观书有感》

《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。

原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”

它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。

这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。

原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！

大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！

朱熹原诗：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有活水源头来。

昨夜无眠，读一本有关诗词鉴赏的书籍时见此诗，试着从不同角度解读，有所感而记之。

解读一：字面解读

不算大的“半亩方塘”深邃清澈如镜，天光云影闪耀浮动其中，妙不可言。这一切都是因为他（渠）有源源不断的活水补充进来。

解读二：以接受美学的方法解读

接受美学认为，完整意义上的文学作品是由作者和读者共同创造的，作者的作品在经过了读者的接受过程（也即再创作过程）后，才成其为文学。作品实际上处于一个永久性的动态变化中，它因读者不同而不同，也因同一读者不同时间的阅读而不同。所以，这首诗可以这样解读：“半亩方塘”即是书（作品），其中情趣蕴含无穷（“天光云影”和它们的“共徘徊”）；“清如许”，书中不断出现的更多的情趣；“源头”，诗作者本人；“活水”，诗作者对书中情趣的新的领悟。简言之，诗意是说诗作者朱熹对书不断有新的参捂，也即作品的再创作过程持续不断。此所谓“好书不厌百回读”，每读辄新。当然，此处的书可以是指特定的一本书、一首诗词（一个作品），也可以是泛指意义上的书，解读时略有不同。

解读三：以禅理解读

“半亩方塘”指诗人的心境、智慧，它象镜子一样对美妙的大千世界进行反映，对万物至理进行品味体会，它之所以能够“清如许”，是不断读书（“源头”有“活水”不断补充进来）的缘故。

如上，解读一虽然也饶有情致，富于理趣，诗意上也讲的通，但是譬如欣赏美人而未把顾盼传神的眼睛作为有机的整体放到一起来对待一样，毕竟是未全得佳妙处，与诗人的本意相去甚远。解读二、解读三各自从不同的角度读出了这首诗的深层哲理，哪一个更符合诗作者本人的原意都已经无从知道，也已经不重要了。

有兴趣的朋友可以试着再读出新的东西来，若能记之与此而启示于大家，岂非乐事？