朱自清的背影中含义深刻的句子有哪些

[比较有含义的句子]比较有含义的句子 1、没有受过伤的人才会去嘲笑别人的伤疤。 2、怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害。 3、没有激流就称不上勇进...+阅读

朱自清的背影中含义深刻的句子有哪些

1我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱。

2又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？

3唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

4可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

5我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。

6等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

7我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

以上不一定含义深刻，但我认为是

现在有什么深刻含义的句子

1.当我不爱你的时候，就什么都不爱了；什么都不爱，你除外。——杜拉斯 2.我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。——沈从文 3.因为懂得，所以慈悲——张爱玲致胡兰成 4.你在的时候，你是一切。你不在的时候，一切是你。 5.没有你逃到哪里心都是死灰，——《雪候鸟》中我很有feel的一句。 6.我们把心给了别人，就收不回来了；别人又给了别人，爱便流通于世——顾城 7.你到底对我是什么感觉，雨后的天空？抑或，彩虹在很久之前就已经消失？我在等你的答案。——电影《2046》 8.两个人，闹哄一场；一个人，天荒地老......——黎明的一首歌中语句 9.所谓幸福的爱情就只四个字：“当真就好。”——公子羽 10.如果有一天我忍不住问你，你最喜欢的人是谁，请你一定要骗我，无论你心里是多么的不满意，也请你一定要说，你最喜欢的人是我。

——电影《东邪西毒》 11.爱一个人需要理由么？可能不。爱一个人需要付出么？是的！而且是无怨无悔的！——电影《city of angles》 12.老来多相忘，唯不忘相思。——「偶作寄朗之」白居易 13.君生我未生，我生君已老。君恨我生迟，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。恨不生同时，日日与君好。我生君未生，君生我已老。我离君天涯，君隔我海角。我生君未生，君生我已老。化蝶去寻花，夜夜栖芳草 14.我和你只是一个转身的距离，然而就是这点距离却再难转过身去。 15《步步惊心》中的一段：第一最好不相见，如此便可不相恋。第二最好不相知，如此便可不相思。第三最好不相伴，如此便可不相欠。第四最好不相惜，如此便可不相忆。第五最好不相爱，如此便可不相弃。

第六最好不相对，如此便可不相会。第七最好不相误，如此便可不相负。第八最好不相许，如此便可不相续。第九最好不相依，如此便可不相偎。第十最好不相遇，如此便可不相聚。但曾相见便相知，相见何如不见时。...

如何理解含义深刻的句子教研专题

从中年级开始，理解含义深刻的句子就成为小学语文教学中的一项重要任务，也是最为艰巨的任务之一。往往是教师讲得口干舌燥，学生却还是答得不尽人意。有的教师干脆让学生把每篇课文中含义深刻的句子的意思全背下来，但在考试时又很少能碰上原题，费时费力却收效甚微。其实教给学生方法，以不变应万变才能收到事半功倍的效果。我粗略的总结了一下，小学阶段理解含义深刻的句子常用的方法有以下几种：

一、联系上下文理解句子含义联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此我们必须引导学生联系上下文细细品读，句子含义便会迎刃而解。例如五年级下册语文第3课《白杨》中有这样一句话：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”只要引导学生认真读上文就能知道浑黄一体的戈壁滩上，只能看到挺拔的白杨树。又能通过读下文“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”就容易理解爸爸是想让孩子们像白杨树一样坚强、能吃苦，愿意扎根边疆，成为保卫边疆、建设边疆的小战士。四年级下册《万年牢》中结尾有这样一句话“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。”学生只要联系前文就会知道父亲的教导是做事实在，做人实在，做生意实在。

二、抓住关键字词体会句子含义抓住关键字词，也就抓住了句子的句眼，把住了句子的“脉”，理解起来就简单了。例如六年级下册《跨越百年的美丽》文中有这样一句话“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”教师只要引导学生抓住“可能”就能体会到居里夫人只要有百分之一的希望就要付出百分之百的努力，这种对科学执著的精神。抓住“一吨”、“一锅一锅” 和“终日”就能体会出她坚持不懈的精神。...