十六年前的回忆主要运用了什么的写作方法

[苏霍姆林斯基运用了什么德育方法]作为个性和谐全面发展倡导者的苏霍姆林斯基，在其30多年的教育生活中，建立了一整套的教育理论，而德育是其教育理论中的重要部分。在实施德育工作中，苏霍姆林斯基结合学校和学生实...+阅读

十六年前的回忆主要运用了什么的写作方法

展开1全部 1 回忆式2 首尾呼应，更理性化“我”和“母亲”对父亲的怀念，使文章结构篇幅紧凑。3 对比4 按照时间顺序主要内容：1927年的春天，父亲有些反常，原来是军阀张作霖要来检查。一天，“我”和父亲在家中，突然，闯进一伙人，把“我们”带走了，在女拘留所里，“我”见了母亲和妹妹。十几天后的法庭上，和父亲匆匆见了一面，庭后，“我”、母亲还有妹妹被释放了。第二天的报纸上却写着“李大钊等昨日已执行绞刑”，“我”和母亲昏倒了，因为我们接受不了这个现实，昨天还好好的一个人，就已经执行绞刑了。课文中心：《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情。

该文是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，是纪念自己的父亲被害之日所作的文章。正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。文章属于回忆式文章；文章运用了首尾呼应、倒叙和对比的写作手法；文章是采用第一人称按照时间的顺序和事情发展顺序写的。...

回忆录是什么的一种

回忆录是（传记文学）的一种.用（公撰），（私撰）的方法，追忆（本人）或（他人）过去的生活经历和社会活动。（传记文学）按其内容与形式，有史传、杂传、散传、专传等。按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，不论是自传还是他传，以客观的传人记事为主，以评为辅，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。回忆录∶

（1）关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备。

（2）：一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录，文字的基本意义就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来。准确地说，回忆录是追记本e68a843231313335323631343130323136353331333337613764人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写，而采用自己口述、他人记录整理的方式。...

作文：我的成长回忆录的格式

我的成长回忆录南昌师范附属实验小学王翚我的诞生 1991年10月26日在一阵婴儿的哭泣声中一个长得并不起眼的女婴诞生了，那就是我。听妈妈说，我刚出生的时候，两个眼睛成凹状，实在说不上漂亮，而且还有些丑，不过，就是这个我，开始了一段漫漫旅程。我的2岁两岁照理来说，是孩子们自由玩耍的快乐时光，而我，因为父母上班的关系，从两岁起我就要和爸爸妈妈一起早出晚归赶班车，上幼儿园，每天早上不到六点半就要起床，此时，也许其他和我同龄的孩子正在自己那香甜的梦中嬉戏，因为每天如此，到后来我还有了深深的眼袋。可是当时的我，并不喜欢上幼儿园，不是因为舍不得爸爸妈妈，也不是因为怕每天的乏累，而是在班上我的年龄最小，没有谁愿意和我玩，每次大家一起玩的时候，我只有孤零零的一个人，那时，我第一次体会到了孤独，渐渐的，我的孤独变成了性格上的孤僻，而当时在我的印象里，从来没有出现过“朋友”这个字眼，我也不知道人为什么要有朋友？没有朋友，不行吗？我的4岁妈妈一直说我比较自卑，我倒觉得我这是有自知之明。

每个星期天我们都要去姥姥家玩，姐姐也会去，我在这个大家里，其实挺不起眼的，比起姐姐来，我充其量是个丑小鸭，哦不，是个丑丑小鸭，因为丑小鸭有一天终会变成美丽的白天鹅的，而我这个丑丑小鸭，是永远不会成为白天鹅的。我的6岁告别了幼儿园，我以为我要像姐姐一样一同上小学了，可来学校一问，学校里上学必须要六岁半，而我现在离六岁还差一个多月，学校不接。没办法，我只能再在幼儿园待一年了，到后来又得知明年的小学是六年制，只需要六岁就能上学，这么一折腾我就比姐姐晚了两年。我的7岁 “铃铃……铃”上课铃响了，罗圆圆依照往常开始管纪律，罗圆圆她长得十分漂亮，在我朦朦胧胧的记忆里罗圆圆一直是班上的中心人物，我甚至认为自己没有资格去羡慕，她在我心里简直就是一个神话，我从来不敢去奢望能够成为她那个世界的人，我恐怕只能生活在我这个丑丑小鸭的自己的那一片小小的天空。

同学们听到打铃声都急急忙忙的跑进教室，我呢？不慌不忙地拿着书，为什么？因为我根本没有出去，我也不愿出去，我怕会像幼儿园时一样，但是这次好像是我错了，没过多久，我交到了平生第一个朋友——“假小子”石头，我第一次体味到了有朋友是一件多么的快乐的事。之后我经常去石头家玩，我也成为了石头家的常客。时间一天天过去不知怎么的我从一个孤僻的，没有朋友的忧伤女孩，变成了一个整天嘻嘻哈哈，好像永远没有烦恼，并且爱交朋友的开朗女孩，是朋友们改变了我？如果是，那么为什么我自己都不知道呢？；是我自己改变了？我有那么大的本事么？无论怎么样，一年级最让我记忆犹新的还是我第一次参加学校的活动，那时学校举办了一个合唱比赛，对于我们这些一年级的小朋友来说，这练习还是挺苦的，不过功夫不负苦心人我们得了合唱比赛第一名，简直帅呆了！我的8岁二年级，我成了数学课代表，因为对这个职务的好奇以及同学们的帮助，使我当这个数学课代表十分的带劲、快乐。

不过也就是从那时起，我多出了许多的“名字”，有些是从我的名字改变而来的，像王翠、王菲、王晕……，还有一些是那群坏男生给取的，比如母老虎、母狮子、母豹子……多得数都数不清，我就奇怪了我有那么可怕吗？我的9岁三年级，我们班转来了一位新同学，她叫谭芽芽，刚转来的时候，她不太爱讲话。我们两家离得很近，我们常常在一起温习功课，一起玩游戏，一起上学，一起回家，也正是因为有那么多个“一起”，让我们成了好伙伴。她和班上的同学都熟悉了之后，如果把我的“可怕”和她相比，真叫小巫见大巫呢！我的10岁 10岁的生日我过得十分的快乐，10岁生日的时候，我收到了许多家里人送给我的生日礼物，可只有一点让我感到遗憾，我没有收到同学们给我的礼物，一样也没有，这令我不免有些失落吧……，如果你是我，你会如何呢？我的12岁 12岁的生日弥补了我的遗憾，我收到了同学给的3、4样礼物，虽然不多，但是我却感到比收到任何礼物都要开心。

但这一年里也发生了不太愉快的事，原本我以为朋友之间只要以诚相待，一切都不是问题。但当我从一位同学口中得知，每当上体育课自由活动的时候，某一个同学（我不想说这个人是谁）就会聚集七八个同学坐在一起，一起来开我的“批判会”，每一个人说出我的几个莫须有“罪状”，几轮下来以后，几乎一切贬义的词全都落在了我身上，在这些人当中还有我平常玩得比较好的朋友。当我听到这些后，真的是很想哭，并且我再看见那些同学时，看她们对我那么“友好”的时候，我感到她们是那么的虚伪，我现在都不知道要如何去面对她们，我要如何守护好这友情？谁能帮帮我？我很在乎我的朋友，真的，决不骗你！我的现在我现在是六年级的学生了，面临着许多抉择，但回忆起这十二年半的风风雨雨，我哭过，笑过，伤心过，也开心过，但笑比哭多，开心比伤心多。

或许在今后的道路上，我会历经坎坷，但我决不会退缩，我一定要勇往直前，在我的“成长回忆录”上，添上...