创造力能用到哪几种工作当中

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创造力能用到哪几种工作当中

考察市场，分析竞争现实。

讨论潜在危机或主要危机，给公司所有员工一种危机感

形成一个强有力的领导联盟，要改革先从领导入手。

组织一个强有力的领导联盟，形成有组织构架。

鼓励这支队伍协同作战，并给予明天的展望。

制定远景规划，发展才是硬道理。

建立远景规划以指导改革措施

形成策略以实现远景规划的目标

传达这种远景规划

用所有可能的手段把新的远景规划策略传达下去，致所有员工。

以自身为实例教育人们养成新的行为习惯

授权他人按远景规划行事

消除改革的障碍

改革严重损害这种远景规划的人事、机制和结构

鼓励承担风险和非传统的观念，活动和行为。

扩大业务规模或业务领域，促进企业成长；

计划并实现近期的成功

计划看得见的业绩改进

问自己将要实现哪些改进

肯定并奖励参与改进的雇员

巩固改进成果并进行更多的改革

利用提高的信誉来改革那些不适合远景规划的机制、结构和政策

聘用、提升和培养能够完成远景规划的雇员

用新的工程、主题方向和改革者来重新激励改革进程

把新的方法制度化

明确新的行为方式和企业成功之间的关系

建立能够确保领导的顺利发展和交替的方法和制度

我想象力特别强有很强的创造力有创意适合找什么工作我没

指导孩子丰富头脑中表象的储存。因为表象是想象的基础材料，所以，谁头脑中的表象积累得多，谁就有更多的进行想象的资源。在日常生活中，要启发孩子多观察、多记忆形象具体的东西。去博物馆参观，到郊区游览，参观各种公益活动，走亲访友等，都可以记住许许多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，可以请孩子用语言描述，或者家长与孩子相互描述。还可以通过写日记，把头脑中的表象再现出来。文学作品、电影、电视，形象化的东西特别多，让孩子有意识地留心各种各样的人物形象和景物形象，有利于增加表象的积累。指导孩子扩大语言文字的积累。想象以形象形式为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起重要作用。

因此，要让孩子扩大语言文字积累。比如，背诵的课文要记牢，要有一个文学名句、名段摘记本，随时把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，而且利用休闲时间翻阅。这样在想象时，可以拓宽想象的天地，增加想象的细密程度和丰富程度，从而促进想象力的发展。支持孩子参加课外兴趣小组活动。课外兴趣小组活动是驰聘想象的广阔天地。不论是音乐、舞蹈、美术、体育、书法，还是天文、地理、生物、化学、航模、舰模、电脑，每一种兴趣小组活动都有大量的形象化的事物进入脑海，而且需要进行创造性想象才能完成活动任务。这对于提高孩子的想象力十分有益。当孩子们的兴趣小组成果得到展示或者获得表彰奖励时，他们的积极性会更高，想象力会突飞猛进地发展。

鼓励孩子编故事、讲故事。孩子在小时候，喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还自言自语。家长应该看到这既是锻炼表达能力的好机会，也是发展想象力的好机会。要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。家长可以引导孩子按照某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出不足。好的故事，让孩子用笔记录下来，不断修改。天长日久，孩子的想象能力会越来越强。总之，为了发展孩子的智力，必须重视想象力的培养，当孩子的头脑插上想象翅膀时，他会飞翔得更高更远。