？——动宾和动补的区别，关键是看动词跟它后面的词语之间的语法关系。动宾关系，又叫“述宾关系”，动词与后面存在支配与被支配的关系，常回答“什么”“谁”“多少”的问题；动补关系，动词语后面的词语存在补充关系，后面的词语对前面动词表示的动作哦行为进行补充说明，常回答“怎么样”“多久”“几次”等问题。值得注意的是，动词后跟数量词，若跟的物量词（名量词）为宾语，跟的是动量词为补语，如“好书可以多读几本”的“几本”是宾语，“好书可以多读几遍”的“几遍”是补语。

4、共过患难、你们几位、开会以前、屋里有人、.来客人了、有能力解决、这几个短语都是什么词性的？句法结构是什么？都属于哪类短语？ ——共过患难。动词性短语，共是动词，患难是宾语，属动宾的短语。你们几位。名词性短语，你们和几位是同位关系，属同位短语。开会以前。名词性短语，开会是动词，以前是方位词，两者组成偏正关系，属方位短语。屋里有人。主谓短语，屋里是名词，陈述对象，有人对屋里进行陈述，属主谓短语。来客人了。动词性短语，来是动词，客人是名词作宾语，构成动宾关系，数动宾短语。注意，“了”是句末语气词，用在句子中，短语中是不会用它的。有能力解决。动词性短语，有能力是动宾短语作，跟解决构成连谓关系，数连谓短语。这几个短语。名词性短语，短语是中心词，这几个是短语的定语（我知道这几个短语不是你所问的短语，开个玩笑，希望能采纳）