怎么教育早恋的学生

[迟到的早恋]（人物：甲是乙的父亲，乙是甲的儿子，名叫道德，丙是乙的女朋友，名叫品德。时间：在一个星期六的下午。地点：在道德家里。背景：现代教育也给学生们负面影响。）乙：品德，下午咱俩去结婚地，千...+阅读

怎么教育早恋的学生

亲爱的：

您是一位老师吗？

每个人年轻的时候都会犯错，犯各种各样的错。但是大多数错误都没有到了不可原谅的地步吧。

我没有犯过早恋的错误，但是我知道，早恋的问题主要在女生。

如果您问为什么，我会告诉您。

假如女生追男生，那么这件事情很容易成功

假如男生追女生，只要女生不想

她有千百个方式拒绝。

请您不要用刻板的方式逼迫。结局很悲惨。他们的逆反心理会更重。

其实像我们这个年纪，都是自己的想法严重。自己太幼稚，太青涩。对于感情很容易犯错误。

请您打入他们的朋友中。究竟是怎么开始的？

然后对症下药。

如果这样还不可以的话。您可以分开他们的座位。

然后您分别谈话。不要摆架子。

说明早恋危害性。

说明您对他们的期望

说明您为什么劝他们

说明你不是专门批评他们

将心结解开

让他们作为好朋友在班里互帮互助。

一名高一女生

黑黑

希望对您有帮助。

青春期教育主题班会

青春期异性交往班会

一、如果你被他（她）吸引，如何调适自己的情感

1、请你选择你认为比较合适的方式A.我把这种感情放在心底里，也许我以后会改变主意的。B.我要去问个明白，不管后果怎么样。C.我把它记在日记里，在日记里进行对话。若干年后可能会是一段美好的回忆。D.我告诉我的好朋友，请他们帮助我……E.我以小说的形式写下来，如果能发表，不仅提高我的写作能力，还能引起对方的注意，甚至赞赏。F.我努力学习，成为一个优秀人物，将来会有人欣赏、喜欢我的。

二、如何应付来自同学的“爱情”在这儿我将“爱情”加了引号。因为大多数同学的所谓爱情仅仅是友谊而已。对异性发给你的这个信号，你会如何应对呢？A.不理他（她）。B.告诉他（她），你并不喜欢她（他）。C.告诉父母，请他们帮助解决。D.告诉他（她），如果他真的喜欢，请他等到高中毕业后，考入大学再来考虑。因为爱要经得起时间的考验。E.如果以方带有恶意的攻击要寻找家长或老师的帮助。

三、合理异性交往的好处1.智力互偿2.情感互慰3.个性互补4.活动互激

四、异性相吸并非爱情有些处于青春期的中学生，一方敬慕另一方的才能，也很喜欢每天都能见到他的身影。有些人认为这就是恋爱，实际上这是异性相吸，并非是爱情。少男少女的异性爱绝大多数以单相思的形式表现出现。青春期最初那种弥散性的爱有时也可能逐渐凝聚，而聚焦在某个特定的异性身上。然而，在大多数情况下，他们对这个钟情的异性只是在心中暗暗地思恋着，关注着。却从来没有采取过任何表达感情的行动。在这种情形下，有的借日记抒发自己的感情，倾泄自己的烦恼；有的则尝试写信来表达爱心，但也多半是写了又撒，或写了却一封也未寄出去过。异性相吸并不是爱，好感也不等于爱情，两者之间存在着很大的距离。中学时期同学间的“爱情”，实际上绝大多数是友情，同学之间的真诚友谊是可贵的，应该保持，没有必要断交。不过在交谈时要保持一定距离，尽量不要单独相处。相处时，不要表现出过分的亲热感。这样，就不会引起同学间的误会。有些少年人不满足于只在心中纺织美妙的春梦，而想在实际中去体验那奇妙的感情。这就产生了所谓中学生恋题。

五、友谊与爱情爱情：高度专一，排他的，不许第三者插足友谊：并不固定在一个特定的对象上爱情：全部感情倾注在所爱的人身上，以婚姻为目标友谊：非固定的爱情：失去的话会不堪忍受友谊：它的消失将会较容易地从其它人身上得到补偿爱情：具有隐秘性友谊：异性社会性交往，是公开的行为。

六、学会与异性交往1.控制自己的生理欲望。男女同学之间应当自然地、坦率地、友好地进行正常交往，满足对异性的需要，但在异性交往方面应多参加集体活动，避免一对一的过度接触。2.作风不正派的人交朋友。不迷恋色情文学和影视录像，更不能受性挑逗性的作品影响。3.之间相处做到落落大方，对异性不谈挑逗性的话题。既要珍惜友谊，又要在发现择友不当时，勇于及时停止交往，既要重友情，又要珍惜少男少女的纯洁，培养自己高尚的道德情操。4.拒绝。

七、校园异性交往的分寸1.距离分寸2.语言分寸3.目光分寸4.服饰分寸

八、我们不赞成中学生恋爱的原因第

一、中学生恋爱的感情是肤浅，与真正深厚的爱情并不是一回事。调查了个别班的恋爱的学生喜欢对方哪些地方，得到的回答几乎是“漂亮”“活泼”“待我好”等，没有人提到对方的性格，意志或人品。这种只从外表看人，只从外部吸引力出发而产生的所谓“爱情”，和真正的爱情相距甚远。第

二、中学生恋爱的感情和行为是不严肃的。早恋者对自己和对方缺少责任感，更反映了它的不严肃性。从恋爱者的心理健康来说，“恋爱”当然能当事的男女双方带来感情上的满足，他们会感受到难以抑制的激动和快乐，满足对异性爱的渴。但是，必须看到，中学生恋爱所带给少年男女的欢乐不仅是短暂的，而且根本补偿不了由此带来的苦恼。第

三、中学生恋爱成功者实在少见，两个人随着各方面的不断成熟，由于理想、志趣、性格等方面的变化可以引起感情的变化；恋爱越早，离结婚之日越长，就夜长梦更多，缺乏稳定性。第

四、中学生恋爱破坏了校园里和睦的，纯洁的同学友谊，影响了校园集体的正常学习生活氛围，不利于整个集体健康发展，也不利于个人的发展。

九、学会欣赏他（她）同学们你的人生之路才刚走几步，在这几步中你可能发现了你喜爱的鲜花（注意这朵花还没开放），于是你说：“你就是世界上最美的鲜花，你是我的唯一，我的生命里只有你，如果失去你，我也跟着死！”我奉劝你，且慢急着说出这种绝对的话来。你最好走得再远些，到更多的花园看看。最好，是去世界各地的大森林里看看，逛了一大圈之后，你再做出选择不迟。你目前最好学习些花的知识，思考些花的问题，假如你心急火燎地抱了一棵美丽的鲜花回家，却不懂得怎么养育它——你不知道它的生长规律，你不知道它需要什么营养，甚至你连连经栽在哪儿都不知道，结果害得它很快地生病甚至是夭折，你怎么对得起它。因为生命只有一次。因而这朵还没开的花最需要的是放在花园里让得...

青春期孩子早恋该如何教育

早恋行为的特点可概括为：渴望型、单纯型、差异型和不稳定型四个方面。由于青少年常常盲目地模仿成人的恋爱，而不能分清友谊与爱情的本质区别，所以，大多数中学生认为“早恋无害”，只是寄托一种感情，不以结婚为目的。近年来国外大量发生的婚前性行为和少女怀孕等现象，是早恋问题的根本原因。早恋产生的根源，主要与社会传闻和大众传媒对性自由倾向的宣扬造成的误导、家庭和学校缺乏正确的性教育以及青春期提前等有关。性生理的发育引起性意识的觉醒，青少年对性的神秘感，激起探索和尝试的愿望；家长和教师对早恋问题的过敏和一味制止，又会加强他们的逆反心理。在当前信息发达的时代，中学生从各种大众传播媒介接受了大量与他有关的信息，视野急剧扩大，使朦胧的性意识变为自觉的追所以要耐心，不要一味的反对，要与孩子分析利与弊，青春期的孩子比较难管，如果强制可能他背着你就更不好了