如何有效地赞美

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2岁前夸人，2岁后夸事。对现阶段及2岁前的宝宝，我们可用“好棒”“真厉害”“宝宝好可爱，妈妈好爱你”之类的话来夸奖宝宝。宝宝会将这种赞美视为对自己行为和自己本身的认可。

到2岁后，随着宝宝认知能力的进一步增强，宜由笼统抽象的夸人逐步改为具体实在的夸事。如对刚刚完成拼图的宝宝说：“把最后一块拼图放进去时是不是很高兴？”；对自己拿着扫把扫地的宝宝说“宝宝能扫地了，真棒”；宝宝成功串完一串珠链时可说“宝宝串的珠链好漂亮，妈妈好喜欢”；或对搭积木的宝宝说“宝宝又垒高一块了”；当宝宝费力地用棍子将沙发底下的小汽车挑出来时，可对他说“小汽车终于拿出来了，是不是很开心？”这种具体实在的夸事的方式既给了宝宝认可，也有助于宝宝学会肯定自己的努力。

当宝宝更大点，可在具体夸事的基础上，用“努力、用心、认真、勤奋”等字眼来夸宝宝。“你的儿歌朗诵得很清晰，你很用心”“你捡了这么多纸屑呀，你真勤奋，是个爱卫生的孩子！”这种具体细致的夸奖让宝宝更容易理解，也会更清晰自己下次努力的方向。

对2岁多及更大年龄的孩子，如果还是一味地夸“宝宝真聪明”“宝宝真棒”，久而久之有可能导致宝宝害怕失败，并对挫折失去应有的承受力。年龄越大的孩子，“真聪明”之类的夸奖会对其构成越来越大的压力，使他们产生退缩行为，并失去原有的好奇心和探索欲。他们有的甚至可能会为了取悦成人、达成成人的期许而努力使自己看上去“更聪明”，这些都致使他们偏离了儿童应有的发展轨迹。我们断然不要这样无谓的夸奖，以免造成宝宝不必要的压力。

无论大宝宝还是小宝宝，夸奖都应适时适量。不要整天都将赞美的话挂在嘴边。凡事有度，过多的赞美也是不“值钱”的。在宝宝为某事做出努力，或取得某种进步时夸奖宝宝，会更好更有效。

若我们能跟随宝宝的发展状态，平实、诚恳而又适量地赞美他们，有助于宝宝形成积极的自我认知。随着时间的推移，这些外在的评价和赞美就会慢慢地内化为每个孩子对自己的认识和评价。

到3岁左右，宝宝关注身边的人尤其是父母对自己的认识和评价会达到一个小高峰。若我们懂得赞美的艺术，孩子就有更高的几率成长为内心宁静而强大的人，而这也正是我们所愿。

怎样在父母面前赞美他们的孩子

与其赞美对方本身，不如称赞他过去的成就及所属物。

适当的赞美，确实是促进人际关系和谐的润滑剂，但那些令人听了肉麻的阿庾奉承则只会迅速地暴露出一个人的人格与企图，最终造成被人蔑视的结局。所以，要想在父母面前赞美他们的孩子，就要先弄清她们的孩子有哪些优缺点.针对孩子的优点，恰如其分的加以赞美.

恰如其分地赞美别人是件很不容易的事。如果称赞得不得法，反而会遭到排斥。为了让对方坦然说出心里话，必须尽早发现对方引以为豪、喜欢被人称赞的地方，然后对此大加赞美，也就是要赞美对方引为自豪的地方（即她的孩子有哪些优点是值得她引以为豪的）.在尚未确定对方最引以为豪之处前，最好不要胡乱称赞，以免自讨没趣。

第二个值得注意的问题，当对方对你的赞美表现出良好反应时，就要改变一下方式，再次给予赞扬。如果只晴蜓点水式地稍加赞美，对方可能会认为是恭维或客套话，而对一件事重复赞美，则能提高它的可信度，让对方觉得你是真心实意地赞美他。总之，赞美也必须讲技巧，只要运用得法，必能敲开对方的心扉。

要赞美他们的孩子，首先要了解孩子的外貌，年龄，职业......

如果他的儿子有自己的公司就说：您儿子这么年轻就有了自己的公司，实在不简单，事业一定很顺利吧！哪天有机会可否向您儿子请教他事业成功的秘诀！

无头衔的：看您儿子相貌堂堂仪表出众，相信将来一定错不了，我祝福你。

若是女儿：

您女儿，不但漂亮，而且有气质，还特孝顺，您真有福气！

若是女孩：

您女儿真漂亮，粉嫩嫩的小脸，真水灵.

若是男孩：

您儿子真懂事，还很有礼貌，象个绅士.

如何表扬孩子

缺少表扬我们的家长朋友总是很容易发现自己孩子的缺点，而对孩子的优点却视而不见。例如孩子一放学就自觉地做完作业，家长朋友会认为这是理所当然的事情，没有给予适时的表扬，但当孩子一回家就看电视时，父母常常是要大声训斥的。在我们的孩子们的生活中，如果只有批评，缺少表扬，会使孩子变得自卑，缺乏自信心，有时甚至自暴自弃，任何意见也听不进去。当孩子有好的行为时家长无反应，从事消极活动时却能引起家长的注意，久而久之，孩子就会经常地创造出消极的事故，让家长来注意。第

一、要表扬孩子的行为而不是表扬孩子人格。表扬要尽可能具体，如小刚，你今天见了客人没有打招呼，多没有礼貌，我们很生气、毛毛，你今天能够按时上床，妈妈很高兴。这样的话，使孩子能够了解自己具体的缺点和优点，又不伤害他们的自尊心实实在在的表扬可以增进孩子的自信心。，第

二、要表扬孩子的每一个微小的进步如果孩子在某一件事情上有些小小的进步，家长就应该及时地表扬。比如今天在小新星上英语课比上次多得了一颗星星，今天在家里听磁带的时间比上次更长一些，等等，都应该予以表扬。如果我们的家长朋友对于孩子的每一个微小的进步都给予表扬，孩子就会时时得到进步的动力。当然，我们也不能够拿表扬当饭吃，当一个好的行为固定下来后就不用再表扬了，而应该注意其他的方面了。第

三、表扬的方式要恰当父母常常简单地给孩子买东西以示表扬，久而久之，孩子就不以为然了。表扬的方式一定要根据孩子的年龄特点，符合孩子的需要。也可以根据孩子的反应来判断表扬的方式是否合适，如果孩子表面上对你的表扬不当回事，实际上还是按照你表扬的形式继续做了，那就表明你的表扬的方式是恰当的。第

四、表扬要及时对进步的表扬要视孩子的年龄而定，年龄小的孩子要在短时间内及时给予表扬和鼓励，年龄大些的孩子时间拖后点也可以起到作用。总的来说，及时表扬是对一个好的行为的反馈，可以及时巩固这个行为。第

五、充满无条件爱的表扬父母不要把爱当做与孩子行为的交换条件，这样会使孩子为了讨好父母，让父母喜欢而去做某件事情，应该让孩子感觉到父母之所以喜欢他认得这个行为，是因为这个行为是对的，父母要让孩子把注意力放到自己的行为上，而不是他人的评价上，父母要经常无条件地给孩子以关心和爱，使孩子长大后变得不那么敏感、多疑，而是充满了自信心。第

六、不要一次把话说得太满有些父母对孩子的表扬使得孩子觉得自己的成绩已经到了没有进取的必要的程度了。这样做的目的固然是希望孩子再接再厉，但是，殊不知这样会让孩子无所适从。太好了，你的画现在已经是很漂亮了！这样的话无疑很让孩子受用，然而，要是再加上但是我觉得。。。就更好了，在表扬的同时向孩子提出自己的建议，这样的话可以让孩子更加容易去接受和改进。无论我们的孩子表现是不错还是很好，我们的家长朋友都要为下次的进步表扬留有余地。第

七、让表扬变得真诚有些不成功的表扬让人听起来象是在敷衍。更多的原因可能在于缺乏真诚的因素。当你的眼睛一边盯着电视剧或者手里搓着麻将，一边瞄瞄孩子的作业本、绘画本的时候，你的嘴巴里那些不错、有进步之类的话也就打了折扣。第

八、在失败中寻找表扬有一位母亲总是抱怨自己的孩子把衣服穿得乱七八糟，于是每次穿衣服的时候，妈妈就要说：得了得了，妈妈来吧，又把扣子系错了！于是，孩子最后索性总是等待了。其实，妈妈完全可以说：看，你的扣子系得多快啊，要是能够把两边对齐，就可以扣对了！那么，再试一次好吗？如果孩子没有什么先天问题的话，有23次就可以自己解决问题了。启示：没有不喜欢进步的孩子，只有因为没有得到适当的表扬而感到失望的孩子。

如何正确表达对孩子的赞扬

有一个试验能够很好地说明这个问题。心理学家雷珀挑选了一些喜欢绘画的孩子，然后将他们分成A、B两组，A组的孩子得到了一个许诺，画得好就给予奖品；而B组的孩子只是被告知“想看看你们自己的画”。两个组的孩子都按要画了画，但是从观察中可以看出，A组的孩子大多数只是被动地去绘画，他们的绘画兴趣明显地降低了，而B组的孩子依旧和以前一样愉快主动地绘画。这个试验，曾经在不同国家、不同的兴趣组里进行过，并得到了反复的证实。按理说，给予一定的肯定和奖励，理应使孩子们的绘画兴趣得以巩固，绘画水平得以提高，怎么会恰恰相反呢？这是因为，奖品固然可以强化某种良性行为，但也会使人只对所获奖品感兴趣，而对被奖行为失去兴趣。因为许愿往往在客观上阻碍了孩子潜能的正常发挥，使孩子的行为降低到以获取许愿为目的；靠许愿激发出的行为，必须靠逐步升级的新许愿才能维持与发展，这是心理学的简单常识，一旦没有升级或者降低，其积极性和兴趣就会大打折扣。

因此，家长在进行家庭教育时，必须正确对待这个问题，注意采取适当的奖励方式，如用语言赞扬孩子的正确行为；用关爱孩子的行为，如拥抱、抚摸、拍打孩子身体的行动做奖励；用孩子喜爱的活动，如讲故事、郊游等做奖励。不应单纯地给予物质奖励，以免无意中阻碍了孩子兴趣的正常发展。