如何提高管理者的思想境界和格局

[大学生入党思想汇报《不断提高思想境界》]下面是关于大学生入党思想汇报《不断提高思想境界》；敬爱的党组织: 我十分珍惜每次宝贵的学习机会，学习期间，我认真听讲，认真做笔记，系统深入地学习了党的政治纲领、性质、指导...+阅读

如何提高管理者的思想境界和格局

管理者和员工之间分享权力是一种科学的管理思想。什么是分享权力？分享权力就是让下属成为任务的主人，大家对决策、执行分别承担责任，大家都能够为事业贡献创造力。下属绝不是听呵的，他必须承担责任，还得贡献创造力。换句话说，在决策的过程、决策的内容中都得包含大家的贡献与承诺。领袖只是：最终结局的主人，你必须对最终结局负责；你是整个过程质量的管理者，因此你得保证所有取舍、仲裁、决定行为所依据的必须是正确的原则；你的角色应该是事业思想的诠释者，你需要捍卫一切行为背后的基本价值，在这点原则上不容动摇；如果你能够提出正确的战略并引导大家，那就更好。你是资源组织、方向把握、原则捍卫，对最终结局承担责任的人。你无需业务能力最强，你无需以自己的意志和节奏控制大家，你只需要在更高层面协调。

领导者的组织能力和境界高度是其领导力的核心，他的心胸气度比业务本领还重要。与下属分享权力是这种境界下的一个状态而已。你需要抛弃领导就是控制的观念。在权力不太完整的情况下领导队伍前进，才是真本事。影响力对权力的弥补，靠的不仅是名望、权威，更根本的是在高度和全局性方面提供的独到领导价值。什么是管理思想？管理思想就是人们在社会实践中对管理活动的思考所形成的观点、想法和见解的总称。它是人们对管理实践中种种社会关系及其矛盾活动自觉的和系统的反映。管理思想是在管理实践基础上逐渐形成发展起来的，它经历了从思想萌芽、思想形成到不断系统与深化的发展过程。在古代社会的长期历史进程中，人们对管理实践的思考处在不自觉的状态中，对管理的具体问题与具体环节、方法等方面，提出了很多见解，记录下了许多成功的管理经验和方法，从而形成了丰富的古代管理思想遗产。

然而，这些管理思想是分散零碎的，缺乏理论的分析和概括，更谈不上思想体系。直到19世纪后期，在社会生产力高度发展与科学技术飞跃进步的推动之下，管理问题得到重视和关注，对管理实践的观察研究和总结不断发展，使人们对管理的认识不断系统与深入，管理思想逐渐形成一个独立的思想体系，进而使管理成为易门学科。管理学的产生，使管理思想的发展进入了一个崭新的境界。管理思想史正是以不同社会阶段管理思想的演进过程作为自己的研究对象，探索其发展规律。从学科的角度来说，管理思想史是研究和揭示人类管理思想的产生、发展和演变的历史过程及其规律的科学。管理思想史的研究对象，既包括管理实践，又包括管理思想、管理理论，以及管理实践与管理思想、管理理论的辩正关系，社会生产方式的变革与管理思想演变的相互关系等。

管理思想史不但对各个行业的管理者都有意义，同时也是我们吸收国外管理科学成果的有效途径，学习管理思想史更有助于提高我们的全面素质。

什么是领导形象

领导形象是领导干部自身修养的外在表现。作为一名领导干部，只有从多方面加强自身修养，才能塑造良好的领导形象。我们党的领导干部应当具有怎样的形象呢？概括说，就是要信仰坚定，公道正派，廉洁奉公，勤政务实。信仰坚定。就是有坚定的共产主义理想、信念，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，创造性地贯彻执行党的路线、方针、政策，坚定不移地走有中国特色社会主义道路。只有这样，才能在错综复杂的国内外形势面前，使广大人民群众看到光明的前途，树立起为实现有中国特色社会主义伟大事业而团结奋斗的信心。公道正派。就是具有坚定的原则性和高度的纪律性，使自己成为一个品德高尚的人。领导干部做人为政要坚持真理，主持正义，刚直不阿，依法办事，在重大问题上能够坚持正确的原则和立场。

为人处事要做到忠实、坦白，心胸开阔，有德有理，有情有义，站在党的立场上，秉公办事，平等待人。在用人问题上，严格按照党的干部政策和“四化”方针选贤任能，重素质、重业绩、重公论，大胆提拔德才兼备的干部走上领导岗位，不搞团团伙伙、亲亲疏疏。廉洁奉公。就是克己自律，不谋私利，全心全意为人民服务。廉洁奉公历来是我们党对领导干部思想道德修养的基本要求。在执政的条件下，各级领导干部能否做到这一点，不仅是对自身的严峻考验，也是关系到党的生死存亡的大问题。廉洁奉公的核心是正确处理公与私的关系，作为领导干部，要解决好掌权为什么，掌权干什么，掌权靠什么三个基本问题，做到时时处处以党和人民的利益为重，始终保持艰苦奋斗的政治本色，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

勤政务实。就是勤勤恳恳，兢兢业业，忘我工作，以优良的作风和政绩，回报党和人民的信任。这就要求领导干部必须勤于学习，勤于思考，勤于理政，不断提高自己的领导水平；不图虚名，不尚空谈，埋头苦干，工作上不断有所建树和贡献；说实话，办实事，求实效，为官一任，保一方平安，富一方百姓；深入实际，深入群众，调查研究，开拓进取，在创造性工作中争创一流政绩；迎难而上，百折不挠，无所畏惧，在克服困难中不断进取。领导形象，涉及思想品质、工作作风和领导行为等方方面面。树立好的领导形象，必须从大处着眼，小处着手，在刻苦的学习和实践过程中，不断完善和提高。一要牢固树立正确的世界观。世界观是领导形象的核心和基础。在改革开放的新形势下，领导干部的世界观如何，对于团结和领导广大人民群众从事现代化建设的伟大事业具有非常重要的作用。

领导干部要做到在政治风浪中立场坚定，在大是大非面前态度鲜明，就必须努力提高自己的思想境界，树立正确的世界观。一个人无论职位高低，都必须把世界观改造放在重要位置，作到活到老，学到老，改造到老。焦裕禄、孔繁森等党的优秀领导干部，之所以受到人民的拥护和爱戴，就是因为他们以共产党人的人生观和价值观的崇高境界指导自己的工作实践，从而真正成了一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个为人民奉献终生的人。二要牢固树立为人民服务的领导观，塑造良好的执政形象。领导观是世界观在领导工作中的具体体现。我们党全心全意为人民服务的宗旨，决定了领导观的核心和本质就是为人民服务。领导就是服务，权力、责任与服务是一个统一的整体，领导干部在执政用权的时候，必须按照“三个代表”的要求和“三个有利于”标准，看群众满意不满意，答应不答应，高兴不高兴，拥护不拥护；看是否促进了经济发展，推动了社会进步。

我们的一切意见、办法和决策，都必须以最广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点，关心群众，理解群众，依靠群众，服务群众。只要群众感到我们切实是为人民的利益而工作的，认可了我们的“公仆”身份，我们就能树立良好的执政形象，在任何情况下立于不败之地。三要切实加强思想道德修养，塑造良好的人格形象。做好领导工作，主要靠党的坚强领导，也要靠领导干部个人的人格力量。领导干部良好的人格形象，具有巨大的影响力和感召力，靠领导人格教育人、感染人，在许多情况下是领导权威不可代替的。领导干部应当时时处处严格要求自己，严于律己，宽以待人，要求下级和群众做到的、自己首先做到。领导者要善于靠人格力量去说服人、教育人、带动人。

特别在权力、金钱、美色的考验面前，必须做到一身正气，两袖清风，以自己的模范行动为群众做出表率。

如何不听信谗言

转载：在工作生活中，我们常常可以听到一些同志因领导干部对谗言不加明辨、轻率听信而怨声载道。谗言，词典的解释有两种，一为诽谤的话，又作挑拨离间的话。人类生存的环境不是真空，有佞者，就有“谗言”，古往今来，屈原因谗言而被放逐，岳飞被秦桧所害等此类事例并非鲜见。谗言可畏，对于这些凭空捏造、无中生有的“进言”，一旦成了心术不正者诽谤或是离间他人的工具，不仅会让无辜的同志身心疲惫，如负千钧，而且还会影响内外团结，不利于工作的落实和事业的发展。

把“不信谗言”作为一种修养，是领导干部加强和改进思想作风、工作作风的体现，也是提高各级干部的思想境界的一项内容。良莠不分、是非不明，才会听信谗言；听信谗言，就会疏离群众、背离人心。不为谗言所动，是领导干部基本的道德素质反映，是成事立业的保证，反之，不仅会给自己和他人的工作生活带来影响，也会贻害事业。

要做到不信谗言，首先要明辨进言。“言不取苟合，行不取苟容”，意思就是言行应有自己的观点、立场，不随便附和别人。有的同志为了维护集体利益，或是出于对组织和个人认真负责的态度，所进之言真实可信。而有的人则利用进言之机，进行挑拨离间，以个人利益为目的，可信度大打折扣。因此，做为领导干部，对部属的进言建议，就要持一份清醒，留一份谨慎，对什么是可信的，什么是不可信的，通过客观地分析和理性地思辨，并多听他人的建议，才能体现兼听则明。

“言道听之，必以其事观之，则言者莫敢妄言”。意思是听取意见的方法，必须以事实考察它是否真实，那么提意见的人，就不敢胡言乱语了。摒弃谗言，就要以事实说话，对进“谗言”严惩不贷，不仅要让居心叵测者无地自容，在事实面前抬不起头，而且还要在班子选配、干部提拔上，做到慎用或坚决不用。远离谗言，就要远离溜须拍马、拉拉扯扯，不搞小圈子和拉帮结派，让谗言者无任何“浑水摸鱼”的机会，各级领导干部只要树立了扶正祛邪的正派风气，就能震慑卑鄙谗佞，维护内外团结，树立公正形象，让“谗言”没有市场，最终只能成为一堆令人作呕的垃圾。

领导科学与艺术领导用人的境界包括哪些

所谓领导，就是设定目标，率领和引导组织或个人在一定的时境以及其他条件下，按照一定的计划或方法实现该目标的行为过程。有分工协作必须要有领导。

领导是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断创新。领导艺术应该是管理心理学的研究重点。特别是在当今中国，企业的朝气、活力，甚至生死存亡都和领导层是否得力密切相关。对于一个亏损企业，领导班子的更换往往会使企业起死回生。

领导艺术是指领导者具有创造性的领导才能、技巧、艺术和方法。主要包括：决策的艺术、创新的艺术、应变的艺术、指挥的艺术，抓总的艺术、统筹的艺术、协调的艺术、授权的艺术、用人的艺术、激励的艺术。在履行领导职能，恰当分工、协调管理、提高工作有效性，拓展联系等弹性（可塑性）较大的方面能够体现得很明显。