广东省高中语文教材的是人教版还是粤教版

[人教版初中美术教材]相对来说缺乏一些素质生成性。简言之、美术除了教学生掌握一定的绘画技巧和审美鉴赏的能力外还应该给予更多的素质生成比如社会道德的上升人生观念等一列诸多问题。我...+阅读

广东省高中语文教材的是人教版还是粤教版

统一使用粤教版。

百分之九十以上的初中学生对于语文有一定的误解，不能很好的把握语文，抓住语文课程的特点与核心内容。语文，是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范（实用工具），又是文化艺术，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。

它是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。

2003年，广东教育出版社编辑精心准备，日夜拼搏，出色地完成了新课标教材的立项和编写工作。迄今为止，义务教育阶段已有7科立项，高中教材立项6科，并有部分教材通过审查。

进入新世纪，广东教育出版积极参与新课程改革，投入大量的人力物力，聘请全国各学科知名专家学者参与新课标教材的开发与编写。

从小学到高中，先后有小学《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》，初中《物理》、《化学》、《思想品德》、《音乐》，高中《语文》、《物理》、《信息技术》、《体育与健康》、《美术》、《艺术》等13科新课标教材获得全国中小学教材审定委员会审查通过。

并在全国20多个省（自治区、直辖市）使用，获审查通过的教材科目数在全国地方出版社中最多。此外，还出版了一大批本土化地方教材。

扩展资料：

学习方法

1、新课程标准的实施与新教材的启用

2003年，高中语文新课程标准颁布实施，一系列遵循新课程标准的的新教材相继出现，给传统的语文教学形成了强大冲击。在新形势下，许多旧有的语文教学标准被重新审视定义，一些新的语文教学思路已在不断出现。

2、新教材情感态度与价值观维度的强化

在新课标中，将语文的性质定位于“工具性与人文性的统一”，语文课程的人文性被提到一个新的高度。在教材中，则体现为情感专题教学的编排体系。新的理念、新的教材要新的教材处理方法的出现。

3、新教材知识能力目标的相对弱化

在新教材中，强调人文化教学，打破了过去编排教材的文章体裁体系和语文阅读能力要点体系，固然对学生的发展起到极大的促进作用，但不可否认，它在一定程度上弱化了语文基础知识和基本能力的系统性学习。

教学中仅仅强调“人物、情节、环境”等套路性的知识固然不当，但完全离开了这些知识的系统性学习是否恰当？许多语文教师通过各种方式寻答案，试图探索出一条契合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教材处理方式。

4、学生学习意识的弱化

由于评价方式单一、教学方式的相对陈旧，许多高中学生将语文学习简单等同于听讲解课文、做阅读训练，缺乏语文学习的意识。面对一篇课文不知道自己看文章前要注意什么，看课文时要做什么，急需教师给予学习方法上的引导，突破语文学习的藩篱，步入主动学习的天地。

参考资料来源：搜狗百科-高中语文

帮忙总结一下高一粤教版语文必修1和2文言文的知识点谢谢！

文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词、谦辞。

一、副词

副词的基本功能是修饰动词、形容词或其他副词，做句子的状语或补语。

1.程度副词

2.时间副词

3.范围副词

4.语气副词

5.频率副词

6。谦敬副词

二、介词

介词是把名词、代词或名词性词组说明给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的一类词。使用介词的原则是：第一，介词不能单独使用，它必须与所带的宾语组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，做句子的状语或补语。第二，介词可根据功用分表处所的、表时间的表原因目的的、表对象的、表凭借的、表被动的六种。第三，使用频率最高的、用法较为复杂的介词有：于、以、为、与等。

三、连词

连词是两个或两个以上的词、词组或句子，表示它们之间的某种关系的词。

四、助词

助词是古代汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只在句子中起某种辅助作用的词。

结构助词：之、者、所、然.

之：1.定语标志。译成的或不译。

2.补语标志。

3.宾语前置的标志。

4.定语后置的标志，

五、代词

代词是代替词、词组和句子的词。它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁。

1.人称代词