张履祥的家庭教育思想是什么

[什么是教育思想大讨论]坚持以立德树人为根本，解放思想，澄清认识，凝聚共识，激发学院改革发展的动力与活力；进一步传承学院优良办学传统，总结办学经验，固化办学成果；进一步明确学院的办学定位和人才培养规格...+阅读

（一）注重早期教育

张履祥曾说“幼稚之时，必见奋起之志，若举动无恒，苟且颓惰，即将事无一济矣。”因此家庭教育要从儿童早期开始。张履祥认为，幼年是个体道德形成的关键

期，也是道德教育的最佳期，他说：“少年血气未定，善者固易流于不善，不善者亦易反而之善。”也就是说人在少年时期，善与不善具有很大的可变性，此时若无

良好的家教与良善者的引导，不善之习将难得改正，到成年时积习已深，不仅会影响个人的前途，而且还会影响子孙后代的道德形成，早期教育不仅是家教的起点，

也是家庭重点，不可以疏忽。

（二）实施严格教育

张履祥极端反对父母溺爱子弟，认为溺爱只会使孩子是非不明，沦为不肖子弟，因此父母应“勿以幼儿而宽之”，必须自幼即实施严教。严教与否是贤与不肖子弟产

生的关键，他说：“子弟童稚之年，父母师傅严者，异日多贤，宽者多至不肖。”因此，在家庭教育中，为父母的“严君之职，不可一日虚矣”。

（三）主张耕读相兼

张履祥还提出无论为农为士者，均须耕读相兼，“虽肄《诗》、《书》，不可不令知稼穑之事；虽秉耒耜，不可不令知《诗》、《书》之义。”家庭对子弟实施的书

本知识传授与稼穑教育不可偏废，不可流为虚名，耕则力耕，学则力学，须知“读而废耕，饥寒交至，耕而废读，礼义隧亡。”

张履祥认为，懂得稼穑的艰难，不但有利于培养子弟勤俭的作风，而且有助于锻炼身体，促进身体健康，他说：“筋力有用也，逸则脆弱。”他还指出通过农业劳动

亦可由此培养人坚强的意志，“磨练出一副精坚强忍智力”出来，并且由于从事农业劳动是一种重要的“治生”手段，对子弟自幼进行习耕教育，也能培养他们独立

生活的能力。

（四）关注家长素质

张履祥十分重视父母自身素质的提高，认为父母提高自身素质是教育好子女的前提，是家庭教育成功的保障，他说：“修身为急，教子孙为重，然未有不能修身而能

教其子孙者也。”

张履祥还认为，父母不但要注意提高自己在道德、文化知识方面的修养，还应重视学习运用正确的教育方法，能否运用正确的教育方法也是教育者素质高低的一种表

现。为此，他反对有的父母教子不从时就怪罪子弟愚不可训。

家庭教育具有学校教育所不能呈现的特殊性。父母亲及其他长辈对孩子的言传身教，对于孩子品格、性情、心理的塑造具有重大的影响。家庭教育在某种程度比学校教育更重要，可以从以下几个方面来体现：

第一，家庭教育开展的时间更早。蔡元培先生说过“家庭是人生的第一学校”，一个人从一出生首先接触到的就是家庭教育，家庭教育会贯穿在孩子的整个成长过程中。如果能在早期就通过家庭教育对孩子进行人生观、价值观、审美观等方面的正确引导，就会为孩子在接受学校教育时埋下很好的伏笔。

第二，家庭教育比学校教育更直接、更生动。孩子和父母是血脉相连的，父母与孩子的关系是最亲近的，也是最容易彼此引起共鸣的。父母对孩子的影响既可以是举手投足间的修养，也可以是语言文化方面的熏陶。不用刻意，家庭的文化环境、语言环境、生活环境都会渗透到孩子的思想中去起着重要的教育作用。

第三，家庭教育的连续性。孩子的一生在家庭环境里成长的时间是最多最长的，可以说朝朝暮暮孩子都在接受着家长的教育，或有意识的、或无意识的教育，都会影响孩子的一言一行。从孩子身上，能够看到的一个家庭、一个家族一代甚至是几代的家风。好的家风对于这个这个家庭、这个家族的人才崛起是具有重要的影响的。

总而言之，家庭教育是我国教育的重要组成部分，它是学校教育的基础，是素质教育有效、顺利开展的前提。