在高校舞蹈教育中如何传承民间舞蹈艺术

[浅谈幼儿舞蹈创新教学策略]教材内容也要适合幼儿的年龄特点，才能被幼儿所理解，要克服成人化的倾向，舞蹈的动作要简明，活泼，形象，这样才能激发幼儿学习舞蹈的兴趣，我在教幼儿舞蹈时，先把舞蹈内容编成故事讲给幼...+阅读

一、民间舞蹈艺术的现存模式 1.存在环境的转变在外来文化不断颠覆，考验着我们民族文化的今天，民间舞蹈也被肢解的变了模样。在若干因素的冲击下，有点心酸的觉得很多优秀的民族舞蹈在很大程度上已经变了味儿，很多具有鲜明民族特色的地方更是用这个作为卖点来网罗游客，而不再是以传承为出发点。这样一来，本就羸弱的民间舞蹈环境被新兴的艺术媒体形式抢占市场，抢占资源，一大批优秀的民间舞蹈资源几近消失。

我在深思，某一天当民间舞蹈与经济利益死死拴在一起的时候，当它不再被看做是一种艺术，一种文化的时候，又或者当它真的消失了的时候，这种心酸会不会触动一些漠视的人。 2.没有很好的维护体系政府体系对于一些民间舞蹈给予的空间还远远不够，更多的是单纯形式主义的，没有切实的力度，也没有办法及时的输送养分给予新生的民族舞蹈的衍生舞种，因此保护力度甚微。

此外，资金的投入与维护任务的庞大没有办法很好的平衡，这也是保护进程普遍不能长时间进行的重要理由。 3.传承人越来越少最高效的传播载体不是别的，就是人，随着一些老艺术者的离世以及新晋接班人的不确定性，造成对民族舞蹈这种非物质文化遗产的弘扬更多程度上变成了纸上谈兵。更多的时候我们并没有这样一种意识，就是人民的生命是有限的，是无法与民间文化一起长久地存在的。

所以我们要做的不仅是在有限的时间内，对艺术孜孜不倦的追求，更重要的是传承与保护。

二、高校舞蹈教育的不足 1.课程内容没有重视全面培养文化质素不高，综合实力不够强大，思维方式也相对比较保守简单等等这些都是高校舞蹈教学进程中比较突出的弊病。我们要深思如何优化这种教学模式，进行科学的改良，避开强行灌输舞蹈的概念性质，而是要启发性地培养学生知晓自己学习舞蹈的作用和让其树立这是一件很有使命感的艺术行为的心理。

2.与其他教育衔接不紧密部分院校单一重视舞蹈教育的理论研究和采取相对狭隘的教学理念，在启发学生多角度看待舞蹈这门特殊的学科，和如何更加发自肺腑的表达自己的情怀等方面做得还不够全面。应该多和其他的人文社科保持一种“择优吸收”的关系，适当的跨学科是为了更好的学习舞蹈，培养更多的感知能力和学习力。不断挖掘和塑造学生对舞美艺术的赏析能力和创设性，也是高校舞蹈教育值得关注的方向。