从全文看互联网

[从我家看通讯的变化]说到电话，建国初期乃至改革开放前，这还是奢侈品，不要说个人住宅不可能安装电话，就连单位也不一定能安装电话。记得我所在单位（医院）当时也只有一部电话，那还是总机，就算是公事挂电话...+阅读

一、更加适合在职成人业余学习需要校内教育集中于校园进行，其受教育对象主要是具有大致相同年龄和知识程度的学生。它的教育目标是以学生掌握基本知识和综合素质的培养为主。网络教育则主要适合已经就业的在职人员的继续教育，即满足职业成人对边工作边学习的需，在教学内容和形式上，更加注重教学内容的实用性和教学方式的灵活性。

网络教育最为适合业余、分散的学习需要。一方面，互联网技术体系可以较好的实现校外教学的完整过程；其次，任何人，只要具备上网条件即可以在任何时间、任何地点任意接入互联网，并可以自主地选择学习内容。总之，教与学的过程也不一定必须是同时进行的。所以，网络教育最大限度地突破了教育的时空限制，最有利于工学矛盾的解决。

二、以学习为中心与自主学习校内教育的课堂教学活动以教师为中心。首先，教师不能完全照顾到课堂中基础和兴趣不尽相同的每个学生，学生只是被动听教师的讲授，因此学生学习的主动性、自主性较低；其次，由于局限于校园和课堂，优秀教师及教育资源的施教面受到限制，不能实现最大化利用和资源共享。而网络教育，一方面，学生能够做到根据自己的需要自主安排学习计划，自主决定学习时间、地点和选择学习内容。

在网络教育模式中，学生学习的自主性、个性化和能动性得到了充分的发挥。当然，这也意味着，网络教育对学生的学习主动性和自学能力提出了较高的要。同时，教育资源也得到了充分利用和共享，通过远程传输，同样教育资源的施教能力在空间和时间上被放大了，在不同的时间、有更多的处于不同地域、地点的学生可以学习同一教师所讲授的课程，从而满足了更多学者的受教育需。

三、网络课程表现形式生动形象、信息容量大、更新快计算机多媒体信息处理技术的综合运用，使网络课程表现教学内容的形式更加丰富多彩、生动形象，这些表现形式包括文字、声音、图表、影像、动画等。网络课程的突出特点是多媒体和交互性。一方面，教学内容的表现不再只是枯燥的文字和图表，而是配合有精彩动画、影像和声音；其次，学生在学习过程中，不再只是被动的看和听，还可以参与实际的模拟操作，与教学内容进行交互。

总之，将多媒体信息表现和处理技术运用于课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多项演示、模拟生动、有益理解等显著特征。

四、双向互动，全交互计算机网络的重大意义不仅在于可以实现教学信息和内容的远程传输和资源共享，更重要的是，网络可以在任何时间、地点，使教师与学生、学生与学生间进行全方位的双向互动交互。

这种交互可以是实时的，也可以是非实时的。计算机网络使真正的教师与学生、学生与学生之间双向互动、实时全交互成为现实。

五、个性化教学指导网络教育运用计算机网络特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，为个性化教学提供了有效的实现途径与条件。一方面，系统可对学生的个性资料、学习过程和阶段情况实现完整的跟踪记录、储存；另一方面，教学和学习服务系统则可基于系统记录的个人资料，进行针对不同学生的个别或个性化学习建议等。

六、数据库自动化教学管理系统计算机网络具有强大的数据库信息自动处理功能，这一功能可以被有效地运用于远程教育中的教学管理中。网络教育中，远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍学历管理、作业与考试管理等都可通过网络交互通讯的方式完成并实施自动管理，使网络教育成为最为完整、高效的现代远程教育方式。

那我自己来说吧，我个人自控能力比较差，所以搞网络教育效果不好，在家看着电脑就会玩游戏，又没老师管我。

互联网发展趋势

如果说2015年是互联网开放元年，那么我们在2016年已经可以非常真切地体会到开放带来的巨大变化了。从整个世界范围来看，facebook在多个地区的流量已经超越了谷歌，且广告份额在不断激增；除了社交化的趋势之外，一个非常重要的因素就是开放平台。开放趋势将彻底改变互联网的格局。

国内最大的变化来自于腾讯。我们看到腾讯用一年时间建立了跨越PC终端和移动终端、从IM到SNS、从社区开放平台到游戏开放平台的全系列的生态体系，其中多个应用开放平台的用户数都超越2亿。综合国内各大开放平台的分类和发展趋势，我们可以分析出开放平台的深层含义与发展方向：

一、开放平台的种类。

国内开放平台大体有5类：

1、电商类：如淘宝开放平台。特点是通过开放电商生态，为应用接入提供盈利。

2、社交类：如QQ互联。特点是开放基础社交生态，将各类社交孤岛连接起来，并且为各类应用提供用户资源。

3、资讯类：如新浪微博。特点是通过快速全面的资讯传播获取用户资源。

4、搜索型：如框计算。特点是用搜索结果匹配应用。

5、工具类：例如360、移动互联上的91等。特点是通过基础功能服务获取大量用户，从而建立开放工具平台。