幼儿园教案我们大一班谈话活动

[幼儿园大一班恭祝爸爸妈妈用快板打的新年贺词]快板（1）中华民族几千年， A.优秀文化代代传。 B；传到今天最灿烂， C.世界各地都传遍。 D.文化遗产要保护， A.继承发展闯新路。 B.重任在肩新一代， C.飒爽英姿有气派。 D.站在台上真...+阅读

幼儿园教案我们大一班谈话活动

一、活动目标1.能用清楚的语言\＂围绕\＂我的进步积极、有序进行交谈。

2.学习用修补的方式保持和丰富话题。

3.感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。

二、活动准备1.小红花每人一朵，大红花一朵2,ppt《幸运大搜索》（将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上）。

3.幼儿展示进步需要的相关材料（照片、作品）。

三、指导要点1.活动重点：能用清楚的语言\＂围绕\＂我的进步积极、有序进行交谈。

2.活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。

3.指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。

活动过程1. 出示照片，激发谈话兴趣今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友？他们都有哪些进步？

教师小结：他们都有了进步、**学习方面有了进步，**现在能帮忙妈妈扫地等。

2.请幼儿轮流说说自己有哪些进步。

3.集中谈论\＂我最大的进步\＂（1）讨论：什么是\＂最大的进步\＂ .提问：你最大的进步是什么？\＂最大\＂是什么意思？

小结；：最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。

(2)自由交谈：我最大的进步（请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步）4.游戏：《幸运大搜索》

教师：咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗？

要：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清楚了。

当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他变化最明显的地方在哪里？也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。

5.想办法记住别人的进步，欣赏别人。

我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记住朋友的进步？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。）6.谈谈别人的进步。

每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉大家为什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的进步和优点并表达出来。

7.小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的进步进行总结，也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。把大家的进步归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红花挂在教室的门口，激励幼儿不断进步，树立初步的集体荣誉感。

四、评价要素活动中幼儿是否能大胆连贯的讲述，是否感受到自己和他人的进步。

六、活动建议1.美工活动：组织幼儿制作四种不同的\＂小奖杯\＂分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。

2.请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来，公布在班级的\＂夸宝宝\＂专栏里。

2.引导幼儿围绕\＂我的进步\＂，学习用多种方法修补谈话内容，积极有序地进行交谈。

幼儿园中班游戏活动计划

一、设计思路：

在日常生活中，我发现小朋友对废旧报纸很感兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣很浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《玩报纸》。这次活动我尝试从发展幼儿的社会性着手，让幼儿自由组合，从而提高幼儿的合作精神，充分的体现“一物多玩”。把幼儿在科学活动和日常生活中所学的知识经验融合到游戏活动中去，达到教育活动的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，以增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。

二、活动目标：

1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。

2、培养幼儿的平衡、奔跑、跨跳等能力和动作协调性。

3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。

三、活动准备：

1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间

2、材料准备：废旧报纸若干

四、活动组织与指导：

（一）活动组织

1、热身活动

2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？

3、幼儿自由玩报纸。

4、请幼儿把自己的玩法说明给大家。

5、教师简单小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。

6、请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。

7、小结游戏情况，整理活动场地。

（二）活动指导

幼儿游戏必须有老师的指导，这样才能使游戏顺利的开展。在组织这次游戏时，我确立了幼儿在前教师在后的意识，让幼儿真正成为游戏的主人。

1、先观察、再指导。

教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，教师的主要任务是观察，观察是了解幼儿的重要途径，它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现，了解其发展的特点和需要，抓住时机，适时介入指导。如：当孩子遇到困难玩不下去的时候；当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的行为时，教师要及时给予鼓励。

2、以肯定、鼓励的方式进行指导。

为了调动幼儿的积极性，不管成功是否都要给予积极的鼓励，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，积极思考的，不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否则能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，老师一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，有进步就进行表扬，使他对自己的表现有信心，另外还可以请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

幼儿园主题活动设计怎么写呀急急急

幼儿园主题活动设计《动物园里装电话》〔设计思路〕本次活动结合日常生活中经常用到的电话，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。〔活动目标〕

1、尝试将数字进行六次不同的组合，排列成不同的号码。

2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。〔活动准备〕

1、利用多媒体展示动物园图片。

2、数字1——6，示范图一张（上面画有小猴子、小白兔、小熊、大公鸡、小马、小山羊）。

3、幼儿作业纸，记号笔，音乐磁带。〔活动过程〕

（一）教师带幼儿听音乐《小朋友想一想》进入活动室，边走边做动物模仿操。

1、小朋友，刚才歌中唱到了哪些小动物？你的爸爸妈妈带你去过动物园吗？（请幼儿讨论交流）

2、今天老师想带你们去参观一下动物园。（利用多媒体播放动物园图片，让幼儿对动物进行表象的了解）

3、动物园参观完了，小朋友觉得心理怎样？（很高兴、很兴奋等等）可是刚才动物园下了一个紧急通知，今天下午举行运动会，可是小动物都不知道，请幼儿抓紧想办法通知他们。（幼儿交流、讨论，引出主题）

（二）讨论自己家的电话号码，（由那些数字组成的、有机为数字组成、有几为数字组成的，每家的电话号码都不一样。）请几位幼儿说出自己家的电话号码比较。

（三）给小动物装电话。

1、教师提出要：用

1、

2、

3、

4、

5、6这六个数字，数字不能多，不能少，不能重复；每家小动物的电话号码不能重复；每家小动物一个号码。

2、出示示范纸，数字1——6，请个别能力强的幼儿给小动物编电话号码，教师及时给予指导。

3、请小朋友做小小设计员，给小动物们编上电话号码。（为每一位幼儿发放作业纸）

4、幼儿相互讨论、交流结果。

5、请幼儿上台展示自己的设计结果，教师及时给予肯定、表扬、鼓励。

（四）活动结束：小朋友们为小动物们编上了电话号码，小动物们知道这个事情，肯定会非常高兴，现在，咱们带上自己设计的号码，去找电信局的叔叔半小动物装上电话，好及时通知小动物们按时参加运动会！（放音乐；开汽车）〔活动延伸〕幼儿编出更多的电话号码。〔活动反思〕幼儿通过《动物园里装电话》主题活动，能够运用数字1——6进行多次不同的组合，培养了幼儿的自信心和解决困难的能力，结合并运用各种感官，动手动脑，探究问题，从交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐。