高中生物必修二知识要点

[高一生物必修一二所有概念整理]高中生物常用概念 1.诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。 2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核...+阅读

高中生物必修二知识要点

必修二

1、减数分裂的概念（理解）

减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞

减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。

实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。

2、减数分裂过程中染色体的变化规律（理解）

前期中期后期末期前期中期后期末期

染色体 2n 2n 2n n n n 2n n

3、精子与卵细胞形成过程及特征：（理解）

1、精原细胞—初级精母细胞—次级精母细胞—精细胞—精子

2、卵原细胞—初级卵母细胞—次级卵母细胞—卵细胞

减数第一次分裂减数第二次分裂

前期中期后期末期前期中期后期末期

染色体 2n 2n 2n n n n 2n n

染色单体 4n 4n 4n 2n 2n 2n 0 0

DNA数目 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n n

（染色体八个时期的变化22211121，染色单体在第一次分裂间期已出现；请注意无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间期细胞中染色体数目=体细胞中染色体数目）

3、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较

精子的形成卵细胞的形成

不同点形成部位精巢卵巢

过程变形期无变形期

性细胞数一个精原细胞形成四个精子一个卵原细胞形成一个卵细胞

相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半

精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。

在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成，这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。

配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体，联会是指同源染色体两两配对的现象。

联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。

减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。

每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在减数第二次分裂时期。

在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。

初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞，小的叫做极体，次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。

4、配子的形成与生物个体发育的联系（理解）

由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。

配子的多样性导致后代的多样性

5、受精作用的特点和意义（理解）

特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞

意义：

减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用

经受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）

减数分裂与有丝分裂的比较。

高二上生物知识点

第一章生命的物质基础

8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。

13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。

15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

第二章生命的基本单位——细胞

16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。

17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。

19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。

21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。

22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。

23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。

24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

27.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

28.细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

29.细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。

30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。

注：希望对你有帮助！！

高2生物知识归纳谢谢了

必修3

1、生长素的发现过程（了解）生长素的发现：向性实验，植物尖端有感光性。单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。注意：光不是产生生长素的因素，有光和无光都能产生生长素（化学本质：吲哚乙酸）。

2、生长素的产生运输分布（了解）生长素的产生（嫩叶、发育着的种子）分布（广泛）运输（形态学的上端向下端运输）

3、生长素的生理作用（理解）生理作用：低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。a 生长素的二重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物。不同器官对生长素浓度反应不同，根最适浓度是10-10mol/L，芽的最适浓度是10-8mol/L，茎的最适浓度是10-4mol/L。 b 顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。打顶活摘心使侧芽生长素降低，打破顶端优势

4、生长素的功能应用（理解）① 促进扦插的枝条生根。用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的②促进果实发育。用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实③防止落花落果

5、其他植物激素的种类与作用（了解）细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。乙烯：促进果实成熟。赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高脱落酸：压制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落

6、反射和反射弧（理解）反射：在中枢系统的参与下，动物或人体对内环境的变化所做出的规律性应答反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成反射活动通过反射弧来实现

7、神经元的结构与功能（A）结构：神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成神经元在静息时电位表现为外正内负功能：传递神经冲动

8、兴奋在神经纤维上的传导过程和特点（B）神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负 →↓刺激点 ← + + + + + + + - - - + + + + + + + ← + + + + → ← + + + + → + + + + + + + - - - + + + + + + + → ←

9、突触的结构特点（A）突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜

10、兴奋在神经元之间的单向传递（A）由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的

11、人脑的组成及各个部分的功能（B）大脑 -------最高级中枢人脑小脑--------维持身体平衡下丘脑---------调节体温、水分平衡脑干---------维持呼吸等感知控制人脑的高语言---听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置级功能学习 ---积累经验记忆---经验的储存和再现思维

12、人类语言中枢的位置和功能（A）位于大脑皮层的S区----如果发生障碍不能讲话位于大脑皮层的 H区------发生障碍不能听懂别人的话位于大脑皮层的W区-----发生障碍，不能写字位于大脑皮层的 V区-----发生障碍，看不懂文字

13、动物激素的调节（A）

(1) 体液调节概念象激素、CO

2、H+、乳酸和K+等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称体液调节

高中生物知识点

高中生物选修教材知识点总结

（一）

1、稳态：神经系统、体液和免疫系统调节下，内环境的相对稳定温度、pH、渗透压，水、无机盐、血糖等化学物质含量血浆 7.35—7.45 缓冲对 NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/NaH2PO4 2/3细胞内液组织液

2、65%体液 1/3细胞外液血浆淋巴（内环境）不是血液血液>血浆>血清食物排尿

3、体内水来源饮水水排出途径出汗皮肤代谢水（有氧呼吸）面虫、骆驼呼气肺（氨基酸脱水缩合）排遗消化道

4、K不吃也排不经过出汗排肾上腺分泌醛固酮（固醇）保Na排K 高温工作、重体力劳动、呕吐、腹泻→→应特别注意补充足够的水、Na（食盐）细胞外液渗透压下降，出现四肢发冷、血压下降、心率加快 K对细胞内液细胞渗透压起决定作用，维持心肌紧张、心肌正常兴奋性 K心

5、血糖三来源（食物、分解、转化）三去向糖的主要功能：供能胰岛素唯一降血糖激素；增加糖的去路，减少糖的来源胰高血糖素、肾上腺素升血糖胰高血糖素促进胰岛素分泌，胰岛素却抑制胰高血糖素分泌血糖升高 ↓ ↑ ↑ 下丘脑某区域→胰岛B细胞胰高血糖素↑ 肾上腺素↑ ↓ ↑ ↑ 胰岛素↑ 胰岛A细胞肾上腺髓质 ↓ ↑ ↑ 下丘脑另一区域血糖降低160-180糖尿一次性摄糖过多，暂时尿糖持续糖尿不一定糖尿病，如肾炎重吸收不行糖尿病血糖高且有糖尿验尿验血三多一少症状？不吃少吃多吃含膳食纤维多的粗粮和蔬菜

6、营养物质：蛋白质不足：婴幼儿、儿童、少年生长发育迟缓、体重过轻成年人浮肿提供能量营养物质功能提供构建和修复机体组织的物质提供调节机体生理功能的物质维生素：维持机体新陈代谢、某些特殊生理功能 VA：夜盲症维生素 VB：脚气病 VC：坏血病 VD：佝偻病、骨软化病、骨质疏松症

7、温度感受器分为冷觉感受器和温觉感受器（分布皮肤、粘膜、内脏器官）体温来自代谢释放热量（不是ATP提供），体温恒定是产热量，散热量动态平衡结果寒冷炎热 ↓ ↓ 皮肤冷觉感受器温觉感受器血管 ↓传入神经 ↓ 立毛肌下丘脑体温调节中枢下丘脑骨骼肌传出神经 ↓ 汗皮肤血管收缩骨骼肌战粟（产能特多）血管舒张皮肤立毛肌收缩皮肤立毛肌收缩汗液分泌增多 ↓鸡皮疙瘩肾上腺素↑ 缩小汗毛孔甲状泉激素↑ 减少散热增加产热散热量增加不能减少产热调节水分、血糖、体温

8、下丘脑分泌激素：促激素释放激素抗利尿激素感受刺激：下丘脑渗透压感受器传导兴奋：产生渴觉第一道防线：皮肤、粘膜等非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞

9、免疫特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞淋巴细胞的起源和分化：胸腺—T 骨髓—B 免疫细胞：B、T 免疫系统的物质基础免疫器官：扁桃体、淋巴结、脾免疫物质：抗体、淋巴因子（白介素、干扰素）

10、抗原特点：①一般异物性但也有例外：如癌细胞、损伤或衰老的细胞 ②大分子性 ③特异性抗原决定簇（病毒的衣壳）

11、体液免疫：记忆细胞 ↓ ↓再次受相同抗原刺激抗原→→吞噬细胞→→T细胞→→B细胞→→→效应B细胞→→→抗体 ↑ （摄取处理）（呈递）（识别）感应阶段反应阶段效应阶段效应B细胞产生：抗体（免疫球蛋白）、抗毒素、凝集素效应T细胞产生：淋巴因子、干扰素、白细胞介素识别抗原：B细胞、效应T细胞、记忆B/T 效应B细胞获得有三途径（直接、间接、记忆）记忆细胞受相同抗原再次刺激后引起的二次免疫反应：更迅速、更强再次接受过敏原（概念）过敏反应抗体分布细胞表面组织胺：体液调节

12、免疫失调引起的疾病自身免疫疾病：风湿…类风湿…系统性红斑狼疮先天性：先天性胸腺发育不全免疫缺陷病获得性：艾滋病、肺炎、气管炎（人类免疫缺陷病毒） HIV↓攻击T细胞（AIDS）获得性免疫缺陷综合症

13、色素吸收、传递、转换光能色素不能储存光能蛋白质、氨基酸也不能储存少数特殊状态叶绿素a 最终电子供体：水高能量、易失电子光能→ 电能最终电子受体：NADP+

14、C4植物：玉米、高梁、甘庶、苋菜既C3又C4 CO2固定能力强先CO2+C3→C4 C

3、C4叶肉细胞都含正常叶绿体选修 C3维管束鞘细胞无叶绿体图 C4维管束鞘细胞含无基粒的叶绿体不进行光反应（P29） C4植物花环型结构里圈：维管束鞘细胞外圈：部分叶肉细胞降低呼吸消耗增加净光合量

15、提高产量延长光合作用时间光：光质、强度、长短提高农作物对增大光合作用面积温度：影响酶的活性光能利用率提高光合作用效率水矿质元素 N、P、K、Mg CO2 农家肥、CO2发生器

16、生物固氮：N2 → NH3 根瘤菌的特异性：蚕豆根瘤菌侵入蚕豆、菜豆、豇豆；大豆根瘤菌侵入大豆。 N素根瘤菌有机物豆科植物异养需氧共生固氮菌根瘤薄壁细胞愈伤组织固氮菌自生≠自养根瘤菌拌种豆科植物绿肥自生固氮菌：圆褐固氮菌（固氮+激素）生物固氮（主：根瘤菌）工业固氮高能固氮

17、N循环硝化、反硝化、氨化作用反硝化：氧气不足NO3-→N2 自生固氮菌的分离原理：无氮培养基对固氮菌的选择生长物质基础：...