尊德中学的学校管理

[中学校学生一日生活规则]XX中学一日生活规则一、上学 1、必须按时到校，不迟到，不早退，不旷课。每学期迟到累计10次以上或旷课5节以上者受警告处分。 2、进校后见到老师和同学要问好，有礼貌。 3、值日生...+阅读

尊德中学的学校管理

学校从实际出发，制定科学的规章制度、合理的评估体系，如：教师考勤考核制度、教育教学奖励制度、教学检查制度、学生一日常规、班级量化考核细则等，使事事有章可循，事事有人负责，具有很强的可操作性。学校成立教师和学生值周组，对班级学生到校、上课、出操、集会、活动、仪容仪表、学习状态及日常行为进行综合评价，每日公布，每周颁发文明班级流动红旗，有效地规范了学生的行为举止，培养了学生文明礼貌的道德品质。最具特色的是中午滞留生的管理，这也是家长担心的问题。学校每个班设立中午滞留制度，每个班一个老师负责，中午不回家的学生集中休息，或阅览图书，或者自习，校园内静悄悄的，没有追逐打闹的现象，有效地保证了学生的休息和安全。

每天放学，值周老师、校警站在校门外马路边，护送学生回家，避免不安全事故的发生。学校被评为“平安校园”。在严格管理的同时，又给师生以人性化的关怀，营造一种信任、理解、规范、民主的和谐氛围，促进了良好校风、学风、教风的形成。...

庆元中学的学校管理

庆中以“依法治校，科研兴校，质量立校”为宗旨，以“团结、实、刻苦、创新”为校训，一手抓内部管理，一手抓教学质量，学校重视教学科研工作，鼓励广大教师参与教改实践，学校科研气氛浓厚，教育教学质量得以稳步提高。

学校重视教育教学管理，积极探索，不断改进教学管理方法，学校拨出专款，营建了北京和福建两条信息网络，使发达地区的最新教学资料能及时到校运用。同时我校十分注重横向联系，与两省六县市保持正常的教学往来，建立校际协作关系。尤其是3+x综合考试信息的横向联系，从外省、外地先进学校中获取信息，吸收养分，滋养自身。学校出台了学生奖学金、助学金制度，对学生进行奖励与补助。每一年学校仅对高一新生就发放了奖学金、助学金六万多元，极大地鼓舞了学生的学热情。

我们有理由相信，在政府和社会各界的大力支持和全校师生的共同努力下，庆元中学最终将被建设成为一所现代化、高质量、有特色的省一级重点中学。

初中义务教育应该优化哪些机制体制

新的《义务教育法》第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制.”这一款规定的是义务教育宏观管理体制.宏观管理体制是纵向规定各级政府对义务教育的管理职责.我国义务教育的管理体制经历了一个发展变化的过程.1986年的《义务教育法》规定，“义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理”.这一体制在当时激发了地方普及义务教育的积极性，加快了义务教育的发展步伐，为实现“普九”发挥过积极作用.2001年，为适应农村经济体制改革的不断深化，特别是农村税费改革全面推进的新形势，国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》确立了农村义务教育的管理“实行国务院领导，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制”.这一体制的变革有利于确保教师工资按时发放和在县域内进行教育资源的有效配置.但在实行过程中由于存在着认识上的偏差，混淆了管理体制和投入体制，影响了政策的实施效果.新的《义务教育法》对管理体制有了更为准确的表述：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制.”这一新体制突出了两个特点：一是强调了省级政府的统筹作用，二是明确了管理以县为主. 省级政府是地方最高的行政机关，对包括义务教育在内的各项地方公共事业负有首要责任.从目前情况看，省级政府离公共服务职能的要还有距离.强调省级统筹，就是要加大省一级的责任，这是新体制一个值得关注的内容.省级政府一要统筹落实辖区内农村义务教育经费，确定省以下各级政府的经费分担责任，落实中央安排的转移支付和地方各级政府应承担的资金，承担与其职责和财力相应的义务教育经费数额，制定辖区内经费保障机制改革的各项政策措施.二要统筹省域内义务教育的组织协调工作，制定本省义务教育政策、规划和义务教育的各项标准，统筹配置教育资源，促进省内义务教育均衡发展.无论从投入体制还是从管理体制来讲，省级政府的统筹作用都至关重要，如果省级政府能够切实担负起这一责任，理顺省以下的体制，则相关问题比较容易解决. 县级政府对本地区义务教育发展负有主要责任，强调管理以县为主是非常必要的.以前在一些地区存在着投入以县为主的做法，使义务教育的事权和财权不对称，挫伤了基层政府管理和实施义务教育的积极性.管理以县为主表现在两个方面.一是管好经费.县级政府除了按照省级政府确定的比例承担经费外，一项更重要的任务，是要具体管好用好资金.要将义务教育的各项经费全部纳入预算，建立健全科学规范、高效快捷的资金拨付制度，科学合理地分配资金，确保资金及时足额到位.建立健全农村中小学各项财务管理制度，加强监督检查，提高资金使用效益.二是具体负责义务教育实施工作.包括做好义务教育学校的规划、设置、布局调整、管理，指导学校教育教学，保障学校安全，培养教师，均衡配置师资力量，组织本行政区域内义务教育公办学校的校长和教师流动.