粤教版七年级思想品德上册期末复习提纲

[求七下思想品德复习提纲]第一单元做自尊自信的人什么是快乐人生三句话？①太好了 ②我能行 ③我能帮你吗？第一课《珍惜无价的自尊》〖自尊心〗 1。什么是自尊？（定/含义） 2。①知耻与自尊二者的关系？ ②...+阅读

粤教版七年级思想品德上册期末复习提纲

第一单元走进中学1.1我上中学了

1、中学生活有哪些新变化？1）在中学，学习科目增多了 2）在中学，学习难度加大了 3）在中学，自主管理的要求高了 4）在中学，社团活动更丰富多彩了

2、怎样积极适应新生活？我们应积极适应新生活 1）自觉遵守规章制度 2 ）尽快建立新的人际关系 3）主动迎接学习的新挑战1.2认识新伙伴

1、何为“闭锁心理” 这种将自己闭锁起来的心理状态称为“闭锁心理”。

2、“闭锁心理”的危害闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋e69da5e6ba90e799bee5baa631333330323262友拒之门外。3.为什么要克服“闭锁心理” ？1）闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。 2）人际交往是双向的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想。如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。

4、怎样克服闭锁心理关键是——养成热情开朗的性格。

5、热情开朗性格的好处？ 1）热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响 2）容易被人接纳，建立良好的人际关系 3）在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。

6、怎样培养热情开朗的性格？ 1）每天保持一种好心情 2）对老师、同学态度友好 3）与人交往主动、豁达、不计较个人得失

7、怎样建立新友谊？ 1）友谊要靠真诚和宽容“播种” 2）友谊要靠平等与尊重“维护” 3）友谊要靠信任与奉献“浇灌” 4）谨记：善交益友，不交损友，乐交诤友。知识点：

1、朋友和友谊是人生最宝贵的财富。

2、真正的友谊是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。1.3融入新集体

1、学校是我们成长的园地1）在学校，我拓展了视野，获得了知识，增长了才干 2）在学校，我们找到了新朋友，学会了悦纳自己 3）在学校，同学与老师平等相处，同学间充满友爱，我们感到幸福和快乐。

2、何为“团队意识”？团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的，互相关心，互相帮助，互相鼓励，紧密配合的团队精神。

3、怎样培养“团队意识”？1）相互容纳同学之间的差异性 2）每个人都关心他人，想集体之所需知识点：

1、个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。2.一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识。

3、集体凝聚力源于集体荣誉感。

4、集体荣誉感是一种热爱集体，关心集体兴衰成败的道德情感

5、集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力。

6、集体的荣誉需要大家自觉去维护。

7、在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。第二单元认识自我2.1 悦纳自己1. 我们可以从哪些方面观察和认识自己？1）外在的体征2）内在的精神世界3）自己在集体中的地位

2、我们可以从自我评价、他人评价等途径来认识自己。（P26 最后一段）

3、怎样悦纳自己？1）客观地评价自己 2）欣赏自己的优点 3）接受自己的不足

4、怎样完善自己？1）发扬优点 2）克服缺点 3）追求进步知识点：

1、我们每一个人都是一个独立的个体

2、悦纳自己就是欣然地接受自己

3、悦纳自己是心理健康的表现2.2调控情绪（情绪——需要、可以调试——怎样调试——心态）

1、怎样调适情绪？1）输入自我调控的意识 2）转换角度看问题3）用行动调控自己的情绪

2、怎样保持乐观健康的心态？1）树立积极健康的生活态度 2）勇敢面对挫折和失败 3）学会爱和感恩知识点：

1、情绪是一种内心体验

2、情绪具有多样性和复杂性

3、人的四种基本情绪：喜、怒、哀、惧。

4、情绪需要调适也可以调适。2.3男生女生

1、男生女生正常交往的好处？（为什么提倡男生女生正常交往？）1）男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展。2）男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体。3）男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐，美好的感受。

2、男生女生交往的恰当方式？1）言行适当，自然大方 2）互相尊重，平等待人 3）自爱自重，珍惜自己知识点：

1、男生女生各有所长，各自精彩

2、男生女生优势互补，互为映衬第三单元学会交往3.1我和父母

1、家的重要性1）家为我们提供物质生活的保障 2）家是我们情感的归宿 3）家是人生的港湾

2、为什么要孝敬父母？1）孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。 2）子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。

3、怎样看待“爱的冲突”？（即：先判断——再讲明危害——再说怎样化解）①“爱的冲突”是正常的。但是不能任其发展。②“爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。③只要父母与子女共同努力，“爱的冲突”是可以化解的。化解“爱的冲突”办法有很多，归结起来就是双方的理解与沟通。3.2师生情谊

1、师生关系发生了什么变化？1）在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得更平等了。2）在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。3）在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。

2、怎样对待老师？ 1）尊重与信任老师 2）理解与体谅老师 ...

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人教版《思想品德》七年级下册第八课第三课时善于斗争丹东十八中于晓光第八课第三课时善于斗争教学设计 l教学内容此课是人民教育出版社七年级《思想品德》下册第八课“法律护我成长”中的第三课时，本课包括三个子目：依法律己、依法做事、依法维权；维护合法权益是我们的责任；机智勇敢、不能硬拼。 l教学目标知识与技能知道青少年应依法律己、依法做事、依法维权。知道不仅要依法维护自己的合法权益，还要依法维护国家、集体、他人的合法权益。知道同违法犯罪做斗争时要机智勇敢、不能硬拼，并掌握一些行之有效的方法。过程与方法在合作学习中提高巧妙同违法犯罪作斗争的实践能力。在情境教学中培养学生的创新能力。情感态度与价值观增强学生的责任感。增强学生敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。 l教学重、难点及教学突破重点：机智勇敢不能硬拼难点：维护合法权益是青少年的责任教学突破：运用多媒体课件展示调查资料及案例，引导学生评议，以明确责任；通过角色模拟、分组表演，使学生在合作学习中掌握方法、提高能力。 l学情分析经过前几课时的学习，初一学生已经了解一些法律知识，已经基本掌握了通过诉讼和非诉讼手段保护自己，但他们的自我保护意识和能力都还较差，各方面都还不成熟，对自己肩负的责任以及如何机智勇敢地面对不法侵害行为的认识还不够清楚。 l教学准备教师准备调查学生是否有被抢钱的经历及处理态度，收集可为课堂教学服务的相关案例，制作多媒体课件。学生准备回答教师课前调查的问题，收集关于“智斗”的案例。简要的教学过程和流程设计教学过程：本课以展示课前对学生的调查结果——三种方式导入，教师引导学生对这三种方式进行评议，然后通过对一个反面案例的分析及讨论使学生明确观念，再通过分组的角色模拟表演及评议，运用集体的智慧使学生掌握知识提高能力。最后，通过向学生展示教师自编顺口溜的形式，对本课内进行小结，提高升华。流程设计：联系实际资料导入评议行为明确观念反面案例激起责任角色模拟现场演练儿歌结尾总结概括教学实录

一、联系实际资料导入教师利用多媒体向学生展示课前关于“是否有被抢过钱的经历及处理方式”的调查结果：本次接受调查的学生共有321人，其中有49人曾被抢过钱，约占15.3%，这些被抢过钱的同学的处理方式大体上可以分为以下三种：第一种，先把钱交出来，然后告诉家长、老师或报警，共有31名同学。第二种，当时把钱交出去，过后找人将要钱的人痛打一顿，共有5名同学。第三种，仅仅是把钱交出来，之后再也没有声张，有13名同学。师：为什么在被抢的49名同学中有31人采取了第一种方式呢？（学生通过评议明确这种做法的优势，教师只是借学生们的评议点拨。）师：这些同学的做法可谓一举两得，不仅保护了自己，还能使不法行为受到法律的制裁。而这种做法正是我们这节课要探究的内容。（多媒体显示：第八课第三课时善于斗争）

二、评议行为明确观念师：同学们，你们能评议一下采取第二种方式的五名同学的行为吗？（学生通过评议明确这种做法的不可取之处，教师借学生的评议总结。）师：我们生活在法治社会，应时时处处遵守法律，决不能用违法犯罪的方法制止违法犯罪的行为，尤其是我们青少年，更应该依法律己、依法做事、依法维权。这样才能保护自己健康成长，维护法律的尊严和社会的稳定。（多媒体显示：1.依法律己依法做事依法维权）师：下面请同学们再来评议一下第三种行为。（学生通过评议明确这种忍气吞声方式的不可取之处，教师适当点拨使学生明确当自己的合法权益受到侵害时，必须依法维权。）

三、反面案例激起责任师：当你的合法权益受到侵害时，你应该依法维权，那么，当国家、集体、他人的合法权益受到侵害时你应该怎样呢？，我们先来看一个案例。（多媒体显示案例：刘女士发现有人在偷自己的钱包，就拼命往回抢，其姐也过来帮忙，谁知又来了

四、五个年轻男子，一起殴打刘氏姐妹。双方相持

五、六分钟，有上百人围观，无一人帮忙，最终以刘氏姐妹受伤、钱包被抢而告终。）师：看完这个案例，你有何感想？如果当时你在场你会怎么做？（这个反面案例，使学生激愤不已，通过大家评议，他们明确了自己的责任，教师总结。）师：同学们，我为有你们这样富有正义感和责任心的学生而感到自豪。我们不仅要维护自己的合法权益，更要维护国家、集体和他人的权益，这是我们的责任。（多媒体显示：2.维护合法权益是我们的责任）教师借学生的发言中一些机智的做法进行总结，引出下一个机智勇敢不能硬拼。师：在我为你们感到自豪的同时，我也感到庆幸，庆幸的是大多数同学的做法都很机智，这正是我们提倡的：机智勇敢不能硬拼。（多媒体显示：3.机智勇敢不能硬拼）

四、角色模拟现场演练（多媒体显示：小刚放学回家，刚要拿钥匙开门，却发现门开着一条小缝，有三个人正在他家翻东西，由于紧张小刚不小心碰了门一下，其中一人迅速走到门口……）师：请同学们分组讨论一下，如果你是小刚，你会怎么做？各小组讨论...