遇到不讲理的家长怎么办

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遇到不讲理的家长怎么办

我们往往会经常遇到一些蛮不讲理的家长，我们不能跟他们硬拼。首先我们应该冷静头脑，分析一下事情的严重性，然后我们试图利用办公室人多的时候和家长沟通，尽量不要把事情搞大，不要制造机会让他们在学校吵闹。如果他实在不讲理我们尽快让学校领导获悉此事。

·用说服和沟通来做家长的工作。老师对一些不上进的学生同其家长联系，共同对学生的管理，使其有所进步，可有的家长不配合，说我孩子就这样。其实这都有原因的，我想主要是家长对孩子已经管不住了，说什么也不听，家长很无耐，就让学校管管算了。针对这一问题首先要说服家长，管孩子是学校和家长双方的事，缺一不可，为了孩子的前途，都要负责，增强家长管孩子的责任感；其次要同家长沟通，老师把学生在校的情况，要及时告诉家长，使家长感到老师在关心自己的孩子，达到不敌对老师的目的。同时，从家长口中了解到学生在家的情况，鼓

励家长多关心自己的孩子；第三要给家长更多的信心。学生成绩不好，表现不佳，与别的好学生相比，就感到没面子。老师只要看到学生有闪光点，及时通报给家长，使其感到孩子在进步。以此来感化家长，促其由不讲理到讲理。

· 对于不讲理的家长，当学生在校出现问题时，家长说认为这是学校教育不当造成的，责任在学校，在老师，家长只负责在家的管教。甚至不相信老师，偏听偏信自己孩子的话我的做法是：1、就事论事，与家长谈起来有理有据，每次教育其子弟的过程，都做适当的记录 2、多站在为其子弟着想的角度，唤醒他的理性。 3、。可适当作些家访，多做家长的思想工作，使家长明白老师确实是为了他的孩子好，时间一长，他也就不会闹了。

· 1、就事论事，与家长谈起来有理有据，每次教育其子女的过程，都做适当的记录 2、多站在为其子女着想的角度，唤醒他的理性。 3、可适当作些家访，多做家长的思想工作，使家长明白老师确实是为了他的孩子好，时间一长，他也就不会闹了。

· 有些家长一味地把责任推给学校，学生成绩下降时，就来质疑是不是这门功课的老师教学能力等。家长是孩子们的第一任老师，是孩子们学习的榜样，每次与个别家长交流时，家长总是说自己的孩子多么粗心，多么不虚心，可在这些家长身上同样有这样一些缺点，如给自己的孩子检查作业签字时，粗心的能不看孩子有没有做完就把自己的名字签了上去，低年级家庭作业让家长签字的目的是让家长监督、督促孩子把该做的作业按时做完，只签名字不看内容的家长签字失去了真正的意义，正是因为这样才反映出个别家长对孩子作业的重视程度有多高！教师面对的是全体的学生，而家长面对的是他们唯一的孩子，所以我想对于这些家长还是要做思想工作。

家长怎么有技巧的介入孩子的作业

第一：精心辅导，孩子易患“作业依赖症”

李先生的孩子上小学三年级了，还不能独立完成作业。孩子刚上小学一年级时，李先生工作比较清闲，有大量的时间照料孩子。有一次孩子忘了写作业，时间又太晚，李先生担心孩子被老师批评，干脆“越俎代庖”，一笔一画替孩子完成了作业。几次下来，小家伙“忘”写作业的次数越来越多，临时抱佛脚赶作业的情况也不断增加。弄得李先生不得不和孩子的老师及同学家长保持热线联系，以便监督孩子完成作业。孩子上小学二年级后，李先生的工作开始繁忙起来，自然顾不上孩子了。如此下来，李先生的孩子变成了班上的作业“老大难”，经常不能按时完成作业。

小学阶段孩子年龄小，有些孩子尚未建立起学习责任感，对待作业常敷衍了事。对此，家长适当辅导孩子做作业是应该的，尤其是低年级学生，但辅导的目的是为了培养孩子良好的学习习惯，一忌监视，二忌指点，三忌代劳。家长应逐渐培养孩子独立完成作业的能力，鼓励孩子自己检查作业，发现错误，找出原因，及时更正。孩子遇到难题时，家长应鼓励孩子独立思考解决，当然可以给予一定的指示。对于孩子的点滴进步，一定要多称赞，多鼓励。少林寺武校

第二：额外补充，易导致孩子厌学

现在一些习题型的教辅书很受家长欢迎，每个孩子手头平均最少有一套教辅。这些教辅除了部分是对课本内容的讲解，很多都是习题集。孩子放学回家后，完成老师布置的作业后，还要做完家长规定数量的习题。正在读小学三年级的莹莹说她妈妈给她买了3套数学辅导书，一本口算，一本综合题，还有一套试卷。妈妈规定她每天晚上都要做一页口算，一页综合，休息日再做一套试卷。每晚写完作业就快8点了，再做两页题，至少要到10点左右才能休息。莹莹委屈地说：“我不想做，可妈妈不依。我真的不想读书了！”

孩子情绪反常父母该怎么办

孩子最不爱听的100句话“你真窝囊” 当孩子摔倒碰伤膝盖时，我们知道该做什么：清洗伤口，再系上绷带。可是，当孩子情绪受伤时，我们往往就束手无策了。面对孩子反常的情绪，我们该有怎样的反应？如何去进行疏导？上幼儿园中班的亮亮回家后感到很沮丧，因为今天在幼儿园他想参加一群小朋友自发组织的游戏，但是毫无理由地被拒绝了。到家看见妈妈，他委屈得眼泪一下子就流出来了，他试图向爸爸诉说，可爸爸好像很忙的样子，只是跟亮亮说：“都是小男子汉了，还哭啊。”他又转向妈妈那里寻安慰，可是妈妈也没有耐心听他说，只是一味地指责他：“就知道哭，真窝囊！”结果，亮亮更加沮丧了…… 亮亮的爸爸妈妈显然对儿子的特殊情绪缺乏认识，或许是忙于其他的事情，或许是对自己孩子的变化缺乏敏锐的观察。在现实生活中，也有很多的父母也会和他们表现得一样。结果会如何呢？给孩子说教，孩子会觉得爸爸妈妈没有倾听他的诉说，否定了他的情绪，他会认为父母根本不理解他的心情。于是，他会表现地更为情绪化。敷衍孩子，会让他觉得爸爸妈妈根本就不关心自己，从而对生活减少积极性。不为他人所理解，这是最令人痛苦的一种体验。当你向别人诉说你的感受时，总希望得到别人的理解，希望别人能不加评判地接受你的情绪。当你坐下来理智地思考解决办法之前，你需要一段时间体验和表达自己的情绪，孩子也是一样。可是很多父母往往都不能认识到这一点，他们的反应和孩子的期望截然相反。那么，面对孩子的反常情绪，父母都会有些什么反应呢？对待孩子情绪的三种反应

1、冷漠：那有什么？冷漠是指爸爸妈妈对孩子的情绪“缺乏反应，缺乏兴趣，缺少关心”。父母常常由于工作太忙而冷落孩子，他们对待孩子的态度很容易被孩子理解为：“爸妈对自己漠不关心”。如果当孩子向你表达他的感受时，你毫无反应，或者说些责骂的话语，如“窝囊废”之类的话，孩子就会这样想：“爸爸妈妈一点儿都不关心我。他们不爱我。”

2、同情：我真难过，你真可怜！与冷漠截然相反的另一端是同情，同情往往是指爸爸妈妈对孩子的情绪和情感产生共鸣，为孩子的快乐而快乐，为孩子的忧愁而忧愁。可是，孩子真正需要的是爸爸妈妈提供给他们正确的解决问题的办法，而不是一味地表现同情心态。这样孩子更会觉得自己可怜，而对解决问题没有什么信心。

3、移情：看来你很害怕离开你的朋友。移情就是爸爸妈妈用自己的心灵和头脑去倾听孩子的心声，当你对孩子表现出移情时，他会知道你理解他的感受。爸爸妈妈能敏锐地觉察到孩子的痛苦、恐惧、失望、愤怒或沮丧，并且能够谅解，同时又能比较明智地为孩子提供鼓励和帮助。移情能很好地安抚孩子的情绪，并且能够有效地使孩子摆脱这种情绪的影响。毫无疑问，三种常见的反应中，移情是最好的一种。移情的反应，有利于孩子的自我接受，有利于孩子对自己情绪的控制能力的发展，更有利于孩子和父母之间建立一种亲密而互相信任的、健康的亲子关系。如何掌握这种特殊的育儿技能，其实并不难。学习怎样移情第一步：倾听。当孩子悲伤、愤怒、抑郁或惊慌失措时，所需要的也许只是爸爸妈妈能聆听他的诉说。孩子只希望父母能够耐心听完他的诉说，不要对自己的表现做任何评价，也不要父母提任何建议。所以，允许你的孩子向你诉说他的感受。你不要对他妄加评论，也不要急于帮他解决问题。通常，他需要知道的只有一点——你关心他，你愿意花时间来听他的诉说。让他告诉你发生了什么事，必要时，你可以提一些问题引导他诉说： “孩子，发生了什么事情？” “你当时说了些什么？” “同伴们不了解你，那时你有什么感受？”…… 小提示：爸爸妈妈在向孩子提问时一定要注意，不要使你的问题变成质问。第二步：不加评论地接纳和反映孩子的感受。接纳孩子表现出来的情绪，不要评价，不要歪曲。描述你所看到的情绪表现： “小家伙，比赛输了，你很生气吧？” “看上去你的朋友令你心烦意乱。” 有一点很重要，就是要恰当描述情绪感受的强度。你可以用一些副词来形容孩子情绪的不同强度。 “你的朋友没有邀请你，所以你有点儿伤心。” “你的朋友没叫你一起去，所以你很伤心。” “你的朋友不把你当朋友，所以你非常伤心。” “你的朋友没有邀请你，所以你伤心极了。” 这类对情绪的反馈，有助于孩子了解自己的内心感受。就像照镜子一样，孩子通过看自己在镜子中的形象了解了自己的相貌、身材等身体特征，通过听爸爸妈妈对他感受的反馈了解自己的情绪特征，孩子还可以据此对自我情绪进行修饰和改变。通过给孩子的情绪命名的方式来反映他的情绪，可以让孩子了解：自己的情绪是正常的，可以被别人接受。同时，它还使孩子知道：别人了解他的感受。这是帮助孩子控制情绪的最重要的一步。小提示：当我们对孩子的情绪表示肯定时，不要翻来覆去地重复一两句话，否则孩子会对你的话不以为然，甚至认为你口是心非。第三步：如果有必要，事后可以引导孩子讨论他的感受。在许多情况下，你不需要采取这一步。但是，对于比较严重的问题，...