幼儿园大班的看图讲述活动有哪些

[幼儿园大班简单的亲子活动有哪些]摘果子目标： 1、练习向上跳跃的动作。 2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。玩法：一、活动身体：...+阅读

幼儿园大班的看图讲述活动有哪些

一、幼儿看图讲述活动过程存在的常见问题（一）模式单一在凭借物使用上是＂几张图片一种说法＂，千篇一律，缺乏多样性、新颖性和参与性。往往以＂出示图片--提问--讲述--小结＂为主要方式。这种教学过程表面看来没有什么不妥，仔细分析它对训练幼儿语言和思维却都有很明显的局限性。看图讲述时注重按教案流程教学，教师的问答、讲述平淡，忽略儿童的自发关注点，把幼儿的观察和表达局限在预先设计的框框里面，淹没了个性。缺乏变化的进程，单调的过程，单一的教学手段使幼儿丧失了兴趣。

（二）以教师为中心长期以来，看图讲述在传统观念的影响下，走进了模式化的误区，即注重教师的显型指导，忽略儿童的主动观察；忽视幼儿在看图讲述中的主体地位，缺少幼儿主体性的发挥，注重＂你教我学＂，仅仅是教师与少数几个幼儿的双向交流，大部分幼儿感觉枯燥、乏味、无事可做、注意力分散。

（三）指导方式单调在教学过程中，教师的提问不局限于某一幅图画，或是故事的情节上，而是在整个故事的理解中。幼儿园的看图讲述教学中存在着一个传统的提问模式，老师会把每一幅图都进行提问，然后每一幅图归纳出一段话，要幼儿认真听，再请幼儿进行讲述。往往讲出的故事都一个样。幼儿缺少了自己想象空间，自身的想象力得不到充分的发挥。看图讲述教学中我们不能只满足于使幼儿受到教育，获取某种知识这样一种表层功能，而应该进一步发挥其深层功能：引领幼儿展开想象的翅膀，开启幼儿的心灵之门，教师可以引导幼儿从故事里的人物动作、表情、语言、心理多角度多层次的进行故事创编。

中班教案该怎么办

幼儿园中班教案：冬天是什么教师：屈老师【活动目标】

1、欣赏散文，丰富词汇：厚厚的、美美地、好多好多.

2、在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式.

3、感受散文的优美. 【活动准备】

1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张.

2、冬天景色的图片一张.

3、幼儿用书，教学挂图、磁带. 【活动过程】

一、出示挂图，教师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的优美.

1、教师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？

2、教师边演示图片边朗读散文.

二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话.

1、散文中有哪些小动物？

2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？）

3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？

三、幼儿跟随教师共同阅读散文，发现散文中的叠词.

1、边看挂图边念散文. 我们一起来读读这篇优美的散文吧！（教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文.）

2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”. 小熊美美地睡一觉是什么样子的？（幼儿用动作表示.）绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢？（幼儿用动作表现.）

3、引导幼儿发现语言中的反复性. 你们发现小动物说的话有什么地方是一样的吗？（幼儿发现“冬天呀，就是……”的句式，并描述小动物说的话.）

四、体验散文的优美. 你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢？你们觉得这个冬天很冷吗？.（更多教案：屈老师教案）

幼儿中班看讲哭有什么用教案

哭有什么用

活动目标

学会较连贯、清楚地讲述故事。

知道遇到困难要动脑筋想办法解决。

活动准备

经验：幼儿已认识老鹰、母鸡和小鸡的外形特征和生活习性。物质准备；

活动过程

1、描述故事开头，提出活动内容。

①导入：出示挂图《哭有什么用》①，提问“鸡妈妈和小鸡为什么哭？”你们猜一猜可能发生了什么事情？

②引导幼儿大胆想象说出自己的想法

③小结：小朋友们知道凶恶的老鹰最爱抓小鸡吃，原来是因为老鹰用尖锐的爪子抓走了一只小鸡，鸡妈妈和小鸡们都伤心地哭了。我们一起来看看图片，讲讲图片里发生的故事。

2、出示教育挂图《哭有什么用》①，引导幼儿观察和讲述。

①老鹰把小鸡抓走了，鸡妈妈和小鸡都很伤心，你们觉得老鹰还会回来抓小鸡么？他们会怎么做？

②启发幼儿思考：鸡妈妈和小鸡们想用什么办法捉住老鹰？

③请幼儿动脑筋帮小鸡想办法，并跟旁边的小伙伴说一说自己想到的办法。

④小结：天空中飞来一只凶狠的老鹰，他用尖利的爪子抓走了一个小鸡，鸡妈妈和小鸡们伤心地大哭起来。鸡妈妈边哭边对小鸡说：“孩子们，哭有什么用？我们不哭了，得想想办法活捉老鹰，不能让他再来抓我们。”

3、出示教育挂图《哭有什么用》②-④，引导幼儿观察和讲述。 ①观察第二幅图片，启发幼儿思考“鸡妈妈找到猫大叔做什么？鸡妈妈用什么办法活捉了老鹰？”请你们仔细地看一看，讲一讲。

②引导幼儿应用“首先....然后.....”的句式较完整地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法和过程。

③幼儿完整讲述。

④小结：鸡妈妈安慰完小鸡们之后，擦干眼泪就出去办事了。她首先来到小河边，向猫大叔要了一张渔网，然后回家将渔网扎在土坑的上面，让小鸡们在坑里齐声“叽叽叽叽”地大叫着，故意招引老鹰。老鹰看见了，就毫不犹豫地冲了下来，结果渔网紧紧地缠住了他的爪子，他被鸡妈妈活捉了。小鸡们高兴的欢呼起来。

4、组织讨论，引导幼儿感受故事的主题。

①提问：鸡妈妈和小鸡们遇到了困难，他们是怎么解决的。并引导幼儿给故事起名字。

②小结：遇到困难哭是没有用的，要开动脑筋想办法。

小班的语言课讲故事该怎么写教案

活动目标：1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

2、能跟随故事情节展开想象。

活动准备：

1、课前玩滚轮胎。

2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。

3、幼儿用书第一册26-29页。

活动过程：

一、开始部分：

一、 .分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。

老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。

（给幼儿讲故事）

二、基本部分：

1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。

提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？

(2)快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？

(3 小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？

2、第二遍讲故事——体验小动物的快乐。（利用故事磁带）

3、让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。

4、让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。

展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）

三、结束部分：

带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。

四、活动延伸

看幼儿用书并学讲故事。