幼儿教师有没有好的政策

[幼儿教师近期在思想认识上有哪些突出的问题]伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去了，身为一名新教师，在参加工作的这一年来，在各级政府的正确领导下，自己不断的学习不断的努力，圆满的完成了各项任务。本...+阅读

1.非公办幼儿教师享受社会劳动保障的法律和政策依据。按照《劳动法》、《教师法》的规定和国务院的现行政策，为非公办幼儿教师建立社会养老保险是可行的。《教师法》规定，非公办幼儿教师应享受教师的待遇。他们是教育工作者，是政府、教育部门办学、集体办学或私人办学聘用的具有专业教育技能的教师，他们不是无业人员，他们是名正言顺的教师，应享受与教师同等的社会待遇。

教育行政部门应保证他们在与公办教师待遇有差别的情况下获得应有的社会保障。所有的教职工都有享受社会劳动保障的权利。1999年国务院颁发的第259号令《社会保险费收缴暂行条例》中的第三条规定：“基本养老保险费的征缴范围：国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业和其他城镇企业及其职工，实行企业化管理的事业单位及其职工。

国家劳动和社会保障部要求：社会劳动保险要扩大到所有的单位，“非生产经营性单位自成立之日起30日内，应当向当地社会保险经办机构申请办理社会保险登记。”这项规定，明确保证要让所有的职工都享受社会劳动保障，非公办教职工也不能除外。从上述有关法律、政策来看，在城镇，非公办幼儿教师应属于国营企业、集体企业聘用的职工，由于收费是非公办教师工资的主要来源，也可以视为实行企业化管理的事业单位的职工。

在农村，非公办幼儿教师也不是普通的农民，他们都有权享受用人单位提供的劳动保障福利待遇。各级教育部门应主动配合劳动保障部门、人事部门、财政部门研究适应本地的政策，确实解决非公办教师的社会保障问题。 2.非公办幼儿教师社会养老保险应实行多架道筹措资金。非公办幼儿教师的社会养老保险资金来源可以实行集体、个人出资为主，国家补助为辅，共同分担的方式。

这是符合我国幼教事业的实际情况的，也符合国务院养老保险的政策。各级政府的补助是必要的。改革开放以来的20多年，中央对幼儿教育没有专项补助资金。建立养老保险制度是政府行为，如果中央和地方政府在制定养老保险时能设立专项补助，以保证贫困地区教师获得同等的待遇。那么，政府的投资将获得很高的、长远的回报。幼儿教师个人应该支付一定的保险金。

根据国家关于养老保险的有关规定，个人应该支付一定数量的保险金。虽然目前非公办教师的工资低，生活困难，但要他们为自己的长期利益着想，出一定比例的费用是可能的。“六省调查”在询问非公办幼儿教师是否想出钱上保险时，他们纷纷表示愿意。实行非公办幼儿教师社会养老保险制度势在必行根据《教师法》的规定，“各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

”非公办幼儿教师不仅从事教育教学工作，还承担保育儿童的职责。为他们提供基本的生存和发展的条件，逐步提高待遇是各级人民政府和主办单位应尽的责任。事实上，幼儿教师待遇低的情况已引起各级政府的关注，“六省调查”显示，已有65%的各级教育行政部门负责人，把实行社会养老保险作为提高幼儿教师待遇的首选策略。在广州、福建、江苏等许多地方的教育部门已在探索适应本地的政策。

1998年，山东省人大批准的《青岛市托幼管理条例》规定：幼儿园、托儿所的举办者应当按规定为所聘的工作人员办理社会保险。”此举开创了为非公办幼儿教师养老保险实行地力立法的先河。对非公办幼儿教师实行社会养老保险，能体现多重优越性，表现在以下几方面：第一，这是各级政府和教育行政部门依法行政，依法治教，保护教师合法权益的具体行动。

它体现了政府对幼儿教师的关怀，是推进社会稳定进步和教育社会化发展的有力举措，必将深得人心，影响深远。第二，有利于充分利用本地资源，发展低成本、高效益的幼儿教育。因为有了社会保障，无论城镇还是乡村的非公办幼儿教师，即使只得到较低的工资，也能够保持队伍稳定。他们能积极利用本地的条件，发展正规和非正规多种形式的幼儿教育，满足家长的需要，促进幼儿教育在市场经济体制下顺利发展。

第三，这是促进教师自我发展，提高教育水平的根本举措。有了社会保障，能极大地调动教师自我发展的主动性，教师可以制定自我培训的目标和计划，教师继续教育将获得高效率。第四，有利于吸引人才，实现幼教队伍的不断优化。有了社会保障，能广开人才渠道，具有高学历的各类人才有可能愿意担任幼儿教师。同时也利于教育水平差的教师自然淘汰。

第五，有利于实施幼儿教师资格制度和聘任制度，规范教师管理。具有国家认定的教师资格、被聘用的非公办幼儿教师，才能获得社会养老保险。