如何繁荣校园文化创建和谐校园

[创建和谐校园的英语作文]As students, we need a harmonious campus to study in. Everyone should do sonwthing for it. First, study hard and take part in after-school activities more. It c...+阅读

如何繁荣校园文化创建和谐校园

在哈佛大学，曾有人问学校最值得自豪的是什么，校长回答：哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统和36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。这句话充分体现了哈佛“一人为本”的教育理念。以人为本，是教育本质的体现，因为教育的主体功能是促进人的健康成长和全面发展，牢固树立“以人为本”的教育理念，突出学生的主体地位，注重学生的独立性与参与性，才能把创建和谐校园的工程做得更好。和谐的校园，是我们的选择。和谐的校园具有完善的学校管理。有明确的规章制度，文明公约等，通过制度的形式规范师生的行为，打造“和谐校园”，e68a8462616964757a686964616f31333332643232必须营造自己的制度文化。“没有规矩，不成方圆”。

我们必须结合实际，制定学校内部管理制度，在实施的过程中，一方面实行精细化管理，即让每一人对每一项工作都要精心。另一方面，这种制度不单纯在于约束人，更重要的是体现以人为本的思想，尊重人，关心人，发展人，充分发挥制度所包含的积极向上的激励作用。和谐的校园具有优质的学习环境了。校园规划设计要“以人为本”，为学生提供安全，舒适，安静得学习环境和完备的配套教学设施，满足学生学习的需要。学生要爱护学习环境，维护好校园安全。既要优化校园内部环境，又要治理校园外部环境。既要做好师生员工的安全教育，又要搞好社会治安综合治理，既要制定和完善应急处理机制，还要正面教育引导学生，又要防止社会不法分子对青年学生的拉拢。

完善的教育设施，丰富的教育资源，和谐的校园文化，是学校成为学生成长和发展的乐园。为了维护稳定的校园环境，安全的学习环境，学校要开展安全和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。如加强学校的保卫工作，开展安全急救演练，完善“安全管理规定”，制定“突发事件应急措施”，开设心理辅导室和咨询信箱等等。和谐的校园具有浓郁的文化氛围和良好的校园风气。创设校园的文化氛围，以教育教学的丰富性，多样性满足学生的需要，推行研究性学习，引导学生积极主动地参与学习，学生根据自己的兴趣和特长自由选择。这样，真正实现了教师因材施教，学生因兴趣选学，使学生的爱好能得到满足，个性，特长，潜能得到极大的张扬。

和谐校园以其丰富的校园文化和良好的学习气氛吸引学生学习，陶冶学生性情。同时，教师要减少避免学生之间，师生之间的矛盾，与学生平等，友好地提高自己的修养，以耐心和爱心感染学生，教育，激励学生；相处，创建和谐的学习环境。在这样的环境中，学生是快乐的，教师是幸福的，每个人都工作得顺心，学得用心，相处得开心，生活得安心，这无疑是和谐校园所追的。和谐的校园需要校园内拥有畅通的沟通渠道和资源共享的信息平台。加强学生与教师，教师与学校，学校与家长，学校与社会之间的沟通。当然，还包括与其他学校之间进行交流。提高现代教育技术在日常教育教学活动中的应用效率，最直接地服务于日常的教育教学，极大地提高网络资源的利用率，充分地发挥了教育资源的作用。

各个都配备了计算机等现代教育设施。校园设置了篮球场，排球场，以创设校园的文化氛围。以教育教学的丰富性，多样性满足学生的需要，引导学生积极主动地参与学习过程，学生根据自己的兴趣和特长自由选择。还要建立“数字校园”，网络是数字校园最基础的设施，没有相应的网络基础设施，数字不能流动，就不可能形成数字空间。“数字校园”是为了提高校园教育现代化程度，提高教育教学质量和效率。总而言之，和谐校园是师生们生活的家园，精神的乐园，是人才的摇篮。要全力构建稳定，法治，公平，有序，文明，向上，宽松，协调，包容的和谐校园，培养身心和谐，健康成长的合格人才。

怎样用行动去建设和谐班级和谐校园和谐家庭

一、班级文化氛围的创建

班级文化是否浓郁，对熏陶学生的情感十分重要。可以在教室张贴名人名言和他们的画像；张贴英雄、烈士经典语言和有关图片；张贴会中，我国体育健儿为国争光的图片；张贴学校领导、老师、学生的精美书画作品……这些充满精神文明的浓郁文化的创建，一定能够潜移默化地陶冶学生，慰藉他们的心灵，引领他们积极向上，崇尚精神价值的追。

二、班级干部的任用

班干部实行轮换制，分组实施。每组班长、副班长、学习委员等职务要根据每组成员的实际能力做到明确分工，这样让每个学生尝尝当“官”的快乐，打破从来没有当过“官”的神秘感，同时让他们增强当班干部的责任感。总之，让学生人人参与班级管理，增强主人翁意识，培养他们管理班级的能力，让他们在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。

三、班规班纪的健全

首先是班规班纪的制定。可以将制定工作交给学生，让他们分组讨论起草，然后班长收集各组记录，整理后交班主任审阅。班主任整体把握，指出不足，提出修改建议。再次让学生针对建议，讨论、修改，再提交给班主任过目。待班主任答应后，第一任班长将“班规班纪”工整抄成三份，一份交班主任保管，一份由班长保存，另外一份张贴在教室，望大家遵照执行。第一任班长任期满后，将“班规班纪”交给第二任班长，后面依次类推。然后是班规班纪的执行。在执行过程中，大家严格要自己，互相监督。违规者，先自己反省认识，再用书面材料写出改正措施一式三份：一份交给老师，便于老师对照检查；一份留给自己，便于自己对照实施；一份张贴在教室，便于大家监督。班规班纪是学生自己约定的，没有老师的强加成分在里面，因此学生在心平气和的和谐氛围里面规范他们的言行，也大大减少了班主任的工作量，这样何乐而不为呢？

四、班级学生的学习

学生作业能准确地反映他们的学习情况。在作业的布置上可以按“优、中、差”，实行分层、分量作业。即把全班学生分层优生、中等生、学困生，不同层次的学生完成不同层次的作业（每个层次作业的深度、数量不同），但无论哪个层次的作业一定要融“趣味性、知识性、人文性”于一体。不同层次的学生完不同的作业时，允许与老师、爸妈、小伙伴和其他人合作完成。这样他们没有心理负担，乐于完成，乐于学习，和谐了他们的心理。检测时，可以分成A、B、C三类，让学生根据自己的真实学习情况选择，对入座。考后不念分数，不排名次。没有考好的学生可以重新测试，甚至可以重测第三次，第四次，直到学生满意为止。

五、班级活动的开展

班级活动的开展可以大胆放手，让学生自主参与，自主设计。不过，活动一定要符合当时班级、学校和社会的实际情况；还要注意活动的“安全性、趣味性、知识性、人文性”等。每次活动可以由当时所任班长牵头，全班参与的办法进行。至于搞什么活动，怎样搞由学生自己去确定。这样学生参加活动时没有心理压力，相反有更多的活动自，没有过多的限制性条规，他们一定会把活动开展得有声有色。这样，学生在不知不觉中，他们的活动能力一定能得到和谐锻炼。

六、班级学生的评价

建设和谐班级的最大弊病在于：过分注重班级学生考试的分数，并以这种考试的等级性、准确性把学生排队，作为奖励和惩罚的依据，这是造成不和谐班级的最大障碍。我们尽可能希望把机会、荣誉让给每个学生，让不同起点、不同价值追的学生有实现自我的机会和空间，作为老师要更多地欣赏他们，让他们付出的劳动得到认可，更多的是激励。其实班级对学生的影响，不在于教会了学生多少道题，而是培养他们正确的学习和生活方式，培养他们做一个诚信，有责任感的人。因此，一个和谐的评价氛围对学生的发展很重要。

如何创建和谐文明校园

件和谐校园和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。

同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文明和谐的教育氛围。构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。

青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。...