你认为当前农村小学信息技术教师在课堂的师生互动存在哪些问题

[当前在落实主体责任中存在的问题有哪些]有以下问题：（1）压力传导不够到位。责任意识层层递减，有些单位存在责任意识落实不到位的情形，即“上边龙卷风，下边纹丝不动”“上边热，中间温，底层冷”的特点，特别是有些基层单位落...+阅读

你认为当前农村小学信息技术教师在课堂的师生互动存在哪些问题

首先对于老师来说似乎不敢大胆的给学生传授信息技术方面的内容，毕竟信息技术的载体网络是一个无底洞，对于小学生来说很难驾驭，稍有不慎就会从此沉沦，我想这不但是老师担心的问题，更是很多家长担心的问题。

但是信息技术既然作为一种新兴的学问，作为一个老师就必须要清楚的告诉学生这么学问的优劣势，帮助学生树立一个鲜明的意识，也就是说在现阶段的学习中什么可以跨越什么不可以跨越，同时，要例行监督。

学生对知识的欲望其实是很强烈的，尤其是一些在身边随处可见却又乏人问津的门类，当然迫于教学内容的限制，很多学生又不敢畅所欲言，很多人会悄悄的去“探险”，这是危险的。作为老师要在教学活动中让学生打开话匣子，畅所欲言，然后加以引导，进行有效的教学。

如何做一名合格的小学信息技术教师

使我进一步了解了信息技术这一门科目，它使我了解，在现代社会中信息技术无处不在，知道了它的重要性。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术，如果不懂信息技术，在社会上就是一个文盲。

这次培训的内容十分丰富，促进了教师个人职业发展和信息技术素养的提升。教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅仅是教师自身的需，更是信息技术课程发展的要。教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的教学策略。根据教学实践，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：

培养学生对信息技术的兴趣，学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上教师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品；在网络应用上，让学生上网体验；在程序设计上编些小程序解决数学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。

在以后的教学中，我要做的是：

第一、自我反思。从以往的实践中总结经验与得失。

第二、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需了，我要不断学习，成为长流水。

第三、交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走学习反思研究实践相结合的专业发展之路。

在今后的漫漫教学之路上，我会努力使自己成为一句合格的小学信息技术教师！

东阳小学信息技术老师的专业要是什么

信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

按照国家义务教育阶段的大纲，小学信息技术的教学内容主要有，计算机原理及构成，也就是计算机的组成，Office应用及简单的网络技术、简单的编程设计等。

小学信息技术老师，对专业的要不是特别的强调，获得计算机2、3级水平考试的大学本科生都能满足要，当然，计算机相关专业的大学生更好。