请问教学评估具体内容是什么

[护理具体工作内容是什么]1，测量和记录生命体征，一般老人院或康复部门，每8小时一次，对异常体温，心跳，血压，注册护士会要求护士助理在一定时间内重新测量并记录.内外科和观察室每4小时记录和测量一次，ICU不设...+阅读

请问教学评估具体内容是什么

例如： 22

5、请简述我系目前形成的科研方向有哪些？[0][2004-10-27 9:08:08] 22

4、我系的办学方向、办学模式是什么？[0][2004-10-27 9:06:01] 22

3、请简述我系师生规模现状。[0][2004-10-27 9:04:03] 22

2、系现拥有几个重点学科，几个硕士点，有几个本科专业和专业方向？[0][2004-10-27 9:02:26] 22

1、计算机科学与技术系前身是什么？成立于什么时候？[0][2004-10-27 9:00:58] 2

20、我校的迎评机构是怎么组成的？[0][2004-9-2 17:38:51] 2

19、我校的发展简史？[0][2004-9-2 17:38:10] 2

18、我校迎评指导思想是什么？[0][2004-9-2 17:37:28] 2

17、我校有多少个院系、多少学科门类？ [0][2004-9-2 17:36:30] 2

16、我校有多少本科专业、硕士点和博士点？[0][2004-9-2 17:35:43] 2

15、我校的校风是什么？[0][2004-9-2 17:34:39] 2

14、我校的校训是什么？[0][2004-9-2 17:33:57] 2

13、我校的办学指导思想是什么？[1][2004-9-2 17:29:10] 2

12、我校的办学定位是什么？[0][2004-9-2 17:28:18] 2

11、我校的办学特色是什么？[0][2004-9-2 17:27:26] 2

10、学校自评的主要任务是什么？[0][2004-9-2 17:26:15] 2

9、专家组进校考察评估时采用的方式是什么？[0][2004-9-2 17:25:33] 2

8、本科教学工作水平评估有哪些评估指标？[0][2004-9-2 17:21:28] 2

7、本科教学工作水平评估采用什么样的评估方法？[0][2004-9-2 17:19:45] 2

6、本科教学评估工作的特点是什么？[0][2004-9-2 17:18:39] 迎接本科教学工作水平评估知识问答第一部分重视教学评估把握指标体系

1、《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是什么？答：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、《中华人民共和国高等教育法》规定的高等教育的任务是什么？答：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

3、《中华人民共和国高等教育法》规定的本科教育的学业标准是什么？答：本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。

4、在《中华人民共和国高等教育法》中，关于评估的明文规定是什么？答：高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。

5、教育部对普通高等学校开展本科教学评估工作是从何时开始的？答：普通高等学校本科教学评估工作是从1993年开始的，至今已有10年。

6、国家教育部对我校进行教学评估的时间是何时？答：国家教育部对我校进行教学评估将在05年下半年进行，现在教育部评估专家组已开始通过各种渠道关注我校的教学工作。

7、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的适用范围？答：高等教育司在文件中明确提出，该“评估方案适用于各类普通高等学校，其中部分指标及标准，对国家重点建设学校，有特殊要的将另行通知”。

8、今年下半年的本科教学工作水平评估教育部是如何部署的？答：按教育部的部署，今年下半年有48所学校进行水平评估，其中综合大学8所，工科11所。

教学评估与教学评价的区别

教学评估的指标体系涉及学校方方面面的工作，体现了国家的教育方针对高等学校本科教学工作和人才培养的基本要，是对学校办学水平、办学条件的综合评估，而不仅仅是对教学工作的评估。评估指标体系的一级指标包括：办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个方面及特色项目。前7个一级指标又分解为18项二级指标，其中重要指标11项，一般指标7项。

教学评估的特征是：第一，具有高度权威性。专家组受教育部委托。第二，具有基础性。质量是高等教育的“生命线”，本科教学是一切高等院校教育质量的基础。第三，具有社会影响性。公布评估结果，对于学校的社会形象和社会地位具有广泛而深刻的影响。第四，具有综合性。名义是教学评估，实质是对学校办学水平和能力的综合评估。

教学评价就是根据教学目的和教学原则，利用所有可行的评价方法及技术对教学过程及预期的一切效果给予价值上的判断，以提供信息改进教学和对被评价对象作出某种资格证明。

比如您所说的例子

改进物理课的教学应该用教学评价，用评价来发现佳学中出现的问题，提出解决的措施，加以改进。而教学评估设计得比较大，它是由权威的专家组队学校组成部分，包括教学的整体性评价，评价效果比较广泛引起的影响较大。我个人的理解。