如何对幼儿展开良好个人卫生教育

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如何对幼儿展开良好个人卫生教育

3⑹岁是幼儿身心健康发展的关键时期，同时也是养成良好行动习惯的奠基时期。有些幼儿不知道文明礼仪与安全常识，不讲个人卫生，既不利于本身健康，也影响了他人健康。那末，呢？

1、讲清道理幼儿家长要教育幼儿：讲个人卫生，做到“6勤”：勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤晒被缛、勤开门窗换气！另外，要注意不要随地吐痰，以避免污染环境影响他人健康。

2、情形判断家长可以举例幼儿讲个人卫生的情形，分别描写正面（安全）与反面（危险）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深入、记忆久长才能指点今后的行动，知错不出错。

3、朗读童谣为了教育孩子讲个人卫生，家长可以引导孩子朗读童谣，让孩子记忆深入。童谣语言简洁，意思明了，便于理解，易于记忆。比如：勤剪指甲勤理发，勤洗头来勤洗澡。勤换衣服勤晒被，勤开门窗换空气。随地吐痰不卫生，争做文明好宝宝。为了教育孩子讲个人卫生，家长就要采取适合的教育对策，给孩子讲授可能的危险，并告知孩子安全注意事项，让孩子建立必要的安全意识，时刻注意保护安全。

幼儿大班礼仪教案有哪些

提供一片相关教案，希望对你有帮助。

幼儿园礼仪教案：洗脚

教师：屈老师

教学形式：团体或小组教学儿童网站

教学方法：情境表演法

活动目标：

1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。

2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素：每天走好辛苦洗洗它真舒服

天天洗不懒惰洗干净再休息

活动准备：水盆、香皂、香皂盒、毛巾

基本过程：

（一）导入活动

教师：“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗？你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？”

（二）关键步骤

1.教师提问：“洗脚需要哪些用品？用什么水温洗脚？你自己会洗脚吗？怎么洗？”

2.示范洗脚的方法：幼儿观察后进行描述。

（三）结束部分：

改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。

活动延伸：

在娃娃家中，引导幼儿学习正确的洗脚的方法。

家园互动：

1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。

2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯（身教重于言教）。

活动反思：

1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2.你认为这个活动的成功之处在哪里？

3.你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

知识链接：

脚，由于不断着地走动，更易被灰尘污染，再加上鞋袜包裹，通风散热差，易于出汗，不洗脚会产生臭味，时间长了，易繁殖病菌。睡前用温水洗脚，不但可以去掉污垢，还能促进血液循环，消除下肢沉重感，能解除疲劳。同时，洗脚还能促进睡眠。冬季，睡前洗脚，能预防冻疮。脚上的穴位多，对人身体的相关器官产生直接的影响，所以，洗完脚后，应适当地给予按摩，这样，会更有利于人身体的健康。此外，保持鞋、袜的干净，适时剪脚趾甲，都是很有必要的。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿礼仪教育包括哪些内容

1. 基本礼仪；

2. 家庭礼仪幼儿礼仪教育内容、方法；

3. 幼儿园礼仪；

4. 公共场所礼仪。

具体内容如下：

基本礼仪

1. 基本动作：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠；

2. 礼貌用语：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系；

3. 个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法；

4. 基本交往：打招呼、谈话、自我说明、说明他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助。

家庭礼仪

1. 尊敬长辈：称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误；

2. 行为习惯：说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪；

3. 客人来访：引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人。

4. 拜访作客：先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物。

幼儿园礼仪

1. 入园离园礼仪：主动和老师、幼儿、家长问好、道再见；

2. 课间盥洗礼仪：照顾自己、谦让、物归原处；

3. 教学活动礼仪：学会倾听、积极动脑、发言举手；

4. 户外活动礼仪：排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处；

5. 进餐礼仪：餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口；

6. 午睡礼仪：叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理。

公共场所礼仪

1. 行走：遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道。

2. 等候：按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通。

3. 乘车：主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语。

4. 乘电梯：升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹。

5. 游泳馆：不向池内扔脏物、不向池内大小便。

6. 图书馆：轻声细语、不污损图书、书归原位。

7. 商场：不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品。

8. 公园：维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪。

9. 遇意外：地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排。

小班礼仪教育剪指甲教案

教学形式：团体或小组教学

教学方法：故事启迪法

活动目标：

1.让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观

剪完后把手洗脏指甲要清理

活动准备：指甲刀

基本过程：

（一）导入活动：

教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》

（二）关键步骤：

1.教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说一说。

2.教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。

3.儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

（三）结束部分：

小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。

家园互动：

1.家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

2.帮助幼儿练习剪指甲的技能。

注意事项：

教师和家长一定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。

活动反思：

1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2.你认为这个活动的成功之处在哪里？

3.你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？