关于绩效奖金的分配公式

[绩效工资分配方案]一、指导思想为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，规范学校内部分配办法，以教职工绩效工资实施为契机，探索建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作...+阅读

关于绩效奖金的分配公式

对现场管理、劳务人员，两类人，个人认为：应该用不同的考核方式。

一、对劳务人员：

有具体工作量的，还计件制比较合适。如搬运工，按搬材料的多少（重量）来确定单价；还是及时性，是否能按时完成工作要求。例如：按材料的重量每100公斤5元，能100%完成及时性要求，在重量的基础上增加10%，如果及时性只有完成率60%以下，整个计件工资*90%，另外的以此类推。

二、对现场管理人员：

现场管理主要工作是保证工作质量、工作进度、确保安全等，以公司的着重点为依据，设置工作进度40%、工作质量30%、安全生产30%，或者工作质量40%、安全生产40%、工作进度20%，不同的权重代表了不同的考核导向。

现场管理的绩效分=工作进度得分*40% + 工作质量得分*30% + 安全生产得分*30%

现场管理员的奖金 = 奖金基数*绩效考核分（或者系数）

系数：考核分在90分以上，120%

考核分在80分以上，110%，考核分在70分以上，100%,69-60分，80%

考核分在60分以下，70%，甚至更低。

具体拿出整个工资水平的30%，还是60%做考核，要根据工资具体金额、考核的力度、与被考核员工的可接受程度等因素，综合考量。

工资金额绝对数高，考核拿出的比例高一点；

考核的力度大，考核挂钩的比例高一点；

被考核者稳定一点的、冒险程度低一点、年龄大一点的，考核挂钩的比例一般希望小一点；反之则大一点。

大家绩效工资是怎么在分配

绩效工资的占比高低，是薪酬设计中薪酬弹性的问题，即涉及薪酬构成中固定薪酬和浮动薪酬的占比。通常来说，绩效工资是浮动薪酬中的一部分，当然不同企业的薪酬构成不同，浮动薪酬中除了绩效工资还可能会有其他构成形式，不同岗位的浮动薪酬构成也不尽相同。脱离了对企业发展阶段、薪酬模式、激励重点、岗位特性等因素，单一的来讨论薪酬工资占比多少更为合适很难得到一个直接定量的答案，还是应当具体问题具体分析。从企业的发展阶段来看，创业期和调整发展阶段的企业，浮动薪酬部分一般比较高，体现薪酬的激励导向。稳定发展期的企业，往往浮动薪酬的占比应适当降低。从岗位等级划分来看，通常高层岗位的薪酬弹性要大于中基层管理岗位，基层岗位的薪酬弹性最低；通常来说，固定工资与绩效工资比例会在4:6~8:2之间，根据不同岗位层级的情况灵活设置，比如高层岗位的薪酬构成中固定与浮动薪酬的构是可以4:6，中层是5:5或者6:4，普通员工是7:3，当然还需要根据实际情况灵活考虑。

从岗位特征来看，不同职位的薪酬弹性往往存在较大差异，采用哪种模式，必须结合岗位的特征来考虑。通常，工作内容和结果产出的弹性大、影响大的岗位，适宜采用较高弹性的薪酬模式，比如销售岗位。对于工作内容和结果产出弹性小、影响较少的岗位，宜采用高稳定性的薪酬模式，比如一般职能性岗位。绩效工资占比是薪酬体系的组成部分，不应当孤立来看，薪酬体系的设计应当结合企业的实际考虑行业特征、企业类型、企业发展阶段、企业发展战略，在此基础上明确当前阶段的薪酬策略、激励导向、激励重点、薪酬模式，才会进一步涉及到对薪酬构成中固定与浮动比例的问题。另外，当确定了固浮比例后，并不是一定所有的浮动薪酬都以“绩效工资”的方式体现，还应当看当前岗位的薪酬构成，将浮动薪酬部分的构成进行拆分考虑，进而考虑绩效工资的占比问题是多少更为合理的问题。

有人可以帮我写一份员工绩效考核方案吗

员工绩效考核内容工作态度1 很少迟到、早退、缺勤，工作态度认真

2 工作从不偷赖、不倦怠

3 做事敏捷、效率高

4 遵守上级的指示

5 遇事及时、正确地向上级报告基础能力6 精通职务内容，具备处理事务的力

7 掌握个人工作重点

8 善于计划工作的步骤、积极做准备工作

9 严守报告、联络、协商的原则

10 在既定的时间内完成工作业务水平11工作没有差错，且速度快

12 处理事物能力卓越，正确

13 勤于整理、整顿、检视自己的工作

14 确实地做好自己的工作

15 可以独立并正确完成新的工作责任感16 责任感强，确实完成交付的工作

17 即使是难的工作，身为组织的一员也勇于面对

18 努力用心地处理事情，避免过错的发生

19 预测过错的可预防性，并想出预防的对策

20 做事冷静，绝不感情用事协调性21 与同事配合，和睦地工作

22 重视与其他部门的同事协调

23 在工作上乐于帮助同事

24 积极参加公司举办的活动自我启发25 审查自己的力，并学习新的行业知识、职业技能

26以广阔的眼光来看自己与公司的未来

27 是否虚心地听取他人建议、意见并可以改正自己的缺点

28 表现热情向上的精神状态、不向外倾诉工作上的不满

29 即使是分外的工作，有时也做出思考及提案

30 以长期的展望制定岗位工作目标，并付诸实行

绩效考核有几种方案

企业绩效考核常用六种方法

一、评级量表法：评级量表法，是绩效考核中采用最普遍的考核方法。由考评人员用一定的量表，对员工在每一考评因素上的情况作出评判和记分，常用五点表。

二、等级鉴定法： 1.概念又称图表考核法，是一种历史最悠久的、也是应用非常广泛的员工业绩考核方法。 2.实施过程在应用这种考核方法时，考核者首先确定绩效考核的标准，然后对于每个考核项目列出几种行为程度供考核者选择，等级鉴定法有多种形式，根据各自结构的变化，它们大致有三个方面的区别：一是各项选择含义的明确程度；二是上层管理人员在分析考核结果时分辨理想答案的清晰程度；三是对于考核者来说各个考核项目含义的清晰程度。 3.优点这种方法成本比较低，容易使用。假定优秀、良好、满意、尚可、不满意分别等于5、4、3、2、1分，在对各个考核标准设定了权重之后，员工业绩的考核结果可以加总为用数字来表示的结果，可以进行员工之间的横向比较。等级鉴定法在考核内容的深度方面不如关键事件法，它的主要优点是适应性强，相对比较容易操作和成本比较低

三、强制分配法： 1.概念所谓强制分配法就是按“正态分布”，对考核评价结果或考核者进行合并归类，避免主管偏宽的评价而规定的方法。常用于绝对考核

（一般一些客观的考核要素，如任职资格，工作任务等）之后的调整，由考核人员将员工分为几类，每一类强制规定一个百分比，按员工整体绩效归入某一类。常用于绝对考核

（一般指工作资格，工作量等）之后的调整，即调整出S、A、B、C、D各档次的分布或极优、优、良、中、差的分布。 2.实施过程

（1）确定A、B、C、D、E各个评定等级的奖金分配的点数，使每个等级之间点数的差别具有充分的激励效果。

（2）由每个部门的每个员工根据绩效考核的标准，对自己以外的所有员工进行0~100的评分。

（3）对称地去掉若干个最高分和最低分，求出每个员工的平均分。

（4）将部门中所有员工的平均分加总，再除以部门的员工人数，计算出部门所有员工的绩效考核平均得分。

（5）用每位员工的平均分除以部门的平均分，得出一个标准化的评价分。评价以“1”为标准，明显大于“1”的员工可以得B或者A等级的评价，为“1”的员工可以得C等级的评价，而小于“1”的则得D甚至E等级的评价。 3.优点可以克服评价者过分宽容或过分严格的缺点，也可以克服所有员工不分优劣的平均主义。 4.缺点如果员工的业绩水平事实上不遵从所设定的分布样式，那么按照评价者的设想对员工进行强制区别容易引起员工不满

四、要素评定法概念：所谓要素评定法就是赋予“考核内容”和“考核要素”以具体的内涵（即评语），使之更加直观、具体和明确。

五、目标管理法 1.概念目标管理体现了现代管理的哲学思想，是领导者与下属之间双向互动的过程。目标管理法由员工与主管共同协商制定个人目标，个人目标依据企业的战略目标及相应的部门目标而确定，并与它们尽可能一致；该方法用可观察、可测量的工作结果作为衡量员工工作绩效的标准，以制定的目标作为对员工考评的依据，从而使员工个人努力目标与组织目标保持一致，减少管理者将精力放到与组织目标无关的工作上的可能性。 2.实施过程战略目标设定。考评期内的目标设定首先由组织的最高层领导开始，由他们制定总体的战略规划，明确总体的发展方向，提出企业发展的中长期战略目标以及短期工作计划。

（1）组织规划目标。在总方向和总目标确定的情况下，分解目标，逐级传递，建立被考评者应该达到的目标，这些目标通常成为对被考评者进行评价的根据和标准。制定目标时，应注意目标的具体性和客观性，目标的数量不宜过多；目标应做到可量化、可测量，且长期与短期并存；目标由管理层和员工共同参与制定；设立目标的同时，还应制定达到目标的详细步骤和时间框架。

（2）实施控制。目标实施过程中，管理者提供客观反馈，监控员工达到目标的进展程度，比较员工完成目标的程度与计划目标，根据完成程度指导员工，必要时修正目标。在一个考评周期结束后，留出专门的时间对目标进行回顾和分析。 3.优点目标管理法的评价标准直接反映员工的工作内容，结果易于观测，所以很少出现评价失误，也适合于对员工提供建议，进行反馈和辅导。由于目标管理的过程是员工共同参与的过程，因此，员工工作积极性大为提高，增强了责任心和事业心。 4.缺点目标管理法没有在不同部门、不同员工之间设立统一目标，因此难以对员工和不同部门间的工作绩效做横向比较，不能为以后的晋升决策提供依据

六、 360 度考核法 1.概念 360度评价法是近年来人力资源管理常用的一种评价方法，也叫360度反馈法或多源评价法。它是指在一个组织中，通过所有了解和熟悉被评价者的人，即由同事、上级、下属、顾客以及其他部门人员作为评价者来评价员工绩效，然后对来自多方位的信息进行综合分析和判断，形成最终评价结果。 2.实施过程

（1）发起。员工或经理均可发起，双方都采取一种主动的方式，有利于双方的有效合作。

（2）落实考核评估人员，准备考核评估。在落...